加強(qiáng)醫(yī)學(xué)類高職院校學(xué)生德育教育探討

新時期，我們要高度重視醫(yī)學(xué)生的德育教育，從實(shí)踐工作出發(fā)，積極探尋醫(yī)學(xué)類高職院校德育教育的有效路徑，建立多元化德育教育途徑，以創(chuàng)新發(fā)展求主動，力求將醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)成道德純潔、理想崇高的醫(yī)學(xué)人才。

高職院校德育教育校園文化近年來，中共中央新醫(yī)改特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)，重視醫(yī)務(wù)人員人文素養(yǎng)培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)教育，調(diào)動醫(yī)務(wù)人員改善服務(wù)和提高效率的積極性。為了適應(yīng)醫(yī)改的新目標(biāo)新要求，醫(yī)學(xué)教育必須在深化教育改革、提高教育質(zhì)量等方面繼續(xù)進(jìn)行積極地探索與實(shí)踐。醫(yī)學(xué)生是我國高校德育對象的一個特殊群體，他們思想政治素質(zhì)的高低將直接關(guān)系到未來的職業(yè)道德，關(guān)系到他們所提供的服務(wù)質(zhì)量。因此，將醫(yī)德培育融入高校思想政治工作中，作為一種職業(yè)道德教育就顯得尤為重要。

一、加強(qiáng)德育課程建設(shè)，發(fā)揮課堂主渠道作用

德育課是對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和思想品德教育的主渠道和主陣地。學(xué)院加強(qiáng)思想政治理論課的學(xué)科建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)和教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)改革教學(xué)內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法、改善教學(xué)手段，努力增強(qiáng)思想政治理論課的吸引力和感染力。這樣可以使學(xué)生以積極的人生態(tài)度抵制拜金主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，崇尚真、善、美，摒棄假、丑、惡，正確認(rèn)識醫(yī)藥工作的價值和意義，熱愛醫(yī)藥專業(yè)，做無私奉獻(xiàn)，有益于人民的人，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。同時學(xué)院建立和健全思想政治理論課的教學(xué)資源庫，德育教學(xué)貫通作統(tǒng)一的資料積累，按照軍事理論課的評估標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)軍事理論課建設(shè)，建立軍事理論課基本教學(xué)資源；按照中宣部有關(guān)形勢與政策教學(xué)要求，逐步按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、國防及國際關(guān)系等類別建立形勢與政策資源庫，切實(shí)回答學(xué)生普遍遇到的富于時代特征的基本理論問題。此外，為盡一步提高思想政治理論課的有效性和針對性，學(xué)院思政部積極組織力量編寫與思想政治理論課教學(xué)有關(guān)的醫(yī)學(xué)案例，提高為專業(yè)服務(wù)的能力。

二、加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍建設(shè)，提升德育教師育德能力

1.要建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

教師是知識和德育教育的傳授者，把德育與智育有機(jī)的結(jié)合起來，發(fā)揮各門課程教學(xué)中的育人功能，在課堂教學(xué)中教師應(yīng)及時了解學(xué)生的思想動態(tài)，結(jié)合學(xué)科教學(xué)內(nèi)容，因勢利導(dǎo)、潛移默化地進(jìn)行德育教育，把德育融入到專業(yè)學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)院一貫倡導(dǎo)教師都要自覺承擔(dān)起教書育人的神圣職責(zé)，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范潛移默化地影響教育學(xué)生。在實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和各種教育教學(xué)實(shí)踐活動中，要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行勞動觀念、職業(yè)意識、敬業(yè)精神、職業(yè)紀(jì)律與責(zé)任感的教育。

2.建立和培養(yǎng)具有高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍

培養(yǎng)建立具有思想政治素質(zhì)強(qiáng)、職業(yè)道德水平高、管理方法科學(xué)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是高職院校德育發(fā)展的關(guān)鍵因素。學(xué)院重視加強(qiáng)對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的培養(yǎng)與管理，對輔導(dǎo)員進(jìn)行愛崗敬業(yè)教育，使他們具有為思想政治教育工作獻(xiàn)身的精神，熱愛本職工作，致力于高校學(xué)生思想政治教育。定期組織輔導(dǎo)員進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，召開工作研討會，優(yōu)化其知識結(jié)構(gòu)，提高他們思想政治教育工作水平和能力，并充分發(fā)揮老輔導(dǎo)員對新輔導(dǎo)員的“傳幫帶”作用。在重視理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，還要注重相應(yīng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。另外，還可以通過教學(xué)研究、外出考察、崗位輪轉(zhuǎn)、掛職鍛煉等方式培養(yǎng)輔導(dǎo)員的綜合能力，從改變他們的生存狀態(tài)和發(fā)展環(huán)境入手，拓寬輔導(dǎo)員的發(fā)展平臺。力求使學(xué)院輔導(dǎo)員隊(duì)伍成為開展大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量，成為學(xué)生成長中最直接的引導(dǎo)者，高校正常教學(xué)秩序的直接維護(hù)者，高校校園文化建設(shè)的直接組織者，高校校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的直接實(shí)施者，大學(xué)精神的直接營造者和傳播者。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的德育環(huán)境

