西北大地的力量與期盼

關(guān)中麥田

西北地區(qū)從來都不是貧窮落后的地區(qū)，秦國就是以關(guān)中平原的豐富物產(chǎn)為基礎(chǔ)才統(tǒng)一全國的，關(guān)中平原在秦漢時期是我國主要的產(chǎn)糧區(qū)，位于關(guān)中的長安是十三朝古都，曾經(jīng)是我們國家的政治中心，也是經(jīng)濟(jì)文化最發(fā)達(dá)的地區(qū)，現(xiàn)在西北蘊(yùn)藏的豐富能源對我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著至關(guān)重要的支撐作用。

抗戰(zhàn)期間，北平、天津的一批高校遷入西北，組建西北聯(lián)合大學(xué)，對西北地區(qū)的高等教育發(fā)展，產(chǎn)生了巨大的推動作用，這是不爭之事實(shí)。然而，廣袤的西北大地以其遼闊的幅員、悠久深厚的文化、豐富的資源，給中國的高等教育輸入了獨(dú)特的營養(yǎng)，使這批由平、津內(nèi)遷來的高校，逐漸形成了不同以往的科研和教育風(fēng)格，豐富了中國高等教育的內(nèi)涵。正如方光華教授所言，西北聯(lián)大的內(nèi)遷，在改變高等教育格局的同時，也“接了地氣”，具有了另一種獨(dú)特的文化魅力。而且，西北大地這種雄渾的力量，將在中國高等教育未來的發(fā)展中，發(fā)揮不可替代的作用。

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從事后的效果來看，平、津地區(qū)高校內(nèi)遷，對西北地區(qū)的高等教育發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)，但從當(dāng)時的實(shí)際情況來看，這些高校內(nèi)遷的最迫切動機(jī)當(dāng)然不是為西北地區(qū)發(fā)展教育，而是“避難”。原來的駐地已遭日寇鐵蹄的踐踏，充滿愛國心的高校師生絕不愿在侵略者的奴役下茍活，所以，選擇了內(nèi)遷之路。遼闊的西北敞開了他博大的懷抱，接納了這批“逃難者”，自覺地承擔(dān)起抗戰(zhàn)大后方的職責(zé)。正是有了這個遼闊的后方，中國的抗戰(zhàn)才能堅持下來，中國高等教育的一部分“文脈”才能保存下來。西北大地對抗戰(zhàn)的貢獻(xiàn)是巨大的，它不僅接納了一大批流亡來的學(xué)校、學(xué)生，接納一批內(nèi)遷來的工業(yè)企業(yè)，是抗戰(zhàn)時期一個重要的軍事后勤補(bǔ)給基地，還涵養(yǎng)著抗日戰(zhàn)爭中的中流砥柱——中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)著的人民軍隊的首腦機(jī)關(guān)，甚至連當(dāng)時的國民黨政府，都有過進(jìn)一步西遷的打算。1938年12月，在抗戰(zhàn)形勢嚴(yán)峻的時候，西北聯(lián)大校務(wù)委員會的常務(wù)委員胡庶華曾給新疆省長盛世才致電，建議他準(zhǔn)備好接納戰(zhàn)時難民和學(xué)校的準(zhǔn)備，并在必要時接納國民政府，以迪化（今烏魯木齊）作為戰(zhàn)時首都。這種公開發(fā)出的建議，某種程度上可以反映出當(dāng)時政府決策層對西北地區(qū)的依賴。

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對這些內(nèi)遷的高校來講，西北大地的力量不僅表現(xiàn)在對他們的擁抱與接納上，而且還表現(xiàn)在為他們提供了全新的學(xué)術(shù)研究對象和深厚獨(dú)特的研究資源，從而奠定了這批高校全新的科研和教學(xué)特色。

在歷史上，西北絕非落后地區(qū)，這里曾孕育出中國最強(qiáng)盛的朝代——周、秦、漢、唐，創(chuàng)造出最為先進(jìn)燦爛的古代文明，那時有名揚(yáng)世界的繁華都市，有物產(chǎn)豐盈的廣闊田野，有花團(tuán)錦簇的典章詩賦，與貧困、落后這些詞匯是沾不上邊的。只是在宋代以后，因為國家政治中心的東移，西北地區(qū)的地位才逐漸下降的。但是，輝煌的歷史為西北地區(qū)積累下了豐厚的文化傳統(tǒng)，遼闊的大地所蘊(yùn)藏的豐富的自然資源為西北地區(qū)在現(xiàn)代的重新崛起提供了獨(dú)一無二的物質(zhì)基礎(chǔ)。

