淺論碩士論文選題的雷同性問題

摘要：本文在對中國知網(wǎng)收錄的2000—2011年關(guān)于宋代文學(xué)研究的1021篇優(yōu)秀碩士學(xué)位論文的選題進(jìn)行統(tǒng)計分析的結(jié)果的基礎(chǔ)上，針對其中存在的選題雷同性問題進(jìn)行具體的分析研究，并就相同選題的不同做法這一現(xiàn)象進(jìn)行深刻探討，從而從根本上找到解決選題雷同問題的方法，即一是要加強(qiáng)信息收集和交流，杜絕過度借鑒前人研究成果的現(xiàn)象，二是要根據(jù)文章內(nèi)容擬定最貼切的標(biāo)題。

關(guān)鍵詞：碩士論文 選題雷同 解決方法

在研究生進(jìn)行碩士論文選題的過程中，因為各種原因，常常發(fā)生選題雷同的現(xiàn)象。選題雷同現(xiàn)象又分為兩種具體的情況，一種是選題雷同、觀點亦相似；一種是選題雷同，但做法不同，結(jié)論也不同。本文將著重對相同選題的不同做法進(jìn)行具體的分析，從而找到解決選題雷同性問題的根本方法，同時也有助于我們開闊思路，提高碩士論文選題與寫作的質(zhì)量。

一、選題雷同性問題

在《宋代文學(xué)研究優(yōu)秀碩士學(xué)位論文選題統(tǒng)計分析報告》一文中，筆者以中國知網(wǎng)收錄的中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫作為信息統(tǒng)計源，通過大量關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，以搜索所得的1021篇關(guān)于宋代文學(xué)研究的優(yōu)秀碩士論文選題為研究對象進(jìn)行了具體的統(tǒng)計分析研究，發(fā)現(xiàn)選題的雷同現(xiàn)象是選題存在的問題之一。

這種雷同現(xiàn)象既包括不同發(fā)表時間選題的雷同，如下表中前14條；也包括相同發(fā)表時間選題的雷同，如下表中第15條。前后合計有45篇文章，占選題總數(shù)的4.41%。具體統(tǒng)計見下表

選題雷同現(xiàn)象統(tǒng)計表

從上表可以看出，碩士論文選題雷同性問題是比較嚴(yán)重的，那么產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么呢？下面，筆者將對其進(jìn)行具體的分析。

二、產(chǎn)生的原因

分析選題雷同問題產(chǎn)生的原因，我們要具體問題具體分析。選題雷同現(xiàn)象又分為兩種具體的情況，一種是選題雷同、觀點亦相似，一種是選題雷同，但做法不同，結(jié)論也不同。

1、造成這兩種情況發(fā)生的共同原因主要在于研究生信息交流不夠、信息收集不夠，或收集信息渠道有限。研究生在碩士論文選題過程中，如果不對以往的碩士論文選題進(jìn)行收集和分析，很有可能出現(xiàn)與往年碩士論文選題雷同的現(xiàn)象；如果不加強(qiáng)各院校之間的信息交流，也極易導(dǎo)致與其它院校學(xué)生碩士論文選題一致現(xiàn)象的發(fā)生。

2、造成第一種情況的原因主要在于在碩士論文選題和寫作過程中借鑒他人選題和研究成果而缺乏自主創(chuàng)新意識。

3、造成第二種情況的原因主要在于雖然選題雷同，但是從各自不同的角度進(jìn)行研究，從而得出不同的結(jié)論，具有一定的創(chuàng)新性。

三、解決的方法

為進(jìn)一步尋求解決問題的辦法，筆者有必要對上述兩種情況進(jìn)行具體的分析和闡述。

首先，選題雷同，觀點相似的做法肯定是不可取的，這與碩士論文寫作的新穎性和創(chuàng)新性要求是背道而馳的。由于中國知網(wǎng)收錄的論文有限，上表所列的37篇文章中有部分文章不能在網(wǎng)上下載，因此無法判斷其中是否存在選題和觀點都很相似的文章，但無論如何，這種情況在碩士論文寫作中都是必須杜絕的。

其次，相同的選題，如果從不同的角度進(jìn)行分析，從而得出不同的結(jié)論，這種做法也是可行的，但對文章選題還需進(jìn)一步斟酌。下面，筆者將以上面的《選題雷同現(xiàn)象統(tǒng)計表》中所列第16條為例進(jìn)行具體分析。由于中國知網(wǎng)尚未收錄2002年華東師范大學(xué)王嵐同學(xué)的《歐陽修詞研究》一文，因此筆者只對2007年西北師范大學(xué)陳明霞的《論歐陽修的詞》和2010年西藏民族學(xué)院湯清國的《歐陽修詞研究》兩篇論文進(jìn)行比較分析。這兩篇優(yōu)秀碩士論文是從不同角度分析同一選題的典型例子，二者既有聯(lián)系也有區(qū)別

（一）二者的聯(lián)系

1、從選題和研究對象上看，這兩篇論文都是對歐陽修的詞進(jìn)行分析研究和評論。

2、從內(nèi)容上看，這兩篇論文都將歐陽修的詞與花間詞人及南唐詞人的詞進(jìn)行了比較。

（二）二者的區(qū)別

1、分析的角度不同。前者是從歐詞藝術(shù)風(fēng)格的角度進(jìn)行分析，后者是從歐詞題材分類的角度進(jìn)行分析。

2、研究方法不同。前者主要采用比較分析的研究方法，后者主要采用歸納演繹的研究方法。

3、內(nèi)容上的不同之處。

首先，從整體上看，前者分別從歐陽修對花間詞的繼承、對南唐詞的繼承及歐詞的詩化傾向三個方面對歐詞進(jìn)行分析。后者是從歐詞的四種題材類型，即艷情詞、寫景詞、詠物詞、抒懷詞這四個方面對歐詞進(jìn)行具體的闡述。

