實(shí)施“五列會(huì)五加強(qiáng)”推進(jìn)四群教育，實(shí)現(xiàn)高校黨建學(xué)生工作新突破

圍繞云南省委開展群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作“四群”教育活動(dòng)的要求，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院按照學(xué)校要求，深入開展“五列會(huì)五加強(qiáng)”活動(dòng)，結(jié)合學(xué)院實(shí)際情況，在教師隊(duì)伍和學(xué)生群體中開展“五列會(huì)五加強(qiáng)”推進(jìn)四群教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)高校黨建學(xué)生工作新突破。

高校黨建四群教育學(xué)生工作為進(jìn)一步密切黨與群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)高校黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，鞏固黨在高校的執(zhí)政基礎(chǔ)。學(xué)院按照省委和學(xué)校黨委的要求，深入開展“四群教育”（群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作）教育活動(dòng)。把育人為本、德育為先的理念落到實(shí)處，為發(fā)展中國特色社會(huì)主義培養(yǎng)大批的合格建設(shè)者和可靠接班人，云南農(nóng)業(yè)大學(xué)動(dòng)物科學(xué)學(xué)院（以下簡稱學(xué)院）把黨組織和群眾緊密聯(lián)系在一起，采取一系列新舉措、新嘗試，在學(xué)院開展“五列會(huì)五加強(qiáng)”活動(dòng)，以此推進(jìn)“四群”教育。

一、加強(qiáng)“四群教育”認(rèn)識(shí)，提高工作反思能力

加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)教育，切實(shí)解決好認(rèn)識(shí)問題。深入群眾，了解群眾觀念、群眾立場、群眾感情，擺正位置，端正態(tài)度，密切聯(lián)系，增進(jìn)師生感情。總之要始終做到與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。作為學(xué)生工作管理者，明確這個(gè)目標(biāo)之后，認(rèn)真做好自己的崗位職責(zé)。牢記權(quán)力來自人民、權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)，進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義群眾觀。二是加強(qiáng)群眾路線教育，切實(shí)解決好實(shí)踐問題。一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。重點(diǎn)是堅(jiān)持群眾路線，做到思想上尊重群眾、感情上貼近群眾、工作上依靠群眾、使工作更加體現(xiàn)群眾意愿。到學(xué)生宿舍走訪，開展“交心談心”活動(dòng)，聽取學(xué)師生意見建議，認(rèn)真梳理分析，盡量解決。三是加強(qiáng)群眾利益教育，切實(shí)解決好事關(guān)群眾切身利益的現(xiàn)實(shí)問題。核心是群眾利益問題，要視群眾為“家人”，視群眾的事為“家事”，視群群眾期待為“家計(jì)”，視群眾工作為“家業(yè)”，努力解決好群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題作為工作的核心任務(wù)。換位思考，從群眾的角度出發(fā)，才能為群眾謀取更大的利益，服務(wù)師生工作。四是加強(qiáng)群眾工作教育，切實(shí)解決好方式方法問題。要深入分析新形勢下群眾工作面臨的新情況、新問題、新特點(diǎn)和新要求，改進(jìn)和創(chuàng)新工作的方式方法，構(gòu)建聯(lián)系和服務(wù)群眾工作體系，在日常工作和生活中關(guān)心師生，做好群眾工作，不斷提高服務(wù)水平。設(shè)立師生共言箱和電子郵箱，接收師生的意見或建議，做到事事有記錄和反饋。善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等現(xiàn)代科技手段，創(chuàng)新群眾工作方法，健全群眾工作機(jī)制，增強(qiáng)做好新形勢下群眾工作的針對性和實(shí)效性。

二、加強(qiáng)“五例會(huì)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，創(chuàng)新高校黨建學(xué)生工作新思路

制定并認(rèn)真實(shí)施“五個(gè)例會(huì)”制度。例會(huì)的內(nèi)容一般包括：傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院相關(guān)文件（通知）精神和工作安排；各部門對所做工作的匯報(bào)和總結(jié)；擬定下一步的工作計(jì)劃。同時(shí)，了解同學(xué)們對學(xué)院、學(xué)校的相關(guān)情況有何意見或建議，為下一步有針對性地做好工作打好基礎(chǔ)。

1.班主任工作例會(huì)

傳達(dá)學(xué)校相關(guān)文件（通知）精神，安排布置下一階段的工作，同時(shí)對工作開展過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行交流，學(xué)習(xí)成功的管理經(jīng)驗(yàn)，集中班主任集體的智慧，分享班主任工作的成果，研究典型案例的解決策略，商議重大活動(dòng)的可行性方案等。每個(gè)月月底最后一個(gè)星期五，討論解決疑難問題。