我們注意到了內(nèi)遷高校的教授們學(xué)術(shù)研究內(nèi)容的變化。盡管內(nèi)遷之前，北平的一少部分教授就開始以西北為研究對象，如黃文弼教授在新疆的考古發(fā)現(xiàn)與研究，但絕大多數(shù)教授的研究方向都是更普遍性的一些問題。內(nèi)遷西北之后，大概在一年左右時間，這些教授們的學(xué)術(shù)研究內(nèi)容發(fā)生了一種集體轉(zhuǎn)向：幾乎各學(xué)科都以西北地區(qū)問題為研究對象，突出的表現(xiàn)是在地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、民族學(xué)、教育學(xué)諸方面，都出現(xiàn)了一批以西北地區(qū)為研究對象的論文和專著。地質(zhì)學(xué)方面有張伯聲教授的《陜西砂金》，殷祖英教授的《新疆及額濟(jì)納地理考察報告》（當(dāng)時地理地質(zhì)不分家，合為同一個系，殷祖英教授的考察報告不僅談及了西北邊疆的物產(chǎn)等地理問題，也涉及了油礦資源等地質(zhì)問題），西北工學(xué)院的老師完成了陜南煤礦的勘測；生物學(xué)、氣候?qū)W方面的有劉慎鄂、薜貽源的《中國西北之植物地理》，殷祖英的《城固縣氣候志初稿》等；地理學(xué)方面最多，如殷祖英教授的《從地理上認(rèn)識西北》，王鈞衡的《甘肅境內(nèi)黃河航運(yùn)的地理根據(jù)》，盧惠如、黃紹鳴《南鄭商業(yè)地理之研究》等，涉及到方方面面，甚至深入到縣域經(jīng)濟(jì)這樣具體的問題；歷史考古方面，在漢中對張騫墓的發(fā)掘，漢中小南海新石器遺址的發(fā)現(xiàn)，以及對新疆地區(qū)持續(xù)的考古研究，都達(dá)到了一定的深度，黎錦熙教授對西北地方志的研究提出了系統(tǒng)的現(xiàn)代方志學(xué)研究理論；在民族學(xué)方面，李式金教授對西藏、青海、川康喇嘛教的研究，楊兆鈞教授對青海撒拉族文化的研究，都有在該領(lǐng)域的開拓之功。這些研究成為日后西北高校的一個學(xué)術(shù)特點(diǎn)，如今西北諸高校的強(qiáng)勢學(xué)科地質(zhì)學(xué)、生物學(xué)、考古學(xué)、歷史學(xué)、民族教育學(xué)與那時奠定的研究基礎(chǔ)有緊密的關(guān)聯(lián)。因為這些學(xué)問都是實(shí)證性的學(xué)問，離開了具體的研究對象無法發(fā)展。到了西北，教授只能就近尋找研究對象，提出研究課題，所以才造成了學(xué)術(shù)研究內(nèi)容的“西北轉(zhuǎn)向”現(xiàn)象。當(dāng)然，也是西北地區(qū)有獨(dú)特的自然和人文歷史資源才能支撐起學(xué)者們完成學(xué)術(shù)研究內(nèi)容的轉(zhuǎn)向。從純學(xué)術(shù)研究的角度來看，平、津地區(qū)的學(xué)者到西北并沒有損失什么，反而找到了他們可以持續(xù)一生的研究方向和研究材料，進(jìn)入了一個可以真正做出獨(dú)創(chuàng)性研究成果的廣闊天地，這可能是他們接受的最重要的“地氣”之一。

