淺談中原經(jīng)濟區(qū)商務(wù)英語人才需求分析及培養(yǎng)對策

摘 要：隨著中原經(jīng)濟區(qū)的逐漸發(fā)展，當(dāng)今社會對人才的需求種類也慢慢發(fā)生了些許改變。當(dāng)代高校和大學(xué)生對此要做出相應(yīng)的對策，以面對畢業(yè)之后嚴(yán)峻的就業(yè)形勢。本文就經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展方向以及對人才的需求發(fā)面進行簡要的分析，并作出相應(yīng)的培養(yǎng)方案，對用人單位的用人情況和對高校的建議進行歸納總結(jié)和分析，期望以人才支援中部經(jīng)濟發(fā)展，以經(jīng)濟供養(yǎng)人才培育，實現(xiàn)雙贏。

關(guān)鍵詞：中原經(jīng)濟區(qū) 商務(wù)英語人才 人才培養(yǎng)對策

一、引語

2011年以來，河南省委遵循規(guī)律，審時度勢，以建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)、加快中原崛起和河南振興為總體戰(zhàn)略，將建設(shè)中原經(jīng)濟區(qū)上升為國家戰(zhàn)略，并列入國家“十二五”規(guī)劃。中原經(jīng)濟區(qū)是以河南省為主體，包含山東、山西、湖北、安徽省部分地區(qū)的綜合性區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實體，這些地方資源條件相同或相似，人文社會條件基本相同，經(jīng)濟活動的方式及特征具有連續(xù)性和一致性，是具有自身特點、經(jīng)濟相連、使命相近、優(yōu)勢獨特、相對穩(wěn)定客觀存在且不依存于其他經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域經(jīng)濟共同體。

近年來，隨著中原經(jīng)濟區(qū)建設(shè)加快推進，商會和與投資峰會、區(qū)域經(jīng)濟合作等一系列合作機制的建立和實施。中部的崛起對擅長英語，又能在商務(wù)活動中獨擋一面的商務(wù)英語人才的需求越來越大，人才缺口逐漸明顯。對于當(dāng)?shù)氐母咝碚f，應(yīng)結(jié)合地方經(jīng)濟的發(fā)展對人才的需求，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，完善合理的人才培養(yǎng)模式，及時地為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供合格的商務(wù)英語人才。

二、中原經(jīng)濟區(qū)商務(wù)英語人才需求分析

當(dāng)前是中原經(jīng)濟區(qū)經(jīng)濟社會實現(xiàn)跨越式發(fā)展的重要時期，區(qū)域經(jīng)濟合作不斷深入，經(jīng)濟發(fā)展的外向度和外聯(lián)度進一步提升，國內(nèi)外交往日益增多，需要大量的具有國際視野、熟悉商務(wù)領(lǐng)域的規(guī)律規(guī)則、能用英語參與和協(xié)助國際交流的商務(wù)英語人才。中原經(jīng)濟區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展對商務(wù)英語人才的知識和能力都提出了要求。

1、扎實的商務(wù)英語基礎(chǔ)

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和物流產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要大量的有扎實的英語基礎(chǔ)知識與廣泛的商務(wù)專業(yè)知識的外語人才，而這些外語人才將活躍在中原經(jīng)濟區(qū)重點發(fā)展產(chǎn)業(yè)旅游業(yè)、會展業(yè)和貿(mào)易業(yè)等各個商務(wù)領(lǐng)域。

2、第二外語能力

作為外向型人才，商務(wù)英語人才應(yīng)當(dāng)精通英語這一國際通用語言，能在日常工作中熟練運用聽、說、讀、寫、譯等基本技能。然而，中原經(jīng)濟區(qū)的外語人才如果能同時掌握一門小語種作為第二外語，那就更有利于對國外多國文化、風(fēng)俗和形勢的了解，從而使其與國外的日常和商務(wù)交往更為順暢。