2.班長工作例會(huì)

每個(gè)月第一個(gè)星期三，討論解決學(xué)生生活和心理問題；聽取各班近期在各方面的情況匯報(bào)，宿舍衛(wèi)生情況、晚歸情況、班主任開展工作情況等。

3.團(tuán)支部書記工作例會(huì)

每個(gè)月第二個(gè)星期三，討論學(xué)生黨員發(fā)展、教育培訓(xùn)和三學(xué)活動(dòng)開展等黨建問題。

4.學(xué)習(xí)委員工作例會(huì)

每個(gè)月第三個(gè)星期三，討論學(xué)生學(xué)習(xí)問題，包括出勤率、自習(xí)情況。

5.學(xué)生會(huì)部長級工作例會(huì)

每個(gè)月第四個(gè)星期三，討論解決文體活動(dòng)等相關(guān)問題。

每個(gè)列會(huì)形成一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理，選出團(tuán)長、副團(tuán)長管理，建立各團(tuán)隊(duì)的QQ群加強(qiáng)交流和管理。在五列會(huì)開展一年多來，學(xué)院學(xué)生各方面有了明顯的好轉(zhuǎn)，如學(xué)風(fēng)上、黨員帶頭上、干部表率上和學(xué)生違紀(jì)上，使得學(xué)院的管理更規(guī)范和精細(xì)化。

三、加強(qiáng)“五加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)”的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)四群教育新突破

1.加強(qiáng)“演講和政治理論團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，提升學(xué)生社會(huì)競爭力

在信息化、知識(shí)型社會(huì)里，借助互聯(lián)網(wǎng)等媒介進(jìn)行交流與溝通逐漸成為主流，面對面、口耳相接的人際交流活動(dòng)逐漸減少，使一些大學(xué)生常常處于半失語狀態(tài)，難以適應(yīng)信息時(shí)代飛速發(fā)展的步伐。因此，培養(yǎng)大學(xué)生善于演講的習(xí)慣，準(zhǔn)確、清晰、優(yōu)美的語言表達(dá)能力很重要。學(xué)院依托演講者協(xié)會(huì)組織“愛的奉獻(xiàn)”“從我做起，促學(xué)風(fēng)建設(shè)”和“感恩，前行的力量”等多個(gè)主題演講，在學(xué)生中知和行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任和動(dòng)力。同時(shí)，在當(dāng)今信息時(shí)代，寫作能力已成為人才必須具備的核心技能之一。從某種意義上來說，寫作能力是一個(gè)人生存的基本條件，寫作行為也將成為人們生存的一種基本方式。掌握一定的寫作能力不僅是人文科學(xué)學(xué)生的專利，而且也是自然學(xué)科學(xué)生應(yīng)掌握的一項(xiàng)核心技能。近些年來，畢業(yè)生的“公務(wù)員熱”“村官熱”和“事業(yè)單位熱”都對學(xué)生的寫作能力有所要求，學(xué)院依托延安精神研究分會(huì)，幫助學(xué)生把握時(shí)代主旋律，弘揚(yáng)社會(huì)真、善、美，促進(jìn)傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代觀念相結(jié)合。學(xué)院開展了“學(xué)習(xí)郭明義事跡”“學(xué)習(xí)雷鋒事跡”“學(xué)習(xí)楊善洲事跡”和“胡錦濤在慶祝清華大學(xué)建校100周年大會(huì)上的講話”等多個(gè)主題后，每個(gè)主題都要求同學(xué)們認(rèn)真寫心得體會(huì)，每人每個(gè)學(xué)期都要寫10個(gè)以上的心得體會(huì)，由關(guān)工委老師為他們批改，長此以往，學(xué)生寫作不斷得到提高。