學(xué)術(shù)研究內(nèi)容的“西北轉(zhuǎn)向”并沒有影響到這批平、津內(nèi)遷來的教授的學(xué)術(shù)眼界，他們原來的“世界眼光”仍被保留下來了。比如研究漢中地理志的黃國璋教授，仍發(fā)表了《從地理方面探討中歐政局的演變》這種關(guān)注世界大格局的文章；帶領(lǐng)學(xué)生在漢中小南海發(fā)現(xiàn)新石器遺址的陸懋德教授不僅有《漢中各縣諸葛武候遺跡考》這類個案研究的論文，還著有《史學(xué)方法大綱》這種純理論的研究專著（獲得了當(dāng)時國民政府教育部社會科學(xué)二等獎）；多才多藝的許興凱教授著有《日本政治經(jīng)濟(jì)之研究》這類純粹國際政治的專著；物理學(xué)、化學(xué)教授，也在從事著與國外同行同步的一些基礎(chǔ)問題的研究，相關(guān)的論文在當(dāng)時國際學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表。

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另外一種“地氣”也不能不提，這就是西北地區(qū)特有的質(zhì)樸剛健、不尚文飾的傳統(tǒng)文化。西北是中華民族精神的重要發(fā)源地，潛藏著復(fù)興民族的原動力。當(dāng)時就有胡純?nèi)缭谄洹段鞅本裰畾v史研究》中指出，西北“有我們民族祖先的發(fā)明與創(chuàng)造，更有我們民族祖先的殺身成仁與舍生取義的崇高氣節(jié)”。他將西北精神概括為創(chuàng)造、忠勇、氣節(jié)、道德四個方面，指出：“西北地毗戎狄，自秦漢以來，邊禍甚烈，生息于斯地人民，惕于敵國外患，而具有一種忠勇的精神?！鞅钡囟嗌皆溃瑲夂蚋稍?，故土氣多剛烈，見危致命，絕不反顧，此種氣節(jié)，國魂所系。……孝義為吾民族故有之道德，歷代立國，無不提倡，西北人士，尤力行不替”①。西北地區(qū)的這種文化傳統(tǒng)，它借助這方水土、這份空氣、這里的生命堅實(shí)有力地存在著，西北聯(lián)大不需要借助師生傳授淵源這樣的介質(zhì)，只要呼吸這里的空氣、依托這方水土，就會被這種文化氛圍所感染。

在我們組織研究西北聯(lián)大專題的過程中，開始我們也未能免俗，想著這是一個有男有女的大學(xué)校，男女在一起也難免會有浪漫的故事發(fā)生，總能找出些像西南聯(lián)大金岳霖和林徽因那樣的愛情故事，于是便去刻意尋找，結(jié)果還真找到了這樣的人，比如羅隆基的第一任夫人，比如金岳霖的第一位美國情人，都曾經(jīng)在這所大學(xué)里工作。但是，令我們失望的是，這些曾經(jīng)有過“驚天動地”愛情故事的人物在這里卻出奇地平靜，平靜到幾乎沒有留下任何痕跡，我們多方打探，除了知道這些人存在過外，其它幾乎一無所知，到現(xiàn)在，連一張照片都找不到。真不可思議！這些感情飽滿、且是浪漫故事主角的女人，到西北聯(lián)大時還不算年老，可是為什么沒有繼續(xù)演繹出充滿激情的故事呢？在我們的采訪中，我們逐漸認(rèn)識到，這所大學(xué)中當(dāng)然不缺戀愛事實(shí)，只是沒有將愛情過程演化成傳說，那些曾深刻地觸動過當(dāng)事人的感情波瀾，在樸實(shí)厚重的西北大地，猶如微風(fēng)掠過月夜的蒼松，縱使有過些躁動，但終歸寧靜挺拔。這就是那種無形的文化傳統(tǒng)，不管那批學(xué)者來自何處，是何方人士，有怎樣的教育背景和個人性格，到了西北，立刻變得樸拙起來，干踏踏實(shí)實(shí)的活兒，做踏踏實(shí)實(shí)的事。這塊土地具有洗盡一切鉛華的魅力，留下的只是質(zhì)樸雄強(qiáng)的力量。

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我國幅員遼闊，自然資源和人文資源的區(qū)域特色明顯，區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也很不平衡。長期以來，為保障國家戰(zhàn)略安全和促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會文化協(xié)調(diào)發(fā)展，國家在規(guī)劃和部署教育事業(yè)格局時，注意縮小不同地區(qū)基礎(chǔ)教育的差距，并根據(jù)國家戰(zhàn)略定位和區(qū)域資源優(yōu)勢，重點(diǎn)培育一批高等教育的區(qū)域中心，使之帶動區(qū)域高等教育的發(fā)展。

