2011年湖南省益陽市中考滿分作文

【在線真題】

閱讀下面的文字，按要求作文。（50分）

微笑是一束馨香的百合花。給家人一個(gè)微笑，讓花香沁入彼此的心間；給朋友一個(gè)微笑，讓花影在彼此的記憶中；給陌生人一個(gè)微笑，讓花朵綻放在每個(gè)人的心中。

請(qǐng)以“微笑”為題，寫一篇文章。

要求：1.內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí)；2.寫成記敘文或議論文；3.標(biāo)點(diǎn)正確；書寫規(guī)范，不少于600字；4.文中請(qǐng)不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名和校名。

【思路點(diǎn)撥】

與各地爭(zhēng)奇斗艷的命題形勢(shì)相比，湖南益陽一直保持著一種穩(wěn)重的姿態(tài)。其關(guān)注考生實(shí)際，不盲從潮流的命題風(fēng)格，受到了當(dāng)?shù)貛熒妮^高評(píng)價(jià)。與自己相比，2011年益陽這一中考作文題，可以說是“穩(wěn)中有變”。說它“穩(wěn)”，就是延續(xù)了限制文體的要求。從各地中考作文情況來看，除詩歌之外，對(duì)其他文體進(jìn)行限制的現(xiàn)象并不多。命題者用意何在呢？這應(yīng)該是受湖南高考命題的影響，及早給考生一個(gè)鮮明的導(dǎo)向，同時(shí)也是在規(guī)范文體方面提出的一個(gè)具體要求。也正是這種引導(dǎo)，那種文體不倫不類、形式與內(nèi)容嚴(yán)重脫鉤的不良文風(fēng)，在2011年中考中得到了有效制止，營造了文體規(guī)范、文風(fēng)樸實(shí)的良好局面。說它“變”，在題型選擇上年年講究變化?；虺霈F(xiàn)兩道命題作文，或材料作文、話題作文、命題作文交錯(cuò)呈現(xiàn)。這樣，既有利于考生熟悉各種題型的寫作，又有利于公平公正評(píng)分。從要求上看，命題首次提出“內(nèi)容充實(shí)，感情健康真實(shí)”?？梢?，隨著作文教學(xué)改革的深入，命題者對(duì)考生的要求也是越來越高。這既是對(duì)寫作提出的要求，也是評(píng)判作文的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。

2011年的這道命題作文，很簡(jiǎn)單，很熟悉。但越是簡(jiǎn)單、越是熟悉的命題，要寫出特色便越是困難。具體而言，有兩種方法可以讓文章脫穎而出。

一是構(gòu)思巧妙，角度出新。微笑雖然是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，其思想與情感內(nèi)涵卻非常豐富。從寫作對(duì)象上看，視野要開闊。如當(dāng)別人滿足于講述自我微笑故事的時(shí)候，你可以將目光放到身邊的人身上，描寫別人那美得讓人心動(dòng)的微笑，如課堂上老師的笑容，家庭里父母的笑容，社會(huì)上陌生人的一個(gè)微笑；當(dāng)別人滿足于寫現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，你可以將目光放到歷史長河里，如寫陶淵明用微笑面對(duì)生活的故事；當(dāng)別人聚集于人的時(shí)候，你可以展開想象，寫一朵花的微笑，一條魚的微笑，一朵云的微笑。從寫作角度上看，一般考生可能會(huì)從正面切入，寫微笑的美麗。這樣寫不是不行，只是寫的人多了，便容易導(dǎo)致千篇一律。你不妨反向思考，反彈琵琶，通過一個(gè)傷心的故事，寫自己對(duì)微笑的渴望；可以通過一段曲折的經(jīng)歷，寫自己對(duì)微笑的感悟。從文體選擇上看，當(dāng)其他同學(xué)隨筆用記敘文展開的時(shí)候，你不妨采用議論文的形式下筆，用精美的論據(jù)吸引人；也可以寫抒情性散文，用詩意而整齊的句式與動(dòng)人的情感吸引人。從這樣的角度切入，文章會(huì)思接千載，筆墨靈動(dòng)。

