高職動漫專業(yè)建設(shè)方式研究

現(xiàn)階段，因受到網(wǎng)絡(luò)動漫的影響，我國動漫產(chǎn)業(yè)已經(jīng)逐漸地步入迅猛發(fā)展的特殊時期，然而我國當(dāng)前的動漫行業(yè)卻面臨著專業(yè)人才短缺的問題。因此，研究高職院校動漫專業(yè)的人才培養(yǎng)以及教育改革模式就顯得尤為重要和迫切。針對我國過高職院校的教學(xué)現(xiàn)狀，對高職院校動漫專業(yè)的建設(shè)途徑進(jìn)行了探析，希望能夠?qū)ξ覈鴦勇袠I(yè)的發(fā)展產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

高職院校動漫專業(yè)問題建設(shè)方式一、前言

近些年來，隨著市場經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會對動漫產(chǎn)品的需求越來越大，極大地推動了我國動漫產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，再加上國外動漫產(chǎn)品大規(guī)模入駐我國動漫市場，更加有力的加強(qiáng)了我國動漫產(chǎn)業(yè)的本土化。在如此背景下，我國的動漫行業(yè)對動漫人才的需求量也隨之不斷增大，同時也對動漫專業(yè)人才提出了更高和更新的要求。我國的動漫專業(yè)教育在近年來已經(jīng)初具規(guī)模，但是從整體上看，高職院校的動漫專業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀不容樂觀。因此，積極地探尋高職院校動漫專業(yè)建設(shè)方式，有著十分重要的現(xiàn)實意義。

二、高職院校動漫專業(yè)教育教學(xué)中所存在的諸多問題分析

1.教學(xué)硬件設(shè)備滯后

高職院校動漫專業(yè)所涉及到的教學(xué)設(shè)施主要劃分為專業(yè)實驗室和基礎(chǔ)實驗室兩大部分，具體可以劃分為非編實驗室、音視頻實驗室以及標(biāo)準(zhǔn)動畫實驗室等，主要的教學(xué)設(shè)備為各類動漫游戲制作軟件與計算機(jī)。正是因為這些教學(xué)設(shè)備的價格十分的昂貴，我國僅僅有很少部分的高職院校有能力提供出如此先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備資源。比如，我國深圳地區(qū)的職業(yè)技術(shù)學(xué)院動漫專業(yè)有著國內(nèi)最完善及最先進(jìn)的影視動畫教學(xué)實習(xí)設(shè)備，有著價值雄厚的動漫教學(xué)儀器設(shè)施。但是，并不是所有的高職院校都有雄厚的教育資金，絕大多數(shù)的高職院校動漫專業(yè)基本上只擁有普通的、基礎(chǔ)的畫室和計算機(jī)實驗室等教學(xué)設(shè)施。因為教學(xué)設(shè)備十分的滯后，難于與教學(xué)要求相滿足，從而使得動漫專業(yè)教學(xué)人員不得不放棄一些教學(xué)內(nèi)容的講授，最終導(dǎo)致畢業(yè)生無法切實的適應(yīng)工作崗位。

2.師資力量較為薄弱

現(xiàn)在大部分的動漫專業(yè)教師都是由原來從事計算機(jī)教學(xué)或者從事美術(shù)教學(xué)的教師所擔(dān)任的，還有一些高職院校動漫專業(yè)的教師是從動漫公司所聘任的動漫人才來對動漫專業(yè)的學(xué)生實施專題講座或者實訓(xùn)課程教學(xué)。動漫公司的專業(yè)人才雖然都有著非常豐富的開發(fā)經(jīng)驗和扎實的技術(shù)，然而卻缺乏必要的教學(xué)技能，不了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識水平，并且他們的專業(yè)技能體系以及專業(yè)知識結(jié)構(gòu)普遍的缺乏系統(tǒng)性。與此同時，雖然高職院校動漫專業(yè)的在職教師有著較好的專業(yè)理論知識，然而卻嚴(yán)重的缺乏開發(fā)動漫項目的經(jīng)驗。因此，目前我國高職院校動漫專業(yè)一大難題就是師資力量不足的問題。

3.課程體系設(shè)置有待完善

對于我國的高職院校來說，動漫專業(yè)屬于一個現(xiàn)代化的新興專業(yè)，因而對于動漫專業(yè)的課程設(shè)備，往往無從尋找以往可供借鑒的成功經(jīng)驗。在數(shù)量相當(dāng)?shù)母呗氃盒．?dāng)中，學(xué)校的教學(xué)人員以及教育管理者缺乏對動漫專業(yè)教育的科學(xué)定位與正確認(rèn)識，很多人錯誤的認(rèn)為高職院校動漫專業(yè)教育僅僅是計算機(jī)教育與美術(shù)教育的統(tǒng)一和融合，還有些人一味地偏重于藝術(shù)層面或者技術(shù)層面。由于對動漫專業(yè)教育本質(zhì)的理解過于狹隘，從而使得高職院校動漫專業(yè)的課程設(shè)置以及人才培養(yǎng)方案有待于完善。實際上，即使將動漫專業(yè)教育的專業(yè)方向加以細(xì)化，也依舊是技能與理論的結(jié)合、技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合、經(jīng)營與創(chuàng)作的結(jié)合等諸多方面所構(gòu)成的一個綜合性的教育體系。

