脊梁

本場(chǎng)考題

閱讀下面的文字，按要求作文。

錢鐘書夫婦將幾百萬元的稿費(fèi)全部捐贈(zèng)給清華大學(xué)，建立基金會(huì)，而且不以自己的名字命名。有人問：為何？答曰：“好讀書?！睏罱{先生在百歲壽辰時(shí)不搞慶祝活動(dòng)，拒絕所有采訪，她說：“我得洗凈這一百年沾染的污穢回家，我沒有登泰山而小天下之感，只在自己的小天地里過平靜的生活?！比藗儼l(fā)現(xiàn)，他們從未參與過“中華脊梁獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選，但他們恰恰才是真正的中華脊梁。

請(qǐng)以“脊梁”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：“脊梁”比喻在國家、民族或團(tuán)體中起中堅(jiān)作用的人?！凹沽骸钡奶刭|(zhì)是：有遠(yuǎn)見——眾人未想時(shí)，我想；有膽識(shí)——眾人不敢時(shí)，我敢；有實(shí)力——眾人不能時(shí)，我能……所以，“眾人”是“脊梁”的背景，蕓蕓眾生的明哲保身與“脊梁”的砥柱中流互為映襯、烘托?！凹沽骸钡奶刭|(zhì)是在艱難困苦的窘境中凸顯出來的，是在眾人悲觀絕望的沉淪中跳脫出來的。為此，對(duì)“脊梁”的刻畫，要給他背景和舞臺(tái)；對(duì)“脊梁”的論述，也要聯(lián)系他的背景和舞臺(tái)。這樣，“脊梁”才會(huì)給人以可信、可觸的質(zhì)感。真正的脊梁具有那種深刻的悲劇意味：播種，但不參加收獲。這就是民族的脊梁，他們歷盡苦難，我們獲得輝煌。

素材必備

1.2011年10月25日，武漢漢口上演了驚心動(dòng)魄的一幕，面對(duì)“醉駕”肇事的司機(jī)，一名執(zhí)法交警緊抓住這輛違章車輛不松手。然而，令人意想不到的是，司機(jī)居然加大了油門，將執(zhí)法交警拖行了近1公里。在這個(gè)極其危險(xiǎn)的時(shí)刻，三名互不相識(shí)的“的哥”挺身而出，駕車將肇事車圍住，及時(shí)挽救了交警的生命。事后，三位“的哥”悄然離去。

后經(jīng)多方查找，三名“勇的哥”——周國華、徐永生、謝員生才被找到。面對(duì)眾多媒體，他們反復(fù)說：“出手相救是出于職業(yè)道德”“我們是職業(yè)的士司機(jī)，路見不平肯定會(huì)出手”。他們還表示：出手幫忙其實(shí)是個(gè)小事，沒有想到榮譽(yù)什么的，相信其他出租車司機(jī)遇到這種事也會(huì)出手相助。

2.青蒿素是中國人首先發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾良藥，其發(fā)現(xiàn)者屠呦呦最近獲得了2011年度拉斯克獎(jiǎng)臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)理由是這一發(fā)現(xiàn)挽救了全球數(shù)百萬人的生命。

81歲的中國中醫(yī)科學(xué)院研究員屠呦呦在紐約登上了拉斯克獎(jiǎng)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。據(jù)了解，屠呦呦最早提出用乙醚提取青蒿，對(duì)研發(fā)青蒿素起到關(guān)鍵作用，從而創(chuàng)制新型抗瘧藥。在拉斯克領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，屠呦呦說，榮譽(yù)不僅僅屬于她個(gè)人，也屬于中國科學(xué)家群體：“我也想對(duì)許多發(fā)現(xiàn)青蒿素和臨床應(yīng)用作出顯著貢獻(xiàn)的同事們，表示衷心的感激和謝意。”

現(xiàn)場(chǎng)作文一

脊 梁

□吳琪明

昏黃的燈光下，一個(gè)身影搖搖晃晃地出現(xiàn)在街道上，似乎找不著方向，不知何去何從。他顯然有些疲憊，有些蒼老……

躺在床上，我思緒萬千，想著那幅未完成的畫。

父親是一個(gè)下崗工人，曾發(fā)瘋似的到處亂逛，那段時(shí)間是我們家的經(jīng)濟(jì)低谷。在其他人眼中，父親游手好閑，只有我知道，父親是在找工作，然而沒有一個(gè)單位要他。無奈，父親拿出僅有的積蓄買了輛三輪車。父親將錢遞給老板時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)父親的手是顫抖的。