二是材料充實(shí)，內(nèi)容出彩?？碱}明確指出，寫“記敘文或議論文”。對(duì)掌握了豐富素材的考生而言，用議論文展開顯然更容易切入。因此，是否擁有豐富的素材，便成了文章能否出彩的關(guān)鍵。從時(shí)間上看，最好橫貫古今；從地域上看，最好涉及中外；從形式上看，要有精彩的事例，也要有精美的名言。具體來說，素材應(yīng)該是很多的。美國著名盲聾女作家海倫·凱勒就曾經(jīng)說過：“我要把別人眼睛所看到的光明當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵聽到的音樂當(dāng)做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福?！庇盟拿詭С鏊峭纯喽鞓返纳?，材料自然會(huì)極為充實(shí)。美國鋼鐵大王卡耐基也說：“微笑是一種神奇的電波，它會(huì)使別人在不知不覺中同意你?！闭缬旯裕骸拔⑿褪顷柟?，它能消除人們臉上的冬色?！边@些名言背后，有著一個(gè)個(gè)的動(dòng)人故事。如果你能夠?qū)⒚耘c故事自然引入文章，文章自然會(huì)不同凡響。當(dāng)然，選擇用記敘文寫作的話，情節(jié)能否出彩則是關(guān)鍵。情節(jié)越是曲折，內(nèi)容才會(huì)更具吸引力。寫作時(shí)要學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)語言、動(dòng)作、肖像、景物等多種描寫方法，做到寫人栩栩如生，寫景淋漓盡致，敘事曲折波瀾。

三是舞動(dòng)筆墨，語言求美?？紙?chǎng)作文的較量，往往是內(nèi)容與語言的較量。如果沒有出眾的表達(dá)能力，再精妙的情節(jié)，再新穎的內(nèi)容，也只是鏡中之花，水中之月。寫作記敘文時(shí)，我們不妨從人物細(xì)節(jié)與景物描寫上下功夫。微笑只是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，將你嘴角輕輕上揚(yáng)，便可以看到笑臉。但如何才能舞動(dòng)筆墨，將這么一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作展示得淋漓盡致，展示得美不勝收，展示得令人怦然心動(dòng)，這就得在細(xì)節(jié)上下功夫。如你可以描寫人物眼神的細(xì)微變化，可以描寫人物神態(tài)的美麗瞬間，甚至借助動(dòng)作描寫，展示其微笑的無窮魅力。另外，對(duì)于考場(chǎng)作文而言，恰當(dāng)?shù)木拔锩鑼?，往往能夠讓文字平添生色。一篇題為《微笑》的佳作便是這樣引出的：“還記得那年媽媽生日，我買了一大把粉百合，我想給她一個(gè)驚喜。懷抱著這束百合，我仿佛成了一位潔白的天使。汽車時(shí)快時(shí)慢，花兒在我的胸前也是一顫一悠，引來多少羨慕眼光，望著那一張張笑臉，我樂得心花怒放。”文章以花引出，收到了情隨景現(xiàn)、情景交融的效果。當(dāng)然，如果是寫議論文的話，可以在首尾上多下功夫，不妨用比喻或排比打造一些精美的語句，如“微笑像黑暗中的一縷陽光，給人們帶來光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋潤著枯竭的心靈；微笑是生活中最通俗的語言，能使不同膚色的人心有靈犀一點(diǎn)通”，便亮光閃爍。又如，楊貴妃“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，笑得千嬌百媚；彌勒佛“笑口常開”，給苦難人多少心靈的安慰；蒙娜麗莎神秘的微笑，讓多少人心旌搖蕩。這樣的材料，更是充滿新意。

【相關(guān)素材】

1.親人的微笑，是隆冬的火爐，她可以使你暖心；朋友的微笑，是炎夏的薄荷，她可以使你清心；同事的微笑，是深秋的天空，她可以使你爽心；就連仇人的微笑，也是開春的暖流，可以讓你沁心；而開在自己臉盤上的微笑，則是松風(fēng)竹雨、曉露晚荷，是照亮別人的溫馨和友善。