西部12個省、自治區(qū)、直轄市面積685萬平方公里，占全國的71.4%，自然資源和人文資源豐富，戰(zhàn)略位置重要，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對落后，人均國內(nèi)生產(chǎn)總值相當(dāng)于全國平均水平的三分之二，不到東部地區(qū)平均水平的40%。為促進(jìn)西部地區(qū)教育水平的提高，早在上個世紀(jì)五十年代，國家就從東部沿海遷來一些高等院校，并按建設(shè)專門院校的思路分化組合，有力地推動了西部高等教育的快速發(fā)展。近年來，國家實(shí)施的西部大開發(fā)戰(zhàn)略也把大力發(fā)展西部高等教育作為一項重要舉措。

由于歷史積累，西部地區(qū)的高等教育已經(jīng)顯示出一定的區(qū)域優(yōu)勢。陜西就有13所高校擁有國家重點(diǎn)學(xué)科，其中一級學(xué)科16個、二級學(xué)科45個、培育學(xué)科13個，擁有的國家一級重點(diǎn)學(xué)科數(shù)位居全國第四，工科國家重點(diǎn)學(xué)科數(shù)位居全國第二。航空、航天、先進(jìn)制造、新材料、電子信息、生物醫(yī)藥、水資源和環(huán)境保護(hù)學(xué)科實(shí)力強(qiáng)勁。涉及國家戰(zhàn)略安全格局中的一些學(xué)科，西部地區(qū)的一些高校很有核心競爭能力。依托西部自然資源和人文資源發(fā)展起來的裝備制造、能源化工、干旱農(nóng)業(yè)、冰川凍土、戈壁沙漠、高原物理、草原生態(tài)以及考古學(xué)、文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)、民族學(xué)、宗教學(xué)等方面已有不少高水平成果。橫亙在陜西境內(nèi)的秦嶺山脈已經(jīng)成為了西部許多高校競相研究的熱點(diǎn)，取得了包括國家自然科學(xué)二等獎在內(nèi)的許多科研成果。蘭州大學(xué)的干旱與草地生態(tài)研究在國內(nèi)外影響日漸突出，業(yè)已成為國家西北生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展問題研究的最主要核心基地之一。西北大學(xué)考古與文化遺產(chǎn)保護(hù)學(xué)科依此為主線進(jìn)行的考古與遺產(chǎn)調(diào)查研究保護(hù)工作已經(jīng)引起了國內(nèi)外同行的廣泛關(guān)注。西部的多數(shù)劃轉(zhuǎn)高校，大多是在解放初期根據(jù)國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需要，整合全國知名高校有關(guān)專業(yè)所組建的單科性院校發(fā)展起來的，具有顯著的行業(yè)特色，為當(dāng)年我國工業(yè)體系的建設(shè)和行業(yè)發(fā)展做出重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過幾十年的建設(shè)與發(fā)展，這些高校逐漸形成了一批優(yōu)勢學(xué)科和專業(yè)。更加重要的是，西部高校為西部培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才，目前陜西高校的在校學(xué)生就超過100萬人，其中60%來自西部、服務(wù)西部。

確保我國西部高等教育區(qū)域優(yōu)勢，對于提升西部高等教育的整體水平，構(gòu)建全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的我國高等教育格局十分重要。對于促進(jìn)我國中西部經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，維護(hù)邊疆繁榮穩(wěn)定，也十分重要。

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怎樣才能搞好西北的高等教育？兩個因素不能忽視，一個是投入，一個是政策。

