淺談諺語(yǔ)在中西方文化中的作用及在教學(xué)中的影響

摘 要：學(xué)習(xí)、熟記一些諺語(yǔ)，可以幫助我們深刻了解句子結(jié)構(gòu)及其變化規(guī)律，學(xué)會(huì)許多地道的表達(dá)方式，對(duì)提高我們的表達(dá)能力大有裨益。同時(shí)，也可加深我們對(duì)各個(gè)國(guó)家、各個(gè)民族的社會(huì)、歷史和文化等各方面情況的了解，促進(jìn)國(guó)家之間的交往和文化的交流。以下我將對(duì)諺語(yǔ)在中西方文化中的作用以及在教學(xué)中的影響做下簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：諺語(yǔ) 國(guó)家 文化 教育

一、引言

諺語(yǔ)是一個(gè)民族智慧的精華所在，它反映人們?cè)陂L(zhǎng)時(shí)期生活與斗爭(zhēng)實(shí)踐中的體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，短短的一、兩句話每每寓意深長(zhǎng)，讀起來(lái)耐人尋味。有的喻事明理，給人以某種啟迪；有的概括反映某一方面的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，供人學(xué)習(xí)與借鑒。每一條諺語(yǔ)在一定的環(huán)境中都是一句顛撲不破的真理。它們包含了深刻的哲理，又有著優(yōu)美的語(yǔ)言，不是道破了世情的奧秘就是給人們指點(diǎn)了生活的航程

二、諺語(yǔ)在文化中的作用

語(yǔ)言是文化的載體，任何一種語(yǔ)言都反映了與其相應(yīng)的文化。一個(gè)民族的語(yǔ)言勢(shì)必反映該民族的文化，中西方不同的語(yǔ)言決定了它們之間必然存在著交流上的障礙，即文化差異。語(yǔ)言作為文化的組成部分，反映了該民族豐富多彩的文化現(xiàn)象。習(xí)語(yǔ)是語(yǔ)言的精華，因而習(xí)語(yǔ)在體現(xiàn)語(yǔ)言的文化差異上，比其它語(yǔ)言成份更具有典型性、代表性。對(duì)其差異性的探討與研究，將有利于人們跨越不同的文化。正確把握這兩種諺語(yǔ)必須建立在多文化的深刻理解的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確理解其蘊(yùn)涵的哲理以及幽默所在。在口頭表達(dá)和書面寫作中，諺語(yǔ)的功能主要體現(xiàn)在：

（1）形式對(duì)稱，表現(xiàn)力強(qiáng)

“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后?！边@句諺語(yǔ)，在形式上對(duì)稱工整，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，所表達(dá)的意思不言自明，著重強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性。用這樣的諺語(yǔ)來(lái)“論證”，往往勝過(guò)冗長(zhǎng)而枯燥的說(shuō)理。Speech is silver， silence is gold.雄辯是銀，沉默是金When wine sinks， words swim.美酒一下肚，話匣關(guān)不住。在大量的諺語(yǔ)中，較多地使用了各種修辭手法，比如比喻、借代、對(duì)偶、排比、夸張等，這使得諺語(yǔ)在形式上更為生動(dòng)活潑，更加受到人們的青睞。

（2）影射哲學(xué)思想，具有教育意義

“誰(shuí)往天上吐痰，掉下來(lái)說(shuō)會(huì)落在他自己臉上?！?，這句諺語(yǔ)通過(guò)日常行為的簡(jiǎn)單描寫，但反映出的哲理卻是深刻形象的，讓人深深體會(huì)到“害人終害己”的基本道理?！癐nstead， life is like revolving door， when it closes it also opens.”（其實(shí)，生活就像一道旋轉(zhuǎn)門，當(dāng)他關(guān)閉時(shí)，也為你打開了另一扇）；“To know everything is to know nothing.”（萬(wàn)事皆通等于萬(wàn)事不通）。No pains， no gains.一分耕耘一分收獲Never say die.永不言敗