2.微笑之花是一張遞過來的明信片，是一份端上桌的精神大餐，是一只裝滿悅耳音樂的神秘之盒，是一縷具有永恒神秘力量的芬芳。她給人無聲的幸福，給人身心的暢快，給人春天的溫暖，給人心田的滋潤。

3.世界上最了解微笑的真諦與價(jià)值的人，可能是希爾頓飯店的創(chuàng)辦人康拉德·希爾頓。他曾說：“如果我的旅館只有一流的設(shè)備，而沒有一流服務(wù)員的微笑的話，那就像一家永不見溫暖陽光的旅館，又有何情趣可言呢？” 微笑代表了友善、親切、禮貌與關(guān)懷。它不用花什么力氣，就能使人渾身舒暢。只要你養(yǎng)成逢人就親切微笑的好習(xí)慣，保證你廣結(jié)善緣，事事順利成功。

4.還記得海倫·凱勒嗎？當(dāng)她的生命在黑暗里碰壁時(shí)，正是沙莉文老師那微微的一笑，使她感悟到了陽光般的溫暖。她說：“溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花和葉子，我意識(shí)到春天來臨了。”

【滿分作文】

微 笑

湖南益陽一考生

我不知道人瘋了后會(huì)有怎樣的感受，但我知道快瘋的人感受是怎樣的。因?yàn)?，我現(xiàn)在就要瘋了。周日的午后，我獨(dú)自徘徊在街頭，心有余悸地回想著剛才的那一幕——補(bǔ)習(xí)班的老師發(fā)現(xiàn)我沒有完成作業(yè)，居然要?jiǎng)邮执蛉?。我嚇得跑了出來，現(xiàn)在也不知該往哪去？

不知不覺地，我又走到了琴行。這會(huì)兒里面正有人在學(xué)習(xí)器樂。我習(xí)慣性地走進(jìn)門內(nèi)。我是如此地酷愛音樂，也多么希望能正式地坐在琴行里學(xué)習(xí)音樂呀！可惜爸媽不但不準(zhǔn)我學(xué)，就連我唯一的雙休日也拿去補(bǔ)習(xí)英語了。其實(shí)，我的文化成績(jī)并不差，只不過不是全班第一罷了，爸媽就是不滿意。

我看中了一把電吉他，和我的偶像甲殼蟲樂隊(duì)極相似的吉他。我的志向也就是成為某樂隊(duì)的吉他手，不是為了賺錢，而是想做一些自己喜歡的事。我覺得那樣生活也不錯(cuò)，可爸媽不這樣認(rèn)為，他們覺得那不是正路——是墮落。我不可能一下子拿出很多錢來買下那把吉他，不過，我已經(jīng)開始省吃儉用了，希望可以早日買到它。

我本來又要叫服務(wù)小姐把吉他拿下來摸上一陣的，但今天到底還是個(gè)“罪人”，沒太多心思。走出琴行，頭又痛了。夕陽西下，我不知不覺地到了自家門口的那個(gè)小胡同口。進(jìn)去吧，很可能會(huì)被痛打一頓；不進(jìn)去吧，我又能去哪呢？

一進(jìn)門便看到了正襟危坐的爸媽。爸的臉青青的，媽媽默默地坐在一邊發(fā)呆?！皠偛牛憷蠋煷螂娫拋砹??！眿寢寷]好氣地說。我知道老師一定會(huì)告狀的。接下來，爸沒頭沒腦地把我打了個(gè)半死。我真想掙扎一下，或是說出“下次不敢了”等求饒的話，但最后還是沒有動(dòng)，也沒有叫，只是痛得直抹眼淚。

夜里，一個(gè)人靜靜地坐在房里，摸著紅腫的身體，淚水似乎又要流出來了。想到明天學(xué)校還要上課，而我的作業(yè)沒有完成，只得強(qiáng)忍著周身的疼痛，用顫抖的手提起筆，艱難地完成著剩下的作業(yè)。直到深夜，我才拖著疲憊的身子上床。

