角色創(chuàng)作研究——導(dǎo)演話劇《無人生活》之所思

關(guān)鍵詞：角色創(chuàng)作 話劇 無人生還

研究生一年級(jí)的下半年時(shí)，我開始作為09表演本科二班的班主任協(xié)助導(dǎo)師陳兵教授完成教學(xué)任務(wù)。時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)研二的下學(xué)期了，這一年，我跟隨陳兵老師完成了片斷、獨(dú)幕劇和大戲三個(gè)階段，在這個(gè)過程中不僅我的能力得到了極大的鍛煉，且在表演理論研究及教學(xué)研究等方面也收獲頗多，尤其是對(duì)角色的創(chuàng)作有了更深刻的理解。片斷階段是人物形象形成的開始階段，獨(dú)幕劇階段可以說是人物形象獨(dú)立完整的探索階段，而大戲階段則是演員與角色完美結(jié)合的呈現(xiàn)。經(jīng)過這三個(gè)重要階段的研究，看著學(xué)生塑造的人物一個(gè)個(gè)地、逐漸地站立起來，一個(gè)問題在我的心里油然而生———角色是如何成長的·

本班的大戲階段選擇的劇本是英國阿加莎的傳世之作《無人生還》，我是導(dǎo)演之一。導(dǎo)師之所以委以如此重任，也是希望鍛煉我的能力，包括對(duì)劇本理解的能力、導(dǎo)演的能力、統(tǒng)籌的能力等等。但我認(rèn)為最重要的，是鍛煉我對(duì)角色把握的能力！劇中的角色多至10幾個(gè)，若不注重這個(gè)問題，那么即是一個(gè)大雜燴，千篇一律的毫無興趣，所以劇中的每一個(gè)角色都要能立得住、有自己鮮明的特點(diǎn)。

排練開始是案頭工作：研讀劇本，分析劇本，進(jìn)行座排。有人認(rèn)為應(yīng)該把重點(diǎn)放在細(xì)排上，我不這么認(rèn)為。一臺(tái)大戲的案頭工作很重要，帶領(lǐng)學(xué)生從不知到熟悉，從文字到行動(dòng)，從描述到形象…是一個(gè)急不來的過程。案頭做好了，開展排練工作就會(huì)順利好多，因此不要吝惜劃分給案頭工作和座排的時(shí)間，我甚至認(rèn)為可以用一半的時(shí)間給前期工作都不為過。演員對(duì)于角色的分析和人物形象的感覺，實(shí)際上實(shí)在初讀劇本時(shí)就已經(jīng)開始了，演員在初讀劇本時(shí)，總會(huì)在自己的頭腦里留下極為深刻的印象，但這些感性的印象，就已經(jīng)是演員對(duì)于角色的認(rèn)識(shí)和分析了。這種最初的劇本印象是非常重要的，甚至?xí)恢卑殡S著演員的創(chuàng)作始終。但這些印象是初步的、模糊的，也很有可能是錯(cuò)誤的，所以在初讀之后一定要繼續(xù)下去，不是泛泛的瀏覽，而是讓理性參與其中，進(jìn)行真正的分析。例如讓每一個(gè)同學(xué)都說對(duì)一個(gè)角色的印象和理解；一起為角色編一個(gè)故事；尋找身邊與其類似的典型人物等等。作為演員把握角色來說，必須把工作做細(xì)，更為清楚地了解時(shí)代背景下的人的心態(tài)、活動(dòng)包括吃穿住行等各個(gè)方面，這樣才能把人物演活、演像。