從買回車的那天起，父親便視它為珍寶，每次“出車”回來，總要給它喂點(diǎn)“保健品”——上點(diǎn)油。晚上回來時(shí)，總是樂呵呵的，額上的皺紋也舒展開來，兩鬢的些許白發(fā)也有些“收斂”，父親甚至比我這個(gè)青春學(xué)子還要有活力。

但好景不長(zhǎng)，父親的笑容不見了，能看到的只有他彎彎的脊背。記得有一次，父親拉著我從街上穿過，突然加速，差點(diǎn)兒把我甩下車子。我定神后回頭發(fā)現(xiàn)城管的“捕快”又在扣車，壓路機(jī)下的那輛車已經(jīng)成了一塊鐵餅，我立即意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性。我明白了父親的脊背變彎是因?yàn)閾?dān)憂。

父親顫抖著回來了，只是沒有帶著他那形影不離的寶貝，而是拎著幾個(gè)酒瓶子。在我為父親開門的一剎那，父親癱坐在地上，手中的瓶子破裂的聲音震顫著我的心。我曾無數(shù)次催促父親“出車”，要他多賺些錢，因?yàn)槲沂且粋€(gè)“與時(shí)俱進(jìn)”的學(xué)生。然而此時(shí)，我的心中卻有著說不出來的滋味。

我扶起在地上熟睡的滿臉茫然的父親，小心翼翼地把他架到床邊，安置父親睡下。我拿毛巾幫父親擦干凈臉，可是，他那份茫然卻依舊不肯離去。

躺在床上，父親欣慰的笑臉與茫然的神情交替出現(xiàn)在我的腦海中，像放映機(jī)中的畫面一張接著一張。有人說，父親是家庭的脊梁，我不信。即使有些詩人也這樣比喻，但我仍不信。然而，現(xiàn)在我卻對(duì)這“脊梁”充滿了敬畏。我伸手摸了摸父親的脊背，彎彎曲曲的，像起伏的山脈，而這山脈上分明雕琢著這樣九個(gè)大字：“所有的困難都自己扛！”我驚異地看著熟睡的父親，想記住父親的樣子，記住這滄桑的脊梁。

父親是家的脊梁，也是我的脊梁。父親還能陪伴我走多久？我不敢想。我要做好準(zhǔn)備?！鞍?，讓兒子為您扛吧，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！”

我要做父親的脊梁，因?yàn)槲沂歉赣H的兒子。

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)18分=55分

【言之有據(jù)】

本文構(gòu)思的匠心在于“柳暗花明又一村”。父親下崗，此為“一暗”；父親蹬三輪車，此為“二暗”；父親蹬三輪車竟也不得，此為“三暗”?！叭怠敝?，父親已到了人生的“窮途末路”，但作者于無聲處，筆鋒一轉(zhuǎn)，讓“我”還很稚嫩的肩膀替換下了父親堅(jiān)硬的脊梁，此為“明”也。“三暗”的背景上，烘托出的是一個(gè)“即使天塌下來，我也要把它托住”的硬漢的脊梁。而“一明”雖為虛筆，亦為實(shí)寫，“我”之所以能下決心“做父親的脊梁”，正是父親脊梁品質(zhì)的濡染和傳承，這一收筆，不僅使情節(jié)發(fā)展絕處逢生，別開生面，而且使行文言盡意遠(yuǎn)，余韻裊裊。

現(xiàn)場(chǎng)作文二

脊 梁

□劉志剛

一身鎧甲的你令敵人潰不成軍，令金人害怕。你曾把戰(zhàn)況化作捷報(bào)，讓戰(zhàn)馬帶著你的體溫回到京城。于是，金鑾殿上的天子身邊便彌漫著你的氣息。但，你拼得過金人的刀劍，卻躲不過背后的謀殺。你忙于布陣，忙于廝殺，殊不知，天子的夸獎(jiǎng)是帶了倒鉤的暗器，說不定朝賜你宅院，午賜你金銀，暮賜你美人的人，哪天就賜你一死！想必是那戰(zhàn)馬進(jìn)城時(shí)，金鑾殿的檐角便已經(jīng)勾勒出風(fēng)波亭的雛形……

龍書案上，彈指落，千軍破；十二道金牌，十二個(gè)夜叉，將忠良召回。頭上枷子，手上銬子，腳上鐐子，母親的教誨如今成了他最要命的束縛：精忠報(bào)國！它重重地壓在你那帶血的脊梁上。你怎么能讓她一個(gè)老人家看著你離她而去，母親一生命苦，你又如何能讓她一個(gè)白發(fā)人送她那黑發(fā)的兒郎？