可笑的是，那天晚上竟做了一個(gè)最甜的夢(mèng)，我夢(mèng)見了那把電吉他。當(dāng)我的手指與琴弦接觸的一瞬間，優(yōu)美柔和的旋律，頓時(shí)溢滿了我的心房。窗臺(tái)上那一盆月季花，也像是受到了感染，竟然爭(zhēng)奇斗艷地開放了。在花叢之間，我看見媽媽正對(duì)著我幸福地微笑。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇情真意切的考場(chǎng)佳作，有幾個(gè)突出的亮點(diǎn)：

1.反向切入，內(nèi)容獨(dú)特。一個(gè)思想并不落后，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，僅僅由于沒有完成補(bǔ)習(xí)老師布置的一項(xiàng)課外作業(yè)，竟然遭受了一場(chǎng)如此可怕的“折磨”，實(shí)在讓人有點(diǎn)出乎意料！更出人意料的是，標(biāo)題為“微笑”，可作者用大量筆墨描寫了自己“害怕”“失落”“無奈”“傷心”與“疼痛”的感受。直到結(jié)尾，才用到一個(gè)“笑”字收束全文，可笑的，那夢(mèng)里的畫面。反面切入的方法，令主題變得極為深刻。

2.敘事細(xì)膩，情感動(dòng)人。記敘文的內(nèi)容雖然很重要，但如果缺少了真摯的情感，憑什么來感動(dòng)讀者呢？本文雖然沒有波瀾起伏的情節(jié)，但幾個(gè)細(xì)節(jié)卻描寫得極為真切。像“我本來又要叫服務(wù)小姐把吉它拿下來摸上一陣的”這一句子，一個(gè)“摸”字，將作者對(duì)音樂的極致熱愛之情與無奈之感，展示得淋漓盡致。收束時(shí)，窗臺(tái)上月季花爭(zhēng)奇斗艷開放的情景，及媽媽幸福微笑的畫面，宛如神來之筆，令尋常的內(nèi)容頓然生輝，也讓作者渴望父母微笑的心理展示得入木三分。如此作文，實(shí)在是與眾不同。

微 笑

湖南益陽一考生

心懷快樂，再燦爛一笑。微笑，誰都能擁有。

多年前，一個(gè)患有白發(fā)病的男孩出生在英國的偏遠(yuǎn)小鎮(zhèn)。男孩因銀白色的頭發(fā)與眼睛，被大家視為異類。聽人說，他拒絕與人交流。孩子們都不愿也不敢接近他，只有維爾與眾不同。在第一次看到他微抿的嘴角時(shí)，維爾在想：如果男孩笑一笑，該會(huì)是怎樣的情形呢？

維爾開始主動(dòng)接近男孩，可就是不敢主動(dòng)與他說話。每天和他一起上學(xué)，在校園里一起吃午餐，男孩從不說話。該說些什么呢？“你好”或者“我叫維爾”。維爾認(rèn)真地思考過這個(gè)問題，每當(dāng)話語就要脫口而出時(shí)，男孩毫無表情的臉，總讓維爾話到嘴邊又不知從何說起。維爾自己也沒有想到，這個(gè)還沒有與他說過話的男孩，竟然讓自己莫名地?zé)乐?。他沒有發(fā)現(xiàn)，其實(shí)男孩原本折射著冷漠的眸子，開始有了柔和的光彩。

這天，男孩一如往日地在十字路口遇見了維爾。男孩遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著維爾，維爾那糾結(jié)的神情早已映入了他的眼簾。他們兩人已經(jīng)相識(shí)快一個(gè)月了，可見面也頂多是點(diǎn)下頭，或是相互對(duì)視一下。維爾又開始在思考，是和往常一樣呢，還是打個(gè)招呼呢？正想著，那個(gè)留著銀白短發(fā)的男孩頓時(shí)停住了。站在那兒，沒有移動(dòng)。