總結(jié)我院多年思想教育成果，在我院形成了一整套的有關(guān)學(xué)習(xí)的理論體系。從一開始提出的“學(xué)一學(xué)、想一想、說一說、寫一寫”“學(xué)英雄、照鏡子、理思路、提措施”到后來的“以事造勢，以勢引情，以情寓理，事、勢、情、理有機(jī)結(jié)合”，其影響在不斷擴(kuò)大，組織方式在不斷改進(jìn)，學(xué)生在活動(dòng)中不但是學(xué)到知識(shí)，感受到力量，更重要的是在分享的過程中彼此獲得心靈的碰撞，精神上得到升華。一年來，關(guān)工委老師為學(xué)生批閱心得體會(huì)近2000份；每個(gè)月制訂支部的學(xué)習(xí)計(jì)劃，至少有一個(gè)積極、樂觀、熱情、向上的主題；開展影片教育、學(xué)習(xí)與交流、周末有約、革命詩歌欣賞、紅歌會(huì)等多種方式學(xué)習(xí)。效果通過發(fā)布到學(xué)院網(wǎng)站或宣傳欄，供大家學(xué)習(xí)借鑒。

2.加強(qiáng)“科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生科研創(chuàng)新能力

學(xué)生科研活動(dòng)可以鍛煉和提高包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、社交能力、創(chuàng)新能力以及正確的科學(xué)態(tài)度等在內(nèi)的綜合素質(zhì)的角度強(qiáng)調(diào)了其必要性。有學(xué)者認(rèn)為，以項(xiàng)目開發(fā)為導(dǎo)向的本科人才培養(yǎng)模式是指在人才培養(yǎng)過程中，以學(xué)生參與項(xiàng)目開發(fā)實(shí)踐為手段、以培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能為目的，使學(xué)生能全面勝任專業(yè)領(lǐng)域的項(xiàng)目開發(fā)任務(wù)的培養(yǎng)模式。與傳統(tǒng)模式相比，這種培養(yǎng)模式以學(xué)生的專業(yè)能力培養(yǎng)與綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心，以學(xué)生的實(shí)踐參與為主要的教育手段，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式，目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)與就業(yè)市場需要的既有一定基礎(chǔ)理論知識(shí)，又有很強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力的實(shí)用型、創(chuàng)新型人才。由上可見，對本科生實(shí)施科研能力訓(xùn)練已成為一條被普遍認(rèn)同的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)途徑。學(xué)院結(jié)合學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，院企項(xiàng)目，每年有近100個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)，300多人參與，逐步形成了以科研促學(xué)風(fēng)，促創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。

3.加強(qiáng)“文體活動(dòng)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，提高學(xué)生德智文體能力

高校教育的宗旨是培養(yǎng)學(xué)生的健康個(gè)性和完善人格，提高其工作技能和綜合能力素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生作為一個(gè)“社會(huì)人與自然人”的全面發(fā)展。由學(xué)生自愿參加、有組織的各種有益活動(dòng)，而文體活動(dòng)正是作為第一課堂的有益補(bǔ)充、深化、延伸、繼續(xù)，只有將兩個(gè)課堂有機(jī)結(jié)合起來，才能夠培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生多方面的能力和素質(zhì)，造就學(xué)生成為“完善的人”“完整的人”“和諧的人”而幸福健康地成長。

學(xué)院依托學(xué)生會(huì)和黨支部開展豐富多彩的文體活動(dòng)，晚會(huì)、辯論賽和誠信知識(shí)競賽、黨的知識(shí)競賽和各種球類比賽。通過活動(dòng)，提高了學(xué)生的活動(dòng)組織、交流溝通、協(xié)作配合、指揮領(lǐng)導(dǎo)等能力素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生健康個(gè)性與完善人格，豐富了學(xué)生的課余生活，對學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)以及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到了重要作用和意義。