3、較強的商務(wù)操作能力

除了掌握合理的知識結(jié)構(gòu)外，商務(wù)英語人才服務(wù)的領(lǐng)域都是操作性強的行業(yè)，不管是旅游管理和導(dǎo)游、會展組織和服務(wù)還是貿(mào)易業(yè)務(wù)處理，都要求他們有較強的獲取信息能力、動手能力、組織協(xié)調(diào)能力、分析問題和解決問題的能力。同時，在與外賓、外商進行面對面的接觸和溝通時，他們還應(yīng)表現(xiàn)出良好的人際溝通與合作能力。

三、滿足中原經(jīng)濟區(qū)市場需求的商務(wù)英語人才培養(yǎng)對策

人才在經(jīng)濟社會發(fā)展中起著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性和決定性作用，而人才的培養(yǎng)要與經(jīng)濟發(fā)展要求相一致。要實現(xiàn)商務(wù)英語人才在中原經(jīng)濟區(qū)商務(wù)領(lǐng)域中工作的具體需求，商務(wù)英語人要掌握合理的知識結(jié)構(gòu)、扎實的外語功底、較強的商務(wù)操作能力及良好的綜合素質(zhì)。在培養(yǎng)商務(wù)英語人才時應(yīng)注意以下幾點：

1、課程改革

在課程設(shè)置方面，首先加強語言知識的基礎(chǔ)課，始終堅持英語的主干課程地位。同時構(gòu)建“外語 + 商務(wù)”的知識結(jié)構(gòu)，通過選修課或輔修專業(yè)的形式加強對學(xué)生的實踐能力和專業(yè)技能培養(yǎng)，實現(xiàn)課程理論和實際操作相結(jié)合。實現(xiàn)學(xué)生既在語言技能課上獲得商務(wù)知識，又達(dá)到培養(yǎng)商務(wù)專型人才的目的。

2、通過校內(nèi)校外實習(xí)實訓(xùn)來培養(yǎng)實際工作能力，縮短商務(wù)英語人才的工作勝任時間，使他們能盡快地為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。學(xué)?？梢酝ㄟ^在校內(nèi)教學(xué)課堂上利用多媒體等現(xiàn)代化手段模擬真實的生活、商務(wù)場景等進行廣泛的商務(wù)實踐；與當(dāng)?shù)氐钠髽I(yè)合作，設(shè)立實習(xí)實訓(xùn)基地，定期安排到一定數(shù)量的學(xué)生到旅行社、企業(yè)和各類展會進行實習(xí)，提高他們的社會適應(yīng)能力和分析解決問題的能力。另外，在實踐過程中，學(xué)生們通過團隊合作，提升責(zé)任感和榮譽感，增強交際能力，使綜合素質(zhì)得以強化。再者，學(xué)生們在實踐工作中將進一步了解到自己已掌握的知識和能力與實際工作要求之間的差距，從而在校選課時更具針對性。學(xué)校也可以據(jù)此不斷調(diào)整課程設(shè)置，使培養(yǎng)出來的商務(wù)英語人才更加適應(yīng)市場需要。

3、加強區(qū)域交流，中原經(jīng)濟區(qū)應(yīng)該抓住地理優(yōu)勢，大力發(fā)展與國內(nèi)外的教育合作，針對經(jīng)濟發(fā)展需要培養(yǎng)專門的商務(wù)英語人才，不斷提升他們的專業(yè)能力和素質(zhì)，使商務(wù)英語人才資源在更廣闊范圍和更高層次上為經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展注入新的活力。

四、結(jié)語

中原經(jīng)濟區(qū)的發(fā)展對該地區(qū)的商務(wù)英語人才提出了新的要求，并對其現(xiàn)行的人才培養(yǎng)和供給模式產(chǎn)生了影響，只有針對中原經(jīng)濟區(qū)的實際需求采取措施改善人才培養(yǎng)和供給模式，才能及時培養(yǎng)出足夠數(shù)量的能夠滿足市場和經(jīng)濟發(fā)展需要的商務(wù)英語人才。

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作者簡介：左忠林（1989—），男，漢族，河南省信陽人，駐馬店黃淮學(xué)院，外國語言文學(xué)系；魯惠茹（1990—），女，漢族，河南省濮陽人，駐馬店黃淮學(xué)院，外國語言文學(xué)系。