淺析和諧校園文化的建構(gòu)

摘 要：和諧的校園文化是構(gòu)建和諧校園的基本目標(biāo)與內(nèi)涵，·校園文化是將各種力量統(tǒng)一于共同方向所形成的一種價值觀念、生活觀念、學(xué)校傳統(tǒng)、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則等的總和，它是在校園內(nèi)部長期的教育、學(xué)習(xí)和生活中形成的。而和諧性是校園文化成熟的標(biāo)志，是衡量校園文化是否發(fā)揮其功能的檢測標(biāo)準(zhǔn)，是優(yōu)良的校園文化表現(xiàn)出來的總體特征。

關(guān)鍵詞：和諧校園文化 建構(gòu)

學(xué)校和諧校園文化的構(gòu)建，是物質(zhì)文明、精神文明、政治文明的需要，是教育規(guī)律的體現(xiàn)?！吨械嚷殬I(yè)學(xué)校德育大綱》中明確指出“中等職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。要建設(shè)體現(xiàn)社會主義特點(diǎn)、時代特征和職業(yè)學(xué)校特色的校園文化，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。要開展生動有效的校園文化活動，大力加強(qiáng)學(xué)生文化素質(zhì)教育。要結(jié)合民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學(xué)、畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強(qiáng)的主題教育活動。重視校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設(shè)，完善校園文化活動設(shè)施。加強(qiáng)校報、校刊、校內(nèi)廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)等的建設(shè)，發(fā)揮黑板報、櫥窗、圖書館、陳列室及模擬職業(yè)場景等的宣傳作用和校訓(xùn)、校歌及學(xué)校發(fā)展歷史等的激勵作用，注重宣傳先進(jìn)的企業(yè)文化以及行業(yè)勞動模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡?！?校園文化建設(shè)，要從提高學(xué)生文化素質(zhì)上入手。

和諧的校園文化是指校園文化中各種要素處于一種相對協(xié)調(diào)的狀態(tài)，和諧性是校園文化成熟的標(biāo)志之一，和諧校園文化環(huán)境的形成，是學(xué)校多種文化建設(shè)的有機(jī)整合。和諧校園文化的內(nèi)涵包括人與人之間的和諧，人與校園精神文化的和諧，人與校園物質(zhì)文化的和諧，人與校園制度文化的和諧。樹立“以人為本”的辦學(xué)理念，確保高校和諧文化的構(gòu)建·。在辦學(xué)的各個環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)尊重學(xué)生差異、維護(hù)學(xué)生利益、保障學(xué)生權(quán)益上。教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)、健康成長和事業(yè)成功無私地奉獻(xiàn)，必須把教師擺在辦學(xué)的主體地位。堅持“以教師為本”的管理理念。

承認(rèn)和尊重校園文化多元化，堅持“和而不同”為原則，在保持各種文化個性的基礎(chǔ)上促進(jìn)文化共同發(fā)展，共同繁榮，建構(gòu)和諧校園文化。堅持社會主義文化的主導(dǎo)性，這是構(gòu)建校園和諧文化、倡導(dǎo)和促進(jìn)多元文化融合共生的前提。在堅持社會主義文化的主導(dǎo)地位的同時，還要借鑒吸收非主流文化的傳播手段和途徑。在借鑒西方文化的基礎(chǔ)上，要對其進(jìn)行民族性改造，真正做到為我所用。

推進(jìn)高校和諧校園文化建設(shè)，人的作用是關(guān)鍵。學(xué)校范圍內(nèi)基本的人文環(huán)境內(nèi)容包括教師和學(xué)生兩個方面，首先是教師方面要以師德建設(shè)為核心，增強(qiáng)“師德”意識，加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)。同時學(xué)生方面也要加強(qiáng)對廣大學(xué)生的思想道德教育。

和諧校園要實(shí)現(xiàn)育人使命的需要，首先要建立和諧的人際關(guān)系，這也是完善人格的要求。領(lǐng)導(dǎo)的親和力在構(gòu)建和諧校園文化的工作中起到示范和凝聚的作用。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園文化的第一要素，領(lǐng)導(dǎo)對師生，要做到公正、公平，要尊重和保護(hù)每個人的合法權(quán)益，實(shí)現(xiàn)人際和諧化，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在構(gòu)建和諧校園文化中必須認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)的基本職能，與時俱進(jìn)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理能直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。物質(zhì)文化有較強(qiáng)的直觀性，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛圍，是一種直觀性的文化。物質(zhì)文化建設(shè)必須以“三個面向”為指導(dǎo)思想，體現(xiàn)出科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性、經(jīng)濟(jì)性。和諧的校園環(huán)境對學(xué)生起到的教育作用是獨(dú)特的、是其他教育方式難以替代的。校園環(huán)境的建設(shè)要做到綠化、美化、凈化、靜化。

制度是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效，是為了達(dá)到無意境界而采取的一種有意識手段， 是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物。要建立健全科學(xué)的管理制度體系，要把制度建設(shè)貫穿于學(xué)校建設(shè)與發(fā)展之中，做到事事有章可循，建設(shè)全方位的學(xué)校的規(guī)章制度，完善領(lǐng)導(dǎo)體制，創(chuàng)新工作機(jī)制。要從制度上保證決策執(zhí)行的質(zhì)量和效率，建設(shè)操作性強(qiáng)，內(nèi)容具體明確的學(xué)校規(guī)章制度，要賞罰分明紀(jì)律嚴(yán)明切實(shí)提高決策執(zhí)行的科學(xué)化、民主化水平。

校園媒體是和諧校園文化建構(gòu)的重要載體·。如果說，校園網(wǎng)的新聞信息存在流動性、分散性、隨機(jī)性特點(diǎn)，那么校報上的板塊就是信息整合的符號。報與網(wǎng)實(shí)現(xiàn)有機(jī)結(jié)合是當(dāng)前媒體發(fā)展的必然選擇。

總之，和諧可以團(tuán)結(jié)力量，和諧可以凝聚人心。和諧的校園文化是每所學(xué)校在發(fā)展過程中實(shí)現(xiàn)其自身文化和諧所必不可少的文化引領(lǐng)和精神支撐。構(gòu)建和諧校園是一個巨大的系統(tǒng)工程，我們必須堅持以人為本的辦學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、人與環(huán)境、制度與管理等方面的全面協(xié)調(diào)和諧發(fā)展。

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