4.加強(qiáng)“社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力

黨的教育方針指出教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的勞動(dòng)者和建設(shè)者。學(xué)院每年組織學(xué)生科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)，與農(nóng)民同吃同勞動(dòng)，共同交流、共同學(xué)習(xí)，為農(nóng)民講解科學(xué)的養(yǎng)殖技術(shù)，提供咨詢服務(wù)1000多人次，發(fā)放農(nóng)業(yè)科普宣傳資料10000余份，舉辦農(nóng)業(yè)科技講座多場，培訓(xùn)農(nóng)民1000余人次。全體同學(xué)都以“我是一個(gè)畢業(yè)生，當(dāng)成是自己第一份工作”的心態(tài)分別入住不同的農(nóng)戶家里，到了生產(chǎn)第一線，進(jìn)行“一對一”“手牽手”“心連心”的互動(dòng)溝通、交流，收集信息，了解“三農(nóng)”現(xiàn)狀，宣傳農(nóng)業(yè)科技，為廣大農(nóng)民養(yǎng)殖戶解決和提供疾病預(yù)防、科學(xué)養(yǎng)殖的方式方法，聽取農(nóng)民的建議和意見，在實(shí)踐中鍛煉同學(xué)們解決實(shí)際問題的能力，為今后的學(xué)習(xí)、生活制定更為明確的目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)中，學(xué)院收集了大量的圖片和文字資料?；顒?dòng)結(jié)束后要求每組交小組總結(jié)，每位同學(xué)交調(diào)查報(bào)告、心得體會(huì)各一份，做好總結(jié)，為今后“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的熱烈歡迎。多年的實(shí)踐證明，大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐可以使學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)，用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)，全面、客觀地去觀察問題、分析問題和解決問題；通過社會(huì)實(shí)踐，可以讓學(xué)生親眼目睹社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的成就，感受社會(huì)價(jià)值體系的各種沖擊和張力，以積極的心態(tài)對待社會(huì)的變革和變化，從而使學(xué)生視野更開闊、思路更明確、視覺更清晰。這不僅可以促使他們從思想上堅(jiān)定社會(huì)主義的理想信念，明確社會(huì)對大學(xué)生的各方面要求，激發(fā)他們的使命感、責(zé)任感和緊迫感，培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自立、艱苦奮斗的奉獻(xiàn)精神，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，而且還會(huì)促使他們自覺提高學(xué)習(xí)的積極性，更嚴(yán)格地要求自己，改善理論知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高理論知識(shí)水平，最終走上理論和實(shí)踐相結(jié)合的成才之路。

5.加強(qiáng)“志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，倡導(dǎo)學(xué)生服務(wù)社會(huì)價(jià)值觀

黨中央在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中明確指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針；以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律德智體美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人?！边@就為學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育指明了方向。素質(zhì)教育在注重知識(shí)傳播的同時(shí)，更加注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)和良好品格的塑造，更加注重學(xué)生德智體美等全面發(fā)展。組織開展青年志愿者服務(wù)是高校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效手段。志愿者精神的內(nèi)容主要體現(xiàn)為“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”。學(xué)院依靠自愿者團(tuán)隊(duì)開展了保護(hù)滇池“綠色行動(dòng)”、愛護(hù)紅嘴鷗、敬老院慰和孤兒院演出交流等活動(dòng)。志愿活動(dòng)具有以下積極意義：一是傳遞愛心，傳播文明。志愿者在把關(guān)懷帶給社會(huì)的同時(shí)，也傳遞了愛心，傳播了文明，這種“愛心”和“文明’，從一個(gè)人身上傳到另一個(gè)人身上，最終會(huì)匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流；二是有助于建立和諧社會(huì)。志愿工作，提供了社交和互相幫助的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)了人與人之間的交往及關(guān)懷，減低彼此間的疏遠(yuǎn)感，促進(jìn)社會(huì)和諧；三是促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。社會(huì)的進(jìn)步需要全社會(huì)的共同參與和努力。志愿工作正是鼓勵(lì)越來越多的人參與到服務(wù)社會(huì)的行列中來，對促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步有一定的積極作用。

圍繞如何使學(xué)生成長成才、成為有用的人，更好地服務(wù)社會(huì)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的問題，學(xué)院通過實(shí)施“五列會(huì)五加強(qiáng)”，切實(shí)起到了促進(jìn)學(xué)生能學(xué)習(xí)、能干事、能寫作、能思考、能善言的作用。今后，學(xué)院將進(jìn)一步了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生學(xué)、生活規(guī)律，制訂出更合理的管理措施，實(shí)現(xiàn)學(xué)生黨建工作和四群教育的新突破。

參考文獻(xiàn)：

[1]王玉霞.高等學(xué)校對大學(xué)生演講能力的開發(fā)研究[J].語文學(xué)刊，2010，（3）

[2]黎德銳.論大學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)[J].玉林師范學(xué)院學(xué)報(bào)（哲學(xué)社會(huì)科學(xué)），2003，24（2）

[3]張文濤，汪宏志，宋曉梅.參加科研活動(dòng)對大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的意義[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2OO7，（3）

[4]王應(yīng)解.以項(xiàng)目開發(fā)為導(dǎo)向的本科人才培養(yǎng)模式[J].中國高教研究，2007，（11）

[5]黃新宇.高?！暗诙n堂”芻議.高教論壇，2008，（8）

[6]牛磊.淺析大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐在高校人才培養(yǎng)中的地位和作用[J].中國電力教育，2008，（10）

[7]付建軍，李金華，孫玉偉.青年志愿者服務(wù)與大學(xué)生素質(zhì)教育[J].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2010，2（12）.