其次，是要?jiǎng)悠饋怼Ｐ袆?dòng)是演員進(jìn)入角色的突破口，是創(chuàng)造角色的基礎(chǔ)。演員在對(duì)劇本的分析理解中挖掘與確定所扮演的角色在做什么，為了什么樣的目的這樣做，在做什么樣的規(guī)定情景中以自己特有的方式去完成的行動(dòng)，就是人物的行動(dòng)。演員扮演的人物形象要通過角色的行動(dòng)展現(xiàn)在觀眾面前，只有人物的行動(dòng)可信，人物的感覺才準(zhǔn)，才會(huì)有人物形象的真實(shí)。演員在創(chuàng)造角色時(shí)，應(yīng)首先抓住人物的行動(dòng)。角色的情感與感覺是不受演員一直所支配的，在角色創(chuàng)作中不會(huì)一下就被捕捉到。而劇本能提供給演員的依據(jù)就是人物在做什么。要把握角色的行動(dòng)，行動(dòng)使演員容易捕捉到角色、接近角色、認(rèn)識(shí)角色、領(lǐng)悟角色，是演員進(jìn)入角色的突破口。因此在排練時(shí)，經(jīng)過座排后，我會(huì)帶著學(xué)生一遍遍的邊演邊背詞，有時(shí)他們最初認(rèn)為的人物形象會(huì)在一遍遍的走排過程中慢慢改變，不斷地否定自己并且再尋找的過程使得人物逐漸地顯露出雛形。

劇本通讀下來并且脫稿后，演員最重要的就是把握人物的性格基調(diào)。性格基調(diào)即人物最本質(zhì)最核心的方面和人物思想、個(gè)性的主要特色。在排練時(shí)我會(huì)遇到這樣的問題，有幾個(gè)學(xué)生在理解角色的時(shí)候總會(huì)先想到他的某個(gè)特點(diǎn)或者某個(gè)細(xì)節(jié)，一定要把這個(gè)細(xì)節(jié)用在人物上，這種從人物細(xì)節(jié)入手的方法很容易讓演員陷入困境，總是找不到人物感覺。記得我看過一篇采訪張瑞芳的文章，談她演李雙雙的經(jīng)驗(yàn)時(shí)說：“根據(jù)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我不急于想如何表演李雙雙，而是試圖在各方面去‘包圍’、去摸索我的人物。我首先要找到李雙雙到底是一個(gè)什么樣的人·她有什么樣的性特征和其它性格色彩·怎樣形成自己的思想邏輯和行為邏輯·她給人總的印象是什么·我給這一切的總和起個(gè)名字叫‘人物總的精神狀態(tài)’或‘人物基調(diào)”。她比喻說：“‘畫畫時(shí)要用虛線打輪廓，輪廓比例都對(duì)了，才好進(jìn)行光彩濃淡描繪，并且在作畫時(shí)要常常退后去看看，為的是能掌握總的畫面精神。有位女同學(xué)，總喜歡停足在畫架前，埋頭先將細(xì)部畫好，把眼睛畫得非常細(xì)致，教師改畫時(shí)，卻因?yàn)檎麄€(gè)比例不合適，只好連這美麗的眼睛也擦去了。在塑造人物上，我也試圖以虛線為人物打草稿，只是不在畫布上，而是在我自己的心中”。演員把握住人物的基調(diào)，再進(jìn)行“光彩濃淡的描繪”，“感受他的最細(xì)致的情緒變化”，才能做到萬變不離其宗，既體現(xiàn)出人物多方面的色彩變化，使人物形象豐滿動(dòng)人，又不至于把人物演偏了，離開他的基本性格。所以說掌握人物性格基調(diào)主要從劇本情節(jié)和人物的行為、語言中去挖掘，千萬不要從某個(gè)感興趣的細(xì)節(jié)去著手，不要為了芝麻丟掉了西瓜。

