淺析如何培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)

摘 要：作為優(yōu)秀分子群體的大學(xué)生，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者和中國特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不僅僅是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的需要也是構(gòu)建和諧社會(huì)、進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。本文在陳述大學(xué)生責(zé)任意識(shí)培養(yǎng)的重要性和必要性的同時(shí)，著重從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，提出了培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 社會(huì)責(zé)任意識(shí) 培養(yǎng) 輔導(dǎo)員

當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，是高等院校的重要職責(zé)所在。大學(xué)生群體，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者、中國特色社會(huì)主義的接班人以及和諧社會(huì)的構(gòu)建者，對(duì)于祖國的繁榮富強(qiáng)、民族的興旺發(fā)達(dá)起著重要作用。而大學(xué)生自身社會(huì)責(zé)任意識(shí)的高低也將直接影響著現(xiàn)代化建設(shè)的成功與否。因此，想要培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，必須要充分的理解什么是社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

一、什么是社會(huì)責(zé)任意識(shí)

明確什么是社會(huì)責(zé)任是理解社會(huì)責(zé)任意識(shí)的基礎(chǔ)。我們所說的社會(huì)責(zé)任，一般是指個(gè)人在祖國、民族和人類的發(fā)展以及進(jìn)步的過程中所承擔(dān)的職責(zé)和擔(dān)任的使命。而社會(huì)責(zé)任意識(shí)，顧名思義，就是指個(gè)人對(duì)自己所承擔(dān)的職責(zé)和擔(dān)任的使命的認(rèn)識(shí)。

而大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)就是在此基礎(chǔ)上形成的。大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，具體是指大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的中流砥柱，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到在祖國和社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展過程中，在他人的生存和發(fā)展中自己身上所承擔(dān)的重要的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。換句話說，就是大學(xué)生應(yīng)該心系祖國，胸懷為人民服務(wù)的信念。

二、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的重要性

大學(xué)生作為優(yōu)秀分子群體的一部分，是祖國的未來、是民族的希望、是現(xiàn)代化建設(shè)的建設(shè)者、是社會(huì)主義事業(yè)的中流砥柱。

大學(xué)生中的重要群體-----藝術(shù)類大學(xué)生，他們既有著普通大學(xué)生的共性，又有著自身專業(yè)的特性和更加鮮明的性格。對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和現(xiàn)代化的建設(shè)起著舉足輕重的作用。因此，必須加強(qiáng)培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，使大學(xué)生能將祖國的發(fā)展、民族的進(jìn)步與自身的成長和個(gè)人的前途緊密的聯(lián)系起來。除此之外，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)還有其他方面的重要性。

1、是全球高等教育的共識(shí)

伴隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的日新月異和人類物質(zhì)文明的不斷發(fā)展，人與自然的關(guān)系變得日趨緊張，并逐步產(chǎn)生了環(huán)境污染、生態(tài)破壞以及道德喪失、價(jià)值扭曲等問題，這些問題的存在都極大地威脅著人類的生存與發(fā)展。因此，大力培養(yǎng)道德意識(shí)、弘揚(yáng)人文精神開始成為全世界共同的目標(biāo)。其中，培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)更是獲得了許多國家的關(guān)注，成為道德教育以及人文教育的重中之重。

教育的重點(diǎn)也由最初的“學(xué)會(huì)生存”向“學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)和關(guān)心”轉(zhuǎn)變。

尤其是近年來，我國大力發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)了一批批美術(shù)、聲樂等藝術(shù)類專業(yè)性人才。但是在他們花費(fèi)大量時(shí)間練習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也就忽略了基礎(chǔ)文化知識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)。所以說，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)迫在眉睫。