先說“投入”，即辦學(xué)經(jīng)費(fèi)問題。我國高等教育所確立的中央和省級政府兩級管理、以省級政府管理為主的高等教育管理體制，確實(shí)煥發(fā)了各省辦教育的熱情，但由于各省市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平存在較大的差距，各省市高等教育經(jīng)費(fèi)投入懸殊。西北地區(qū)經(jīng)濟(jì)落后，地方財力遠(yuǎn)不如東部發(fā)達(dá)地區(qū)，高校普遍面臨著經(jīng)費(fèi)不足的困難。現(xiàn)代大學(xué)是項高投入的事業(yè)，衡量現(xiàn)代大學(xué)水平的最直觀、最重要的指標(biāo)就是經(jīng)費(fèi)的多少，當(dāng)然有錢一不定能辦出一流的大學(xué)，但沒錢是萬萬辦不出一流的大學(xué)的。當(dāng)年北洋大學(xué)之所以能辦成全國一流的大學(xué)，主要就是靠充分的經(jīng)費(fèi)支持，為辦北洋大學(xué)，天津海關(guān)稅務(wù)增加了大約2個百分點(diǎn)，為保證經(jīng)費(fèi)的供給，那幾任北洋大學(xué)的校長都兼著天津海關(guān)道的職務(wù)。著名的教育家梅貽琦曾經(jīng)說過一句被無數(shù)人反復(fù)引用的名言：有大樓不一定有大師！好像錢不重要似的?？墒?，大師是要用大錢養(yǎng)的。梅校長說的只是在有了錢后如何花的問題，而不是說錢不重要。眾所周知，清華大學(xué)的經(jīng)費(fèi)一向居全國高校之首，有了足夠的錢，才能聘得起大師。目前，西北地區(qū)高校的生均經(jīng)費(fèi)只是發(fā)達(dá)地區(qū)的三分之一左右，師生比都高于全國平均水平，就是說由于經(jīng)費(fèi)少，只能少聘教師，以較少的教師教較多的學(xué)生。要想真正辦好西北的高等教育，必須加大國家對這一地區(qū)的投入，只有當(dāng)西北地區(qū)高校的經(jīng)費(fèi)水平達(dá)到全國平均水平甚至高于平均水平時，西北地區(qū)的高等教育才具備發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

有沒有辦法來增加這個投入？當(dāng)然有。自2010年起，國家開始設(shè)立支持地方高等教育專項資金，引導(dǎo)各類高校在不同層次、不同領(lǐng)域辦出特色。但還有一個也許更加見效的辦法。比如說，東部發(fā)達(dá)地區(qū)的天然氣全部是由西北地區(qū)提供的，天然氣的價格遠(yuǎn)低于國際市場價和成品油價格，西北地區(qū)廉價的煤、電、氣、油等基礎(chǔ)性能源，支撐起整個東南沿海地區(qū)以基礎(chǔ)生產(chǎn)要素價格低的優(yōu)勢成為世界第一大加工制造基地。如果每一立方米天然氣漲上一塊錢，每年上千億立方米的氣，就可多收入千億元，把漲出來的這部分錢，全部投入到西北地區(qū)的教育上來，這對西北的高等教育將帶來多大的推動！遲早有一天，我們的生產(chǎn)要素價格要達(dá)到和發(fā)達(dá)國家一樣的水平，天然氣漲價是必然的?！拔鞑看箝_發(fā)”要想不變成“西部大開挖”，教育一定要先行，主動通過能源的價格調(diào)整利益分配結(jié)構(gòu)，是發(fā)展西北地區(qū)高等教育的有效途徑。

再說政策。在國家高水平大學(xué)建設(shè)的整體布局中，中西部高等教育的地位有所忽視。中西部地區(qū)有22個省、直轄市、自治區(qū)（州），國土面積占85%，人口占56%，但“985”和“211”高校分別只占35.9%和32.8%。中西部大多數(shù)高校不能享受國家高等教育重大發(fā)展戰(zhàn)略——高水平大學(xué)建設(shè)工程的政策?！吨虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，國家將繼續(xù)實(shí)施高水平大學(xué)建設(shè)工程，同時要優(yōu)化好高等教育持續(xù)發(fā)展的格局，“把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策”，并提出“實(shí)施中西部高等教育振興計劃”，加強(qiáng)中西部地區(qū)高校建設(shè)。今年5月，國家發(fā)改委和教育部正式啟動了“中西部高?；A(chǔ)能力建設(shè)工程”，準(zhǔn)備投入100億元，從中西部遴選100所高校，對它們的基本教學(xué)能力進(jìn)行建設(shè)，引導(dǎo)和推動中西部高校牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，加強(qiáng)本科基本教學(xué)條件和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高中西部高校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)中西部高校服務(wù)地方發(fā)展的能力。中西部高等教育振興計劃的整體實(shí)施思路也正在形成。

