計算機(jī)教學(xué)采用多媒體應(yīng)注意的幾個問題

摘 要：信息技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，引領(lǐng)了多媒體技術(shù)在各行業(yè)的應(yīng)用，包括學(xué)校的教學(xué)。在計算機(jī)教學(xué)中，采用多媒體技術(shù)，更應(yīng)該注重對學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)，好的思維方式訓(xùn)練以及在教學(xué)過程中教學(xué)效果提高等。本文提出高校計算機(jī)多媒體教學(xué)中值得注意的問題，并給出建議及解決方案。

關(guān)鍵詞：計算機(jī) 多媒體 教學(xué) 注意問題

社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，必將帶動科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，二十一世紀(jì)信息化時代的來臨，也將提高人們的工作效率。采用多媒體教學(xué)，成為很多高校普遍采用的教學(xué)模式，相對于傳統(tǒng)的以教師和黑板為教學(xué)主角的教學(xué)模式，多媒體技術(shù)作為教師教學(xué)的輔助工具，節(jié)約成本，提高教學(xué)效率。在計算機(jī)教學(xué)中，盡管多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了工作效率，有其獨(dú)特的優(yōu)勢，但是真正在教學(xué)實(shí)踐過程中依然存在很多的問題，這些問題如果不嚴(yán)肅處理，將會嚴(yán)重影響教學(xué)的效果。

一.缺乏實(shí)踐操作問題

計算機(jī)的教學(xué)，除了對理論知識的學(xué)習(xí)，對于一些基本常識的認(rèn)識外，更多的是對于一些計算機(jī)技術(shù)的運(yùn)用和掌握，這些技術(shù)的運(yùn)用都是需要學(xué)生通過具體的操作去熟悉和掌握的，在實(shí)踐的過程中，學(xué)生通過親手的操作，才能理解性地掌握其真正的原理，達(dá)到教學(xué)的真正目的。

教學(xué)中的計算機(jī)教學(xué)采用多媒體教學(xué)，方便老師直觀地向?qū)W生展示一些資料，聲音，圖像，文字等，但是是對于教學(xué)來說，多媒體僅僅是充當(dāng)了一個輔助的工具，在學(xué)生與教師之間起到傳遞信息的作用，對于學(xué)生來說，很多知識都是教師已經(jīng)總結(jié)好的條理性的東西，沒有通過自己主動去整合總結(jié)，是比較抽象的東西，學(xué)生沒有經(jīng)過操作，僅靠教師的講解，對于很多以前沒有接觸過的東西是難以真正理解的，這樣的教學(xué)，反而會降低教學(xué)效果。

二.教師與學(xué)生之間缺少交流溝通

傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師和黑板是主角，學(xué)生是觀眾，學(xué)生可以面對面與教師就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行交流，特別是計算機(jī)教學(xué)中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)的很多的疑問，學(xué)生可以即時提出，教師也可以即時進(jìn)行解答，通過對教師上課過程中肢體語言以及聲音的直觀展示，學(xué)生會產(chǎn)生深刻的影響，有助于學(xué)生對教師上課內(nèi)容的記憶。但是，采用多媒體教學(xué)，教師面對的是電腦，而學(xué)生面對的是大屏幕上呈現(xiàn)出來的死板的文字，教師與學(xué)生之間缺乏直接的交流，很多教學(xué)中出現(xiàn)的問題難以及時反映出來，教師與學(xué)生之間缺乏即使的交流，難以及時得到教學(xué)效果的反饋，降低了教學(xué)效果。

計算機(jī)基礎(chǔ)知識的教學(xué)中，知識的鏈接必須緊密的“一環(huán)扣一環(huán)”。如果中間出現(xiàn)脫節(jié)，學(xué)生需要花更多的時間去補(bǔ)習(xí)，在計算機(jī)中運(yùn)用多媒體教學(xué)，教師得不到及時的教學(xué)效果反饋，很難發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，不能及時地改善教學(xué)內(nèi)容，解決學(xué)生問題，這對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和教學(xué)效果的提高都會產(chǎn)生嚴(yán)重的負(fù)面影響。

三.教師與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系問題值得關(guān)注

多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的應(yīng)用，可以很大程度地提高工作效率，加快教學(xué)進(jìn)度，但是，也存在不少教師在教學(xué)中盲目追求教學(xué)進(jìn)度的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致的結(jié)果是學(xué)生上完課依然“學(xué)無所成”的現(xiàn)象，或者是學(xué)生對于很對知識性的東西和概念性的東西模棱兩可，不但達(dá)不到教學(xué)的良好效果，反而會適得其反。因?yàn)橛嬎銠C(jī)的教學(xué)過程中，很多東西是需要學(xué)生牢牢記下的，多媒體教學(xué)模式雖然能夠直觀地展示條理性的知識點(diǎn)，但是很多教師在上課過程中因?yàn)槊つ孔非蠼虒W(xué)進(jìn)度和工作效率而傳授過多的內(nèi)容，上課的PPT展示也只是如“走馬觀花”，很多學(xué)生來不及記下所有的知識點(diǎn)，或者記憶比較模糊，下課時想要再去補(bǔ)回漏缺掉的知識點(diǎn)對于很多學(xué)生來說是有難度的，這將會直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效果不佳，從而影響學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量。