德育教育必須以“育人為本”，加大校園文化建設(shè)的力度，全力營造良好的育人環(huán)境，開創(chuàng)德育工作的新局面。

1.拓展德育活動內(nèi)容

學(xué)院每年都對進(jìn)校新生進(jìn)行針對性的問卷調(diào)查，調(diào)查表明，大多數(shù)進(jìn)校新生沒有職業(yè)理想，更加沒有醫(yī)護(hù)人員的道德意識，學(xué)生的社會公德意識也很差。針對這些問題學(xué)院開展了大學(xué)生素質(zhì)教育課，包括職業(yè)理想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等。并以職業(yè)教育內(nèi)容為載體，大力開展寓教于樂、豐富多彩的校園文化活動，利用節(jié)日開展各項(xiàng)活動，如學(xué)雷鋒月、勞動周、愛國運(yùn)動紀(jì)念日等；定期開展體育比賽等活動，組建興趣小組、各類社團(tuán)等。通過開展這些活動不僅使學(xué)生得到勞動體驗(yàn)，學(xué)會相互交流學(xué)習(xí)，學(xué)會合作與競爭，尊重與理解，而且增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感、責(zé)任感和成功感。

2.扶持學(xué)生社團(tuán)，營造良好校園文化

在校內(nèi)均衡發(fā)展理論學(xué)習(xí)類、學(xué)術(shù)科技類、文藝體育類、社會實(shí)踐類、志愿服務(wù)類、綜合類共六大類功能豐富、類型兼?zhèn)涞膶W(xué)生社團(tuán)，通過理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛黨、愛校的思想政治教育，提高分析能力和思辨能力；通過學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新能力、職業(yè)規(guī)劃能力，與專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合，了解醫(yī)療衛(wèi)生理論和實(shí)踐知識；通過文藝體育類社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生形成健康體魄，陶冶道德情操，拓展多種能力；通過社會實(shí)踐類社團(tuán)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)社會、體驗(yàn)職業(yè)的平臺，為學(xué)生的成才就業(yè)服務(wù)；通過志愿服務(wù)類社團(tuán)培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)社會、回報(bào)社會、感恩知禮的價值觀。

3.深化志愿精神，提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)

學(xué)院加強(qiáng)志愿者服務(wù)總隊(duì)建設(shè)，完善制度，創(chuàng)新機(jī)制，夯實(shí)基礎(chǔ)。以學(xué)生志愿者服務(wù)總隊(duì)為平臺，拓展和整合校內(nèi)外資源，努力做到“一員一隊(duì)”“一支一區(qū)”和“一支一院所”，將志愿者活動與學(xué)生德育相結(jié)合、與學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與學(xué)生將來職業(yè)發(fā)展相結(jié)合。爭取每名優(yōu)秀團(tuán)員加入一個志愿者務(wù)隊(duì)；每個班級與周圍社區(qū)簽訂共建協(xié)議，結(jié)合專業(yè)開展志愿服務(wù)；積極與兄弟醫(yī)院、院所等開展志愿者服務(wù)實(shí)踐基地共建，努力達(dá)到每個班級支部與專業(yè)對應(yīng)的一所醫(yī)院或院所開展志愿者服務(wù)基地共建。在學(xué)院倡導(dǎo)志愿服務(wù)理念，打造志愿者文化，建立志愿者服務(wù)長效機(jī)制。

四、加強(qiáng)校企合作，挖掘德育教育與行業(yè)辦學(xué)的契合點(diǎn)

如何為社會培養(yǎng)有用人才，如何把就業(yè)為導(dǎo)向的教育觀念落實(shí)到教學(xué)中去，這些都是高職院校要積極面對的問題。

學(xué)院要根據(jù)行業(yè)、企業(yè)提出的崗位培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置專業(yè)和培訓(xùn)項(xiàng)目搞好課程開發(fā)，通過滲透企業(yè)精神文化，從職業(yè)理想、職業(yè)榮譽(yù)、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責(zé)任、職業(yè)作風(fēng)、職業(yè)紀(jì)律以及職業(yè)技能等方面對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，我院力求在規(guī)劃期內(nèi)建成思想政治理論課教學(xué)所必需的至少6所的實(shí)踐教學(xué)基地，開展實(shí)踐教學(xué)，并制定思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度。同時依托校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心及校內(nèi)資源和校外實(shí)踐教學(xué)基地開展“雙模式”的實(shí)踐教學(xué)探索，即課堂實(shí)踐與社會實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)模式，有效地幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換。

高等職業(yè)學(xué)院應(yīng)該力求站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度來重視德育工作，德育是職業(yè)教育的核心。上海健康職業(yè)技術(shù)學(xué)院高度重視學(xué)生的德育工作，從德育教學(xué)過程及大量的德育實(shí)踐活動中不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)藥人才。

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