2、是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與完善的需要

培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)對(duì)于其實(shí)現(xiàn)自身的完善與發(fā)展也有著不可或缺的重要意義。青年時(shí)期，是大學(xué)生們世界觀、價(jià)值觀和人生觀形成的重要時(shí)期，在這個(gè)時(shí)候，許多大學(xué)生的責(zé)任感開始產(chǎn)生并且不斷地增強(qiáng)，他們會(huì)產(chǎn)生按照自己的理想化模式改造社會(huì)的強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感。

與此同時(shí)，還有一部分的大學(xué)生并沒有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，尤其是基礎(chǔ)文化知識(shí)較薄弱的藝術(shù)生。伴隨著信息網(wǎng)絡(luò)化、社會(huì)多樣化、價(jià)值觀多樣化的社會(huì)環(huán)境，他們的身心發(fā)展會(huì)產(chǎn)生較大偏差。往往會(huì)出現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感缺失、價(jià)值取向偏差等問題。因此，高校的教育活動(dòng)要注重培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，從“以學(xué)生為本”的理念出發(fā)，真正將培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)作為學(xué)生工作的核心，引導(dǎo)大學(xué)生立志、博學(xué)、修身，從而實(shí)現(xiàn)自我的發(fā)展與完善。

三、培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的途徑

培養(yǎng)大學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)的途徑是多種多樣的，本文主要從高校輔導(dǎo)員的角度出發(fā)，來闡述怎樣培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

1、提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的素質(zhì)

想要培養(yǎng)出具有高度社會(huì)責(zé)任感、道德品質(zhì)高尚的學(xué)生，教師隊(duì)伍就必須要有較高的、過硬的素質(zhì)。教師只有做到言傳身教，才能為學(xué)生樹立一個(gè)榜樣。尤其是做學(xué)生工作的班主任或者是輔導(dǎo)員，由于平常與學(xué)生的接觸最多，在學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作和生活上都經(jīng)常接觸，所以輔導(dǎo)員的世界觀、價(jià)值觀與人生觀在無形之中就對(duì)學(xué)生起著重要的影響和示范作用，輔導(dǎo)員自身的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)的強(qiáng)弱將直接影響到大學(xué)生的素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育

在學(xué)生的課余時(shí)間，輔導(dǎo)員可以定期舉辦思想政治教育活動(dòng)。比如結(jié)合國家的時(shí)事舉辦征文比賽、辯論賽、演講比賽等等。通過這種比賽，來激發(fā)學(xué)生的愛國情操、團(tuán)結(jié)互助的精神。也可以舉辦與思想教育相關(guān)的攝影展、書畫展等等，借此來引導(dǎo)學(xué)生緬懷歷史并培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。藝術(shù)院?？梢砸渤闪⒌掠麄餍〗M或者是課外社團(tuán)，宣傳國家的方針、踐行中華民族的傳統(tǒng)美德。與此同時(shí)，還可以舉辦與培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)有關(guān)書畫展、攝影展等等。通過這些活動(dòng)和思想教育的開展，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育

學(xué)生的自我教育、自我激勵(lì)和完善對(duì)于培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí)起著重要作用。尤其是眾多藝術(shù)院校，藝術(shù)生的文化水平較為薄弱，思想和心理的表現(xiàn)也各種各樣。作為輔導(dǎo)員，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生們正確地認(rèn)識(shí)自己對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，引導(dǎo)他們正視自己在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中所起的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生形成樂觀向上、不卑不亢、努力學(xué)習(xí)的良好心態(tài)，從而為祖國的建設(shè)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量。

大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，作為社會(huì)發(fā)展的棟梁，加強(qiáng)培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任意識(shí)是時(shí)代的要求、是大勢所趨。培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)具有時(shí)代的緊迫性，需要學(xué)校、社會(huì)和學(xué)生自身的參與和合作。中華民族的偉大復(fù)興和祖國的現(xiàn)代化建設(shè)呼喚大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

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作者簡介：任士明（1983.06—），男，吉林省松原人，單位：沈陽音樂學(xué)院藝術(shù)學(xué)院，職稱：助教，學(xué)歷：本科。