同時，因?yàn)榻處煹慕虒W(xué)進(jìn)度加快，學(xué)生的學(xué)習(xí)步伐也隨之加快，要想跟上老師的教學(xué)進(jìn)步，必須加快學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候只能跟著老師的思路走，缺乏自己的思想和對很多問題的思考。對于很多程序設(shè)計方面的題目和實(shí)際性的操作問題，學(xué)生只能看到教師給出的問題和結(jié)果，對于中間經(jīng)歷的步驟無法進(jìn)行思考和探究，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)過程中獨(dú)立思考和解決問題能力的培養(yǎng)極其不利。

四.解決措施

社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，人的工作也應(yīng)該適應(yīng)社會的自然發(fā)展，在教學(xué)課程中進(jìn)行中提高工作效率的而使用各種技術(shù)手段是無可厚非的，但是制定要找到科學(xué)的手段和方法，對于技術(shù)運(yùn)用過程中出現(xiàn)的問題要即時發(fā)現(xiàn)，即時解決和即時改善，才能避免因盲目追求工作效率或者盲目跟隨潮流而使用技術(shù)帶來的不良后果。在計算機(jī)的教學(xué)過程中，使用多媒體輔助手段是一項(xiàng)很有助于教學(xué)的現(xiàn)代化技術(shù)運(yùn)用，但是必須要做到合理和科學(xué)使用，將其以恰當(dāng)正確的形式應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐過程中，才能達(dá)到有效提高教學(xué)效果的目的：

1）改善教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐操作：針對學(xué)生對于計算機(jī)實(shí)踐操作較少的情況，教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)的過程中，應(yīng)該改善教學(xué)的內(nèi)容，對于實(shí)踐操作的部分要重點(diǎn)教學(xué)，要求學(xué)生上臺操作，或者通過自己制作課件的方式來加強(qiáng)知識的鞏固和運(yùn)用，而對于一些程序設(shè)計等對學(xué)生動手能力要求比較高的部分，教師可以運(yùn)用多媒體進(jìn)行演示，或者以動畫的形式向?qū)W生展示，然后要求學(xué)生根據(jù)具體的步驟進(jìn)行實(shí)踐的操作，教師在學(xué)生操作規(guī)程監(jiān)督，及時指出學(xué)生出現(xiàn)問題，并指導(dǎo)改正。

2）盡量減少教學(xué)過程中教師人機(jī)對話，避免教師唱獨(dú)角戲的情況。在加血過程中，使用多媒體的同時，教師也應(yīng)該注重與學(xué)生之間的交流，聽取學(xué)生意見，及時整理出學(xué)生對于教學(xué)的反饋，在教學(xué)中不斷改善和改進(jìn)教學(xué)方法，將新的技術(shù)與原先教學(xué)方法相結(jié)合，達(dá)到教學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代化，提高教學(xué)效果。

3）忌濫用多媒體技術(shù)，避免盲目追求教學(xué)進(jìn)度。并不一定運(yùn)用好的技術(shù)就能夠取得好的教學(xué)效果，多媒體教學(xué)的方式能夠提高教學(xué)的效率，比起查傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師在黑板上板書更節(jié)約時間，但是大量的知識內(nèi)容并不是學(xué)生能夠完全吸納和接收的，因此，教師在教學(xué)過程中除了在內(nèi)容上的精心準(zhǔn)備以外，對于很多在電腦上難以展示出來的內(nèi)容和實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)知識部分，必須向?qū)W生加以解釋，使其在理解的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)和記憶，對于教學(xué)進(jìn)度，教師要作出詳細(xì)的教學(xué)計劃，避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度時快時慢而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

五.結(jié)語

多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，是社會進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)金幣發(fā)展的必然，它將影響著學(xué)校的教學(xué)模式及教學(xué)效果，也將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變變。因此，教育的計劃和目標(biāo)也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)新的技術(shù)運(yùn)用，學(xué)校要以科學(xué)的途徑和方法去結(jié)合現(xiàn)代化的多媒體技術(shù)，根據(jù)不同科目不同教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的應(yīng)用，不斷發(fā)現(xiàn)和改善，尋找到最佳的教學(xué)模式和最實(shí)用與各個科目和領(lǐng)域課程教學(xué)的教學(xué)方法，以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。

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