（3）言簡(jiǎn)意賅，富含深意

“隔行如隔山。”寥寥五個(gè)字，卻道出：不是本行的人就不懂這一行業(yè)的門道?！凹液先f(wàn)事興?！?，這句家喻戶曉的諺語(yǔ)，讓人們深刻地意識(shí)到家庭和睦是至關(guān)重要的，是事業(yè)興旺的基礎(chǔ)和前提，也是重要之保障?！癟here is a skeleton in every closet！”（家家有本難的經(jīng)）A snow year， a rich year.瑞雪兆豐年。

當(dāng)然，由于諺語(yǔ)是時(shí)代的產(chǎn)物，因此，不免帶有時(shí)代和階級(jí)的局限性，有的不一定全面，不一定科學(xué)，在學(xué)習(xí)與運(yùn)用時(shí)，需要我們進(jìn)行具體分析，一分為二地加以看待。此外，由于語(yǔ)言具有相通性，一些諺語(yǔ)和俗語(yǔ)、慣用語(yǔ)、成語(yǔ)相互滲透，難分彼此，融為一體，但是，這并不影響諺語(yǔ)本身的使用，相反，可以從一個(gè)側(cè)面反映，這些諺語(yǔ)的表現(xiàn)力已經(jīng)大大擴(kuò)張。

諺語(yǔ)的起源，十分簡(jiǎn)單，一是來(lái)自平凡人民，二是來(lái)自名人。民間的大抵通俗的、有調(diào)侃的、風(fēng)趣的話，如“He is the life of the party.”（他是聚會(huì)的靈魂人物）；“Travel broadens the mind.”“You are what you eat.”（吃什么像什么）；大多數(shù)英語(yǔ)都反映了人們的觀點(diǎn)，如：“All things are difficult before they are easy.”（萬(wàn)事開頭難）；“Action speaks louder than words.”（事實(shí)勝于雄辯）；通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)諺語(yǔ)我們可以更好地了解一些歐美文化，而倘若你對(duì)英語(yǔ)諺語(yǔ)一無(wú)所知的話，便會(huì)鬧出許多笑話倘若你正在給一個(gè)人講一件繁瑣冗長(zhǎng)的事時(shí)，對(duì)方問(wèn)你：“What’s the beef？”（重點(diǎn)在哪兒？），而你卻以為他是在問(wèn)你“牛肉是什么”，那時(shí)你會(huì)恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。還有當(dāng)別人對(duì)你說(shuō)：“You are really something else！”（你真是百里挑一），你卻以為他在罵你而狠狠地K他一頓，那么恐怕麻煩就大了。

在日常的談吐中，我們可以用一些英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的情感，而如果我們能在講英語(yǔ)的時(shí)候穿插一些諺語(yǔ)，則會(huì)使我們的談吐顯得風(fēng)趣幽默。如當(dāng)你發(fā)現(xiàn)某人說(shuō)錯(cuò)話或做錯(cuò)事時(shí)，你可以對(duì)他說(shuō)：“You put your foot in your mouth.”（你錯(cuò)了）；當(dāng)你請(qǐng)別人吃飯時(shí)，可以說(shuō)：“This is my treat.”（這頓我請(qǐng)客）以顯示出你的大方；當(dāng)你夸張別人時(shí)，可以說(shuō)：“You are a walking dictionary.”（你是本活字典。注：形容學(xué)識(shí)淵博），這足以讓對(duì)方心花怒放。再想，如果你一打開活匣子，脫口而出的是許多生活化的詞匯，那足讓你興奮不已，比如一些簡(jiǎn)單易記的：“That’s easy as pie！”（小事一樁）；“You bet！”（當(dāng)然）；“It’s now or never.”（現(xiàn)在正是時(shí)候）等。

三、英語(yǔ)諺語(yǔ)經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的積累，科學(xué)的概括，藝術(shù)的提煉，形成了鮮明的語(yǔ)言特色，是語(yǔ)言教學(xué)的好材料。所以我們必須注重日常生活的積累，而學(xué)好英語(yǔ)諺語(yǔ)的辦法就是多查，勤記，善用?？傊瑢W(xué)習(xí)英語(yǔ)諺語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本文從三個(gè)方面探討諺語(yǔ)對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的促進(jìn)作用。