“中西部高等教育振興計劃”應(yīng)該作為我國高等教育總體發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分，應(yīng)該與已經(jīng)開展的“高水平大學(xué)建設(shè)工程”一起，成為現(xiàn)階段推動我國高等教育質(zhì)量提升的重大部署。對于已經(jīng)進(jìn)入“985”與“211”工程行列的中西部高校，應(yīng)給予一定的傾斜。在每年的高等教育的整體投入中、或者在地方高等教育專項資金中，劃出一定比率，支持省部共建中西部地方高校建設(shè)。對于遴選出的100所中西部高校，加強(qiáng)基礎(chǔ)教學(xué)條件建設(shè)的投入，引導(dǎo)和推動中西部高校牢固確立人才培養(yǎng)的中心地位，提高中西部高校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)中西部高校服務(wù)地方發(fā)展的能力。對于中西部高校的生均經(jīng)費(fèi)，依據(jù)一定條件給予一定額度的補(bǔ)助。實(shí)施“中西部高等教育振興計劃”，要高度關(guān)注中西部高校的人才問題。要從確保中西部高等教育區(qū)域優(yōu)勢的角度，對中西部高校師資隊伍進(jìn)行系統(tǒng)考慮的扶持計劃，使西部高校在這些領(lǐng)域擁有自己的領(lǐng)軍人物、中青年骨干教師，緩解西部高校師資隊伍整體實(shí)力不足的困境。

西氣東輸?shù)脑搭^—新疆塔里木油田克拉2氣田

西氣東輸是我國距離最長、口徑最大的輸氣管道，主要是將西部地區(qū)的天然氣向東部地區(qū)輸送，包括已經(jīng)建成的一線工程和二線工程，以及建設(shè)中的三線工程和四線工程。一線工程主要是將新疆塔里木盆地的天然氣輸往長江三角洲地區(qū)，輸氣管道西起新疆塔里木的輪南油田，東達(dá)上海，延至杭州，設(shè)計年輸氣能力120億立方米，最終年輸氣能力200億立方米。二線工程主要是將中亞的天然氣輸往珠江三角洲地區(qū)，外連源自土庫曼斯坦的中亞天然氣管道，西起霍爾果斯，南至廣州、深圳和香港，設(shè)計年輸氣能力300億立方米，可穩(wěn)定供氣30年以上。三線工程路線基本確定為從新疆通過江西抵達(dá)福建，設(shè)計年輸氣能力300億立方米。四線工程主要是中俄西線天然氣管道。圖片為位于新疆拜城縣克孜爾鄉(xiāng)境內(nèi)的克拉2氣田，克拉2氣田于1998年1月發(fā)現(xiàn)，2000年4月探明氣藏含氣面積47平方千米，設(shè)計年產(chǎn)量107億立方米，是目前國內(nèi)最大、特高豐度、特高產(chǎn)、異常高壓的優(yōu)質(zhì)整裝大氣田，也是一線工程的主氣源地。

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具有不同歷史和傳統(tǒng)的諸多院校共同組成的西北聯(lián)合大學(xué)，在極其艱苦的條件下孕育出了“一貫之精神”，這種精神體現(xiàn)在西北聯(lián)大的校訓(xùn)與校歌中。根據(jù)黎錦熙先生的解釋，校訓(xùn)“公誠勤樸”中的“公”是天下為公，“誠”是不誠無物，“勤”是勤奮敬業(yè)，“樸”即質(zhì)樸務(wù)實(shí)，與聯(lián)大校歌一起，表達(dá)了西北聯(lián)大為國家富強(qiáng)和民族復(fù)興不懈奮斗的赤子情懷。西北聯(lián)大所確立的“扎根西北、放眼世界、創(chuàng)新知識、傳承文明”的辦學(xué)理念，“發(fā)揚(yáng)民族精神，融會世界思想，肩負(fù)建設(shè)西北之重任”的辦學(xué)愿景，值得珍惜。西北大地期待國家更加關(guān)注自然資源、人文資源和人力資源的有效開發(fā)，期待有更多的高校，培育崇高的大學(xué)精神和文化傳統(tǒng)，牢牢把握西北的歷史與現(xiàn)實(shí)需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育具有世界影響的創(chuàng)造性成果，為區(qū)域乃至國家整個社會經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展起到更大的推動作用。