基于語料庫的高職高專英語詞匯實踐教學介紹
2012-04-29 00:00:00郭熙
中國校外教育(下旬) 2012年10期
詞匯教學在高職高專英語教學中具有重要的地位，但在實際教學中卻受不到足夠的重視。本文通過介紹筆者主編的《看頻率，記單詞-PRETCO高等學校英語應用能力考試AB級詞匯集》，說明如何應用語料庫對高職高專學生進行有效地詞匯教學，使之順利通過。
語料庫詞匯教學A、B級詞匯集A、B級考試一、背景說明
高職學生要參加高等學校英語應用能力考試A、B級考試（以下簡稱A、B級考試），A、B級考試通過率可以作為各個學校的教學指標之一。為了更好地提升A、B級考試通過率，為學生謀福，筆者組織編寫了《看頻率，記單詞-PRETCO高等學校英語應用能力考試AB級詞匯集》（以下簡稱A、B級詞匯集）。筆者之所以考慮要編寫該詞匯集，主要是考慮了以下幾個背景因素：
1.學生基礎英語水平較低
隨著大學的擴招，高職學生成為數量龐大的一個群體。造成高考分數相對較低的高職學生英語水平普遍較低（有些學生就是因為英語成績較差才考不上本科）。
在我國現(xiàn)階段的英語基礎教學中，詞匯教學得不到應有的重視。造成學生在詞匯學習中存在不少問題：詞匯量遠低于規(guī)定標準；詞匯學習方法枯燥、單一、效率低；詞匯學習目標不明確；對詞匯學習沒有興趣；合理、恰當運用詞匯能力較差等等。
A、B級英語詞匯集可以從基礎開始鞏固，結合科學簡單的詞匯記憶方法，逐步提升學生英語詞匯學習水平。
2.學生英語學習熱情不高
大多數學生上大學后的學習激情和熱情驟減，學習英語只是單純了應付平時考試和A、B級考試；有心學習英語的學生又苦于一時無法適應較高難度的高職英語教學，造成對學生熱情的嚴重打擊。A、B級英語詞匯集從易到難，加上編寫結構和內容貼近學生實際要求，可以保持并提高學生學習熱情。
3.英語教材需要輔助資料
現(xiàn)有的高職高專英語教材，內容豐富多樣，可以說是一桌豐盛大餐。但有些學生消化不了，因為缺乏餐前小菜和飯后甜點，即缺乏一本實用的詞匯集來系統(tǒng)輔助教材學習。A、B級英語詞匯集提供單詞的詳細解釋、具體運用、比較說明等，能幫助學生更好更快地消化英語知識。
4.學生缺乏應試能力水平
學生對英語學習方法掌握不深，一味求多而不重質量，多走彎路而費時費力。A、B級英語詞匯集借助先進的語料庫，重點針對A、B級考試的常用詞進行講解，達到事半功倍的效果。
5.市面上的高職英語詞匯集量少質次
筆者觀察發(fā)現(xiàn)，市面上的高職英語詞匯集存在量少質次的情況，即專門針對高職英語的詞匯集較少，僅有寥寥幾本（根本無法與四六級考試詞匯集數量相比）；且質量一般，內容呆板，無法吸引學生。
筆者所主編的詞匯集力求區(qū)別于并高于其他詞匯集之處在于，詞匯完全出自A、B級近十年考試試題，范圍大大縮小，目標更加明確；本書是通過創(chuàng)建A.B級歷年真題語料庫，運用語料庫分析軟件Antconc3.2w生成A，B級詞匯表，該詞表可反映詞頻，詞在A，B級考試中的常用搭配等等。相信該詞匯集能貼近學生實際需求，并顯著提高學生英語成績。
二、編寫方法
（1）建立2001-2010年A、B級歷年真題語料庫；
（2）運用語料庫分析軟件生成的A，B級詞匯表；
（3）將詞表按從易到難分成5個梯級，其中1、2級為基礎詞匯，3、4級為B級詞匯，5級為A級詞匯；
（4）單詞發(fā)音；根據自然拼音法劃分單詞音節(jié)點；
（5）單詞在A、B級真題中的主要詞性、主要意思（選取主要的兩三個，避免加重學生記憶負擔）；
（6）單詞在A、B級歷年真題中出現(xiàn)的次數（區(qū)別于其他A、B級詞典的重要特色）；
（7）單詞在A、B級歷年真題中的真實例句并注明例句出處；
（8）對于出現(xiàn)次數較多的單詞，加上單詞變形、構詞法等，幫助學生記憶單詞的策略。
三、創(chuàng)新之處
1.貼近考試
以A、B級考試2001～2010年試題詞匯為基礎，縮小學生詞匯學習范圍，以更有效應對A，B級考試。
2.快速發(fā)音
國際音標加上自然拼音法，看詞就能讀音，聽音就能拼詞。
3.分層學習
把A，B級詞匯按照出現(xiàn)頻率及難易度分成1～6級，由易到難背單詞，并避免簡單的從A到Z的編輯形式，提高學生的自信心和興趣。
4.抓住重點
列出單詞最常用的詞性與中文意義，省去記憶無謂詞義的時間。
5.加強記憶
列出有些單詞的簡易記憶方法，例如：簡單的構詞，同義詞，反義詞等。
6.示范例句
全部以歷年真題中出現(xiàn)的句子為例句，使學生在記背單詞的同時也熟悉考試句型與句法。
四、使用價值
本詞匯集既可以為高職學生應考A、B級考試之用，也可以作為英語愛好者、英語初學者入門學習之用。
本詞匯集作為教學輔導資料，能更好地為學生自習和教師進行詞匯教學提供有實用價值詞匯資源。能更好地幫助學生扎實掌握考試詞匯及句型，提高A、B級考試通過率。
參考文獻：
[1]陳婷.淺談實用英語詞匯教學法[J].科技信息，2011，（16）
[2]何安平.語料庫在外語教學中的應用——理論與實踐[C].廣東高等教育出版社，2004
[3]何安平.語料庫語言學與英語教學[M].外語教學與研究出版社，2004.