你曾在營(yíng)中揮毫：還我河山！也許當(dāng)初與你相伴的黃河搖蕩著你的夢(mèng)，你便醉著睡在搖籃里，不愿醒來。

金鑾殿的檐角終于由原先的勾勒變成了實(shí)體：風(fēng)波亭。亭間是一個(gè)人的獰笑，亭外是天下人的痛哭……就連看慣生死沉浮的黃河都不禁倒吸一口涼氣，剎那改道。奔流著的受了驚的黃河卷著泥沙向海奔去，好似你的脊梁那么博大寬廣。

也許，你直到此刻才醒悟，《滿江紅》是在小校場(chǎng)的槍尖起筆，卻在一塊陌生的磨刀石上結(jié)束……

龍書案后，玉屏風(fēng)前，那些彈劾你的奏章的卷軸能量得出殘暴昏君的半徑，卻量不出人間忠臣的周長(zhǎng)。你的結(jié)局似乎早已注定。善良遇見惡毒依舊善良，惡毒遇見善良愈發(fā)惡毒。

我實(shí)在不敢想象你是如何用你的脊梁背負(fù)起這一切。岳飛墓前，秦檜跪著，心里可曾痛惜？而你睡著，夢(mèng)里可曾有八千里路云和月？

你的脊梁早已沉睡在沉重的河山中，你那八千里路云和月追隨著時(shí)間的簫聲和馬蹄，帶著最初的心愿和遺憾，離開了你睡的地方，穿越了好幾個(gè)世紀(jì)。

如今，那原本沉重的河山已不再沉重，而漸漸地浮躁起來。近來有關(guān)“中華脊梁獎(jiǎng)”事件的爭(zhēng)論更是愈演愈烈……也許，在此時(shí)短暫的閑暇之中，我的筆觸偶爾能觸碰到從你的墓前穿越過來的花香，伴著你沉重的、撐起民族脊梁的氣息，氤氳著我腳下浮躁的土地。

原本沉重的河山因?yàn)椴辉俪林氐娜藗兌辉俪林?。料想，你墳前開放的鮮花目睹此情形，可能也會(huì)輕輕地嘆息和嗚咽吧。

拂曉和黃昏在交替，追隨著簫聲和馬蹄，帶走心愿和遺憾，回到你那早已老朽而又日益年輕的脊梁上……

【教師亮分】

基礎(chǔ)等級(jí)37分+發(fā)展等級(jí)17分=54分

【言之有據(jù)】

岳飛抗金是一個(gè)老故事，但因作者的演繹，成了一篇文質(zhì)兼美的散文。歷史是冷血的，但文化是有溫度的，它讓“草木為之含悲，風(fēng)云因而變色”。散文的真實(shí)是一種文學(xué)的真實(shí)，于是有了“就連看慣生死沉浮的黃河都不禁倒吸一口涼氣，剎那改道”；散文的邏輯是一種文學(xué)的邏輯，于是有了“《滿江紅》是在小校場(chǎng)的槍尖起筆，卻在一塊陌生的磨刀石上結(jié)束”。

延伸訓(xùn)練

請(qǐng)以“激情與理性”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

思路引擎：“激情與理性”是一道“關(guān)系型”的作文命題。寫作本文題，我們首先得理解“激情”與“理性”這兩個(gè)詞語的含義，搞清兩者之間的關(guān)系?！凹で椤笔且环N強(qiáng)烈而激動(dòng)的情感，而“理性”指的是從理智上控制行為的能力。兩者各有所“長(zhǎng)”，也各有所“短”。它們之間是一種既相互對(duì)立、又相輔相成的關(guān)系。激情往往是一個(gè)人前進(jìn)的動(dòng)力，而理性則是把握人生方向與平衡的方向盤。

寫作本文題，我們可以聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)上那些缺乏理性思考，不計(jì)成本，不計(jì)后果，憑一時(shí)熱情辦事的社會(huì)現(xiàn)象來進(jìn)行分析議論，提出自己的獨(dú)到見解；也可以聯(lián)系社會(huì)上某些瞻前顧后，一味計(jì)較成敗得失而缺乏熱情的社會(huì)現(xiàn)象展開評(píng)議，指出在這類社會(huì)問題中缺失的關(guān)鍵元素——或理性，或激情，從而強(qiáng)調(diào)理性與激情在我們的社會(huì)生活中不可偏廢的道理。