演員要反復(fù)鉆研劇本，分析每個(gè)情節(jié)，琢磨人物的每一句話，透過字里行間探索人物性格，理解人物的思想感情，在心目中形成角色的雛形，這才有在舞臺(tái)、銀幕上塑造鮮明形象先決條件。演員主要是通過研究劇本理解人物，但僅止于此是不夠的，還有一個(gè)必不可少的重要途徑——深入生活。生活是藝術(shù)創(chuàng)作的唯一源泉，演員對(duì)人物只有理性的分析理解和一般的感受是理解不深也演不好的，他需要從生活中獲取對(duì)人物直接的感性體驗(yàn)，積累豐富的創(chuàng)作素材?？梢哉f演員生活經(jīng)驗(yàn)的多少、生活閱歷的深淺是創(chuàng)作人物時(shí)理解人物、體現(xiàn)人物如何的決定性因素。卓別林說過：“我并沒有什么使觀眾發(fā)笑的秘訣，我只是了解到人情的某些真理，并把這些真理應(yīng)用到我們的職業(yè)上來。我們的一切成功歸根結(jié)底都不過是一種對(duì)人的認(rèn)識(shí)，不論這人是商人、店主、編輯或者演員”。所以說大戲階段是凝聚了大學(xué)三年教學(xué)成果的體現(xiàn)，從最初的觀察生活到人物模仿，從觀察人物到小品，從小品到片斷，從片斷到獨(dú)幕劇，從獨(dú)幕劇到大戲……一臺(tái)僅有2個(gè)小時(shí)的大戲確是由3年的學(xué)習(xí)累積而成，這些階段缺一不可，學(xué)大戲階段也讓學(xué)生們不同程度的感悟到——演員是魚，那么生活就是水；演員若是花，那么生活便是土壤。

角色塑造的成功與否，是對(duì)是錯(cuò)，還取決于演員的文化知識(shí)、藝術(shù)素養(yǎng)和思想水平的高低，這需要日積月累，不斷提高，是沒有止境的。角色沒有變，但演員會(huì)變，他的思想認(rèn)識(shí)不可能長期停留在一點(diǎn)上，他提高了、發(fā)展了，對(duì)角色會(huì)有新的認(rèn)識(shí)，那么他所掌握的扮演同一角色的技術(shù)和分寸也必然會(huì)隨之有新的發(fā)展與新的變化。中外許多藝術(shù)名家，他們的文化功底深厚，藝術(shù)造詣高深，都是經(jīng)過艱苦的勞動(dòng)，勤奮的學(xué)習(xí)才攀登上藝術(shù)高峰的。表演是綜合性的藝術(shù)，它與音樂、文學(xué)、戲劇、詩歌、美術(shù)等是緊密聯(lián)系，不可分割的。這些因素可以為情節(jié)構(gòu)思，表演思路等提供豐富的資料，開辟廣闊的創(chuàng)作道路，可以豐富角色的內(nèi)心世界及內(nèi)心獨(dú)白，語言的精粹，情感的結(jié)晶，人物的心理活動(dòng)才會(huì)有充實(shí)的內(nèi)容，真情實(shí)感才會(huì)從演員的眼神里、形體中流露出來，表演出來。也就是說，要有扎實(shí)的文化功底，才能準(zhǔn)確地運(yùn)用內(nèi)心獨(dú)白，更好地深入角色內(nèi)心活動(dòng)，把握人物的精神實(shí)質(zhì)。這就要求我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高文化水平，更好地努力去完成每個(gè)有色所賦于的使命，保持青春的活力，永葆藝術(shù)的青春。所以，我們在平時(shí)要從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，持之以恒，積累豐富的知識(shí)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，為藝術(shù)創(chuàng)作和表演，充實(shí)基礎(chǔ)，豐富藝術(shù)的想象力。這樣，我們表演的主題、情節(jié)、人物、姿態(tài)、感情將具有生活真實(shí)的概括和深刻的思想含義。就是說演員充實(shí)的內(nèi)心 體驗(yàn)與表演達(dá)到水乳交融的境地，用完美的藝術(shù)表現(xiàn)方法，去完成藝術(shù)角色所肩負(fù)的使命。

角色創(chuàng)作成長的過程是漫長的。外行人總會(huì)說當(dāng)演員太容易，長相好一點(diǎn)誰都能演戲，殊不知做演員的不易，他們不會(huì)知道一個(gè)精彩的角色，是需要演員多年的苦練和對(duì)生活的積累才會(huì)逐漸形成的……