維爾意識(shí)到男孩正在等自己，他愉悅地一抬頭，看到了男孩雙并不冷漠的明眸。維爾將嘴角輕輕往上一揚(yáng)，微笑著說：“早上好?！蹦泻ⅹq豫了片刻，輕輕地回應(yīng)：“早上好?！彼α?！他的眼角輕輕地彎了彎，同樣是銀白色的睫毛輕輕地覆蓋在眼瞼上，薄薄的唇輕輕往上一揚(yáng)。維爾不禁感嘆：真是不錯(cuò)的笑容啊。

后來，男孩依照維爾的建議，開始對(duì)班上的每一位教師、每一位同學(xué)微笑。男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)，所有人都回復(fù)了他一個(gè)微笑，大家對(duì)他友好起來，甚至有人還親切地拍拍他的肩膀。

原來，一個(gè)微笑便能改變我們的生活！

【簡(jiǎn)評(píng)】

這篇讓人愛不釋手的佳作，亮點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

1．哲理小品，精致動(dòng)人。讀到這篇佳作的時(shí)候，大家也許會(huì)想起《讀者》或《意林》上那一個(gè)個(gè)短小精悍的哲理故事。兩個(gè)人物，在這篇七百余字的文章里，僅僅是各說了一句話，而且是相同的一句話——“早上好”?？烧l會(huì)想到，為了說出這句話，他們足足在心底里思量了一個(gè)多月的時(shí)間。文章之所以用大量的篇幅來作鋪墊，只是想告訴大家：生活中，我們邁出友善的一步，是需要多么大的勇氣。與此同時(shí)，故事又告訴大家：有時(shí)我們只是付出了一點(diǎn)點(diǎn)的微笑，卻能讓自己收獲整個(gè)春天。一篇小小的文章，能夠讓讀者感悟出如此深刻的生活哲理，文章自然是成功了。

2.講究鋪墊，抑揚(yáng)生輝。為了展示微笑的魅力，考生可以說是下足了功夫。文章先不講微笑的美好，卻講善良的維爾為了引導(dǎo)白發(fā)男孩走出生活的陰影，而作出的巨大努力。先是講他曾經(jīng)的設(shè)想，“如果男孩笑一笑，該會(huì)是怎樣的情形呢”；接著又講“每天和他一起上學(xué)，在校園里一起吃午餐”；甚至還講到了因?yàn)槟泻⒌睦淠?，給維爾帶來的莫名困惑。大量的鋪墊，最后在相見時(shí)的那一瞬間爆發(fā)了。最后，考生筆鋒一轉(zhuǎn)，用一個(gè)微笑，引出了美得令人驚訝的畫面。如果缺少了這些鋪墊，微笑又如何能夠擁有如此動(dòng)人的風(fēng)采。

3.刻畫細(xì)膩，形象逼真。成功的心理描寫，令這篇文章大放異彩。在講述維爾開口交流之前，無論是他認(rèn)真思考的動(dòng)作，還是“話到嘴邊又不知從何說起”的麻煩，均是細(xì)膩入微；在他們相見之時(shí)，維爾猶豫的情形，男孩“在那兒，沒有移動(dòng)”的畫面，更將人物波瀾起伏的內(nèi)心展示得宛如親歷；最后，雙方問候之后的那番描寫，更是美不勝收。無論是“眼角輕輕地彎了彎”的變化，還是“薄薄的唇輕輕往上一揚(yáng)”的動(dòng)作，均出神入化地展示了微笑的魅力。一名初中生，能夠在考場(chǎng)上寫出如此精彩的哲理之作，真不簡(jiǎn)單！

即使世界給你一千個(gè)理由哭泣，你也要找出一千零一個(gè)理由微笑。

——題記

微 笑

湖南益陽一考生

也許你的翅膀尚未脫去稚氣的羽毛，羽翼尚未豐滿；也許你的能量尚未儲(chǔ)蓄到極致，有點(diǎn)力不從心；也許你的狀態(tài)尚未調(diào)整到佳境，懼怕滲透全身。請(qǐng)學(xué)會(huì)微笑吧，讓微笑帶著你去披荊斬棘，讓微笑去演繹你人生的精彩！