1、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)諺語(yǔ)短小精悍、音韻和諧、瑯瑯上口，通過(guò)朗讀或背誦諺語(yǔ)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于培養(yǎng)語(yǔ)感，提高學(xué)習(xí)效果。如：

East or west，home is the best.金窩銀窩不如自家草窩

Every dog has its day. （又作All dogs have their days.） 人人皆有得意時(shí)

Birds of a feather flock together.物以類聚，人以群分

2、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)修辭和語(yǔ)法

英語(yǔ)諺語(yǔ)中包含了多種修辭手法和常見的英語(yǔ)語(yǔ)法，如動(dòng)名詞、定語(yǔ)從句、比較級(jí)等。如果將修辭、語(yǔ)法知識(shí)通過(guò)相應(yīng)的諺語(yǔ)展現(xiàn)出來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)諺語(yǔ)掌握修辭和語(yǔ)法規(guī)則，無(wú)疑是一種快捷有效的學(xué)習(xí)途徑。

（1）明喻

A word and a stone let go cannot be recalled. ①

說(shuō)出的話像拋出的石頭，是收不回的

Ill-gotten wealth is like a palace built on the sand. ② 不義之財(cái)宛如建在沙灘上的宮殿

（2）擬人

Walls have ears.隔墻有耳

Action speaks louder than words.行動(dòng)比語(yǔ)言更響亮

（3）夸張

A thousand years can’t repair a moment’s loss of honor. ③一失足成千古恨

（4）反復(fù)

Like father， like son.有其父必有其子

A snow year， a rich year.瑞雪兆豐年④

（5）反論

More haste， less speed.欲速則不達(dá)

No news is good news.沒(méi)有消息就是好消息 ⑤

從以上例句可以看出，在英語(yǔ)教學(xué)中如能恰當(dāng)運(yùn)用諺語(yǔ)作例句，能使枯燥、復(fù)雜的語(yǔ)法和修辭結(jié)構(gòu)變得生動(dòng)形象，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)諺語(yǔ)的同時(shí)對(duì)其所包含的語(yǔ)法、修辭知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生可以獲得更多的語(yǔ)言素材，在英文寫作中如能恰到好處地使用英語(yǔ)諺語(yǔ)，可以使語(yǔ)言增添文采和感染力，產(chǎn)生意想不到的效果。

3、教育影響鞭策學(xué)生

英語(yǔ)諺語(yǔ)不僅在語(yǔ)言方面具有很高的藝術(shù)性，而且蘊(yùn)含著深刻的哲理。在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中將一些具有深刻教育意義的諺語(yǔ)結(jié)合課程具體內(nèi)容，自然地滲透到英語(yǔ)教學(xué)之中，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也得到了思想教育。如：

Failure is the mother of success.失敗乃成功之母

Where there is a will， there is a way.有志者，事竟成

Practice makes perfect.熟能生巧

One 1 step will make a great difference.失之毫厘，謬之千里

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，英語(yǔ)諺語(yǔ)結(jié)構(gòu)對(duì)稱，音韻和諧，語(yǔ)言凝練，比喻生動(dòng)。將英語(yǔ)諺語(yǔ)應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，輕松掌握修辭語(yǔ)法，同時(shí)了解中西方文化及差異，并從中得到人生啟迪。

注釋：

①②③④⑤李銀芳，劉啟成 .英語(yǔ)修辭格淺論（上）[M].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2009：149，11，150，153，153，212.

⑦畢繼萬(wàn).跨文化非語(yǔ)言交際[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1998：164.

參考文獻(xiàn)：

[1]李銀芳，劉啟成.英語(yǔ)修辭格淺論（上）[M].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)出版社，2009.

[2]畢繼萬(wàn).跨文化非語(yǔ)言交際[M].北京：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社，1998.