其次，從局部來看，二者雖然都將歐陽修的詞與花間詞和南唐詞進(jìn)行了比較，但對比的角度與及其在文章中的地位都有所差異。前者是從內(nèi)容、藝術(shù)風(fēng)格和表達(dá)方式這三個方面進(jìn)行比較的，是全文研究的重點；后者僅從艷情詞的角度進(jìn)行了比較，是文章分析的一個很小的方面。

4、結(jié)論不同。前者的結(jié)論是：“歐陽修在寫詞時也流露出一定程度的仿徨感：一方面他格守詞以娛情的傳統(tǒng)詞學(xué)觀，努力學(xué)習(xí)花間與南唐詞風(fēng)；另一方面他又將詩言志的文學(xué)傳統(tǒng)、詩曠達(dá)豪放的風(fēng)格、開闊的詩境與化詩句入詞的寫法帶入詞中，使得詞有了詩化的傾向。這些都反映了歐陽修在詞的思想內(nèi)容和審美情趣上有回歸儒家正統(tǒng)文化的傾向。但是囿于詞的傳統(tǒng)觀念的束縛，這種回歸是無意識而又十分有限的?！焙笳叩慕Y(jié)論是：歐陽修的艷情詞，在一定程度上擺脫了前代的艷情詞側(cè)重于對女性容貌服飾的客觀描寫的傳統(tǒng)，在刻畫女性心理，表達(dá)女性的心緒等方面，都有所深化；歐陽修的寫景詞，清新優(yōu)美風(fēng)情多姿，情景交融，境界闊大；歐陽修的詠物詞，物象多樣，寓意豐富；歐陽修的抒懷詞，抒寫老友歡聚、懷舊憶念等，抒發(fā)了作者的人生感慨。

由此看來，同一選題，由于論述的角度不同，結(jié)論也會有所差異。當(dāng)然，這兩篇文章在論述的深度與廣度以及結(jié)構(gòu)等方面還存在一些優(yōu)劣之別，此文將不予贅述。但上述分析足以證明，相同的選題如果從不同的角度進(jìn)行分析，所得出的結(jié)論都是新穎獨特的，在碩士論文寫作過程中也是可取的。

然而，我們在碩士論文的選題和寫作過程中還是應(yīng)盡量避免選題雷同的問題。而且這一問題是可以克服的。解決這一問題的方法主要表現(xiàn)在以下三個方面：

（一）增進(jìn)信息收集和交流。選題雷同突顯了研究生信息交流不夠或收集信息渠道有限的問題。為解決這一問題，研究生在選題過程中，必須增進(jìn)信息交流，加強(qiáng)信息收集，以盡量避免選題雷同現(xiàn)象的發(fā)生。研究生可通過網(wǎng)絡(luò)等各種途徑獲取更多選題信息，例如研究往年選題規(guī)律等；同時，學(xué)校應(yīng)建立平臺，加強(qiáng)學(xué)校之間的信息交流，包括研究生選題的交流，以盡可能地避免選題雷同現(xiàn)象。

（二）自覺遵守學(xué)術(shù)道德。研究生在碩士論文選題過程中應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)道德，避免過多借鑒和抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

（三）擬定最切合內(nèi)容的標(biāo)題。這是解決選題雷同問題最重要的辦法。寫作的思路不同，決定了論文內(nèi)容的不同，不同的內(nèi)容必定有一個與之最切合的標(biāo)題。比如，2007年西北師范大學(xué)陳明霞的《論歐陽修的詞》一文，其主要內(nèi)容是通過將歐詞與花間詞、南唐詞的比較，從而歸納歐詞獨特的藝術(shù)特色和魅力，那么其標(biāo)題若擬為“論歐陽修詞的藝術(shù)特色”應(yīng)該更佳，既與文章內(nèi)容更為切合，同時也能與其它研究歐詞的文章如2010年西藏民族學(xué)院湯清國的《歐陽修詞研究》相區(qū)別。當(dāng)然，根據(jù)文章的內(nèi)容，后者的標(biāo)題也可擬為《歐陽修詞題材分類研究》，同樣也可以避免選題雷同的問題。

四、結(jié)語

綜上所述，由于信息收集不夠、過分借鑒前人研究成果或題目擬定與文章內(nèi)容不夠貼切等原因，造成了碩士論文選題雷同性問題。為解決這一問題，除加強(qiáng)信息收集和交流、遵守學(xué)術(shù)道德之外，最重要的是要根據(jù)論文的寫作內(nèi)容和寫作目的，擬定最貼切的標(biāo)題。只有這樣，才能從根本上解決選題雷同性問題，從而促進(jìn)碩士論文選題的科學(xué)性和論文觀點的創(chuàng)新性，不斷提高論文寫作的質(zhì)量。

作者簡介：胡先枝（1981—），女，漢族，湖北省武漢市人，中國古代文學(xué)碩士，單位：湖北大學(xué)文學(xué)院中國古代文學(xué)專業(yè)，研究方向：唐宋方向。