三、高職院校動漫專業(yè)建設(shè)的有效方式

動漫專業(yè)作為一個現(xiàn)代化新興的動漫產(chǎn)業(yè)，要想得以不斷的向前發(fā)展，同時又能夠在國際動漫市場上處于不敗之地，那么就需要高職院校動漫專業(yè)的教學(xué)人員和教育管理者在動漫專業(yè)的教學(xué)模式以及專業(yè)建設(shè)等方面付出不懈的努力。

1.提高教師的綜合素質(zhì)，創(chuàng)建“雙師型”教育隊伍

高職院校動漫專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，在很大程度上是由動漫專業(yè)教師的專業(yè)素質(zhì)以及專業(yè)技能所決定的。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間能夠?qū)W到什么知識，能夠了解多少的動漫資訊以及動漫市場，都無法脫離開動漫專業(yè)教師的綜合能力。因此，高職院校應(yīng)當(dāng)切實的針對本院校的教學(xué)現(xiàn)狀和動漫專業(yè)的教學(xué)特點，盡快的對“雙師型”的教師隊伍加以培養(yǎng)，及時的構(gòu)建素質(zhì)優(yōu)良、技能突出的動漫專業(yè)教育團(tuán)隊，這是我國高職院校動漫專業(yè)一項有待迫切解決的重要問題，同時也是高職院校培養(yǎng)動漫人才的關(guān)鍵所在。對于動漫專業(yè)的青年教學(xué)人員，高職院校應(yīng)當(dāng)大力的支持、積極的鼓勵他們在動漫行業(yè)進(jìn)行再學(xué)習(xí)，全方位、多角度地采取“請進(jìn)來，走出去”的師資培養(yǎng)模式。

2.堅持以市場為導(dǎo)向，準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)方向

高職院校應(yīng)當(dāng)始終堅持以市場為重要導(dǎo)向，對動漫專業(yè)教育進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，并且以學(xué)生今后的就業(yè)為最終目標(biāo)。在高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式方面，高職院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)動漫專業(yè)學(xué)生自身的專業(yè)素質(zhì)、高職院校的教學(xué)條件以及國內(nèi)動漫產(chǎn)業(yè)所需人才的特點進(jìn)行準(zhǔn)確的定位。高職院校應(yīng)當(dāng)始終立足于本院校的實際情況，制定出行之有效的且與本院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)相適應(yīng)的教學(xué)計劃，不斷地促進(jìn)動漫專業(yè)課程體系的完善，不斷地促進(jìn)動漫專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，而不是盲目地模仿其他院校的人才培養(yǎng)。

3.加強(qiáng)與動漫企業(yè)的合作

高職院校動漫專業(yè)人才培養(yǎng)和教育教學(xué)有著非常顯著的實踐性，因此，學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)本院校的經(jīng)濟(jì)實力向動漫專業(yè)的學(xué)生提供較為先進(jìn)和完善動漫專業(yè)教學(xué)設(shè)施，而動漫企業(yè)則應(yīng)當(dāng)積極的為高職院校提供一線的行業(yè)信息和行業(yè)技術(shù)。借助于高職院校和動漫企業(yè)二者的有機(jī)結(jié)合，進(jìn)而促使高職院校的動漫教學(xué)可以在仿真的動漫職場氛圍當(dāng)中展開。因此，我國各個高職院校動漫專業(yè)均應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化與動漫企業(yè)的聯(lián)系以及合作，以便于實現(xiàn)與企業(yè)輸送人才及培養(yǎng)人才的雙向可能性?，F(xiàn)階段，高職院校有著兩種校企合作的人才培養(yǎng)模式，其中一種是以企業(yè)為中心，而高職院校則是在較為固定的實踐將學(xué)生配送到動漫企業(yè)接受實際的動漫項目培訓(xùn)，而另外一種則是以學(xué)校為中心，而動漫企業(yè)則入駐到高職院校，創(chuàng)建出獨立的、先進(jìn)的實訓(xùn)室，構(gòu)建科學(xué)的動漫視訊課程。但是，不管采用哪一種方式，高職院校都應(yīng)當(dāng)以動漫人才的培養(yǎng)為目的。

四、結(jié)束語

總而言之，面對我國動漫人才緊缺的現(xiàn)狀，高職院校應(yīng)當(dāng)將動漫專業(yè)人才的培養(yǎng)切實地定位于應(yīng)用型人才方面，在實際的動漫專業(yè)教學(xué)中重視校企合作機(jī)制的構(gòu)建、師資隊伍的優(yōu)化以及教學(xué)設(shè)備的完善，采用嚴(yán)謹(jǐn)以及科學(xué)的方法和態(tài)度，真正地將高職院校動漫專業(yè)在教學(xué)與建設(shè)中所存在的諸多問題加以解決，探究出與動漫人才培養(yǎng)相切合的有效方式，最大限度地推動我國動漫文化產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]何成戰(zhàn).高職動漫專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與發(fā)展對策[J].輕工科技，2012，（5）

[2]閆亞軍.高職動漫專業(yè)師資隊伍建設(shè)存在的問題及對策[J].安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報，2011，（2）

[3]杜海燕，許央琳.高職動漫專業(yè)人才培養(yǎng)模式的探討和實踐[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010，（3）

[4]劉麗萍，李鴻明.探析高職動漫專業(yè)構(gòu)成教學(xué)的改革與實踐[J].美術(shù)教育研究，2012，（3）.