縱觀歷史，有多少人都用微笑詮釋生命的真諦，書寫出人生的華章。

她回頭，看見大唐江山在蒼茫的古道上漸行漸遠(yuǎn)。她分明聽見家鄉(xiāng)燕子的聲聲呢喃，和親人那聲聲親切的呼喊。但她始終微笑著，要去塞外播種和平的種子。她的韶光在這滿目的黃沙中悄逝了，她的美貌在這千古的冷涼中悄然老去，她沒有追求“一騎紅塵妃子笑”，她也沒有在意“回眸一笑百媚生，”漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，她始終微笑著前行，微笑著架起了和平的橋梁。文成公主，用她的微笑展示出了生命的堅(jiān)強(qiáng)。

赤壁的火光，使他的百萬大軍灰飛煙滅，然而他并沒有因此而頹廢。他有的，只是淡然的微笑。奔走華容道，他還戲問為什么沒有埋伏，他心境之高，令人仰止。反觀三國另一位梟雄劉備，夷陵之戰(zhàn)，同樣是一場(chǎng)失敗，卻氣得一病不起。為何？相比曹操，他缺了一樣?xùn)|西——微笑。能否笑對(duì)生活，生活的結(jié)局便大不一樣。

朋友，讓微笑張揚(yáng)我們的個(gè)性吧，讓微笑彰顯我們的堅(jiān)強(qiáng)吧！在別人失意時(shí)，給予一個(gè)鼓勵(lì)的微笑；在別人難過時(shí)，給予一個(gè)安慰的微笑；在自己失敗時(shí)，給予一個(gè)自信的微笑。雖然只是輕輕地將嘴角上揚(yáng)，也許帶來的卻是意想不到的美麗。

微笑，你才能感悟“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的深意；微笑，你才能享受“閑看門前花開花落，漫觀天上云卷云舒”的閑情；微笑，你才能擁有“面朝大海，春暖花開”的生活。

【簡(jiǎn)評(píng)】

這是一篇較為精彩的議論文，其精彩之處主要表現(xiàn)在幾個(gè)方面：

1．思路清晰，結(jié)構(gòu)合理。寫作議論文，首先得做到文體規(guī)范。本文在這方面顯然是較為突出的。從論證結(jié)構(gòu)上看，開篇在排比中引出論點(diǎn)“穿過重重黑夜，微笑著去演繹人生的傳奇”；繼而，有兩個(gè)具體的古典事例進(jìn)行論證，無論是文成公主微笑面對(duì)命運(yùn)的事例，還是曹操笑對(duì)挫折的情節(jié)，均與論點(diǎn)扣得非常緊密；最后，由古及今，點(diǎn)明微笑的重要意義，尤其是“微笑，你才能擁有‘面朝大海，春暖花開’的生活”之類的佳句，鮮明而深刻地點(diǎn)明了文章的論點(diǎn)。文章思路清晰，論證合理，不失為上乘之作。

2．材料出彩，語言漂亮。就議論而言，選擇論據(jù)及運(yùn)用是一門學(xué)問。當(dāng)這位考生將目光重點(diǎn)放到歷史人物與事件上的時(shí)候，語言便有了出彩的基礎(chǔ)。運(yùn)用文成公主這一論據(jù)時(shí)，或詩意地描寫畫面，或自然地用“一騎紅塵妃子笑”之類的詩句襯托，語言美不勝收；講述曹操這一論據(jù)時(shí)，以劉備作對(duì)比，奔走華容道、夷陵之戰(zhàn)等歷史典故信手拈來，論點(diǎn)表現(xiàn)得極為鮮明。收束時(shí)的排比句，句式精美，語言生輝，尤其是自然引入的三句詩詞，更讓語言頓然生色?？紙?chǎng)之上能夠?qū)懗鋈绱嗣钫Z，實(shí)非易事。