學(xué)會溝通升格指導(dǎo)

【原文在線】

微笑是一種人生態(tài)度

我們總是不停地張望著身旁這個歌舞升平的世界，總是漫步于周圍這個燈紅酒綠的世界，（不注意“溝通”場合和對象，表述言不及義）總是會期待更多的驚喜，可是，無論生活還是工作，大多數(shù)時候我們難道不是平淡的嗎？但當(dāng)你希冀落空感到失望時，難道你沒想過平淡挫折中也蘊涵著無限美好嗎？（不明文本“溝通”的對象是批閱者，語言生硬，有命令語氣）就像我們每天獲得與贈與的無數(shù)個微笑，這是多么平凡的舉動，然而也許就是在這不經(jīng)意間已經(jīng)溫暖了一顆顆冰冷的心。

微笑是一種人生態(tài)度。

揚州“植物男孩”張喆，一次意外的變故，原本活蹦亂跳的小伙子一下變成了“植物人”。蘇醒后智商如同七八個月的孩子，生活完全不能自理，但張爸爸卻沒有對兒子失去希望?？祻?fù)中把他當(dāng)成小毛娃，從頭教。小學(xué)、中學(xué)課本翻出來讀，并且逐步恢復(fù)張喆的行走能力。雖然生活中的每一步前進(jìn)都非常艱難，但張喆的爸爸、張喆都始終微笑著，把微笑當(dāng)成一種面對困難的習(xí)慣，把微笑當(dāng)成一種生活的態(tài)度。于是，張喆成功了，他憑借著自己不懈努力和他人的幫助，讀完了30門醫(yī)科課程，創(chuàng)造了生命的奇跡。他的微笑，包含了面對困難時的堅強和對美好生活的無限向往。正是這微笑成了他生命之船前進(jìn)的無窮動力。

《蒙娜麗莎》，一部驚詫世界的著作。圖畫的主人公因為那超脫世俗的、永恒的微笑，于是讓她的人性被升級到一個新的高度，她的美成了人們永恒的記憶，她的美引發(fā)了世人無限的慨嘆。在她的世界里，仿佛從來沒有煩惱，從來沒有苦難。正是她微笑面對生活的態(tài)度，《蒙娜麗莎》才成了永恒的經(jīng)典。（所用事例與語境“溝通不當(dāng)”?！睹赡塞惿肥吕湫停x者愛讀，但由事例過渡到事理略顯牽強。）

海倫·凱勒，美國著名的聾啞女作家，生理上的缺陷并沒有剝奪她微笑的權(quán)利。她用微笑戰(zhàn)勝了成功道路上的一切艱難險阻，微笑著走向了成功的彼岸。她的名字從此家喻戶曉。她說：“我把別人眼睛所看見的東西當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福?！庇谑牵闩Ρ３治⑿Φ淖藨B(tài)，用微笑寫出了家喻戶曉的《假如給我三天光明》。

微笑是一種生活態(tài)度。生活中不論甜蜜還是苦難，都需要給自己、給他人一個微笑。這樣你會戰(zhàn)勝生命中的所有災(zāi)難，順利渡過難關(guān)，迎來生命的春天。（結(jié)尾作結(jié)，文體與語體“溝通”不當(dāng)，與全文不夠協(xié)調(diào)，作結(jié)倉促。）

微笑是一種生活態(tài)度。它會使幸福與成功近在咫尺……

【問題診斷】

上文所呈現(xiàn)的病因主要是作者未能準(zhǔn)確把握“學(xué)會溝通”的寫作手法。寫作是為了真誠表達(dá)、善意溝通，實際上是一個用書面形式傳遞信息與讀者交流的過程。要使交流產(chǎn)生預(yù)期的效果，那么作者必須心里裝著相應(yīng)的讀者，具有與讀者溝通的意識，做到有效的言辭溝通。很顯然，本文作者在寫作“溝通”時未注意溝通的對象、割裂了語境、忽視了語體，導(dǎo)致文章詞不達(dá)意，忽視了與讀者進(jìn)行有效“溝通”。

【化蝶之作】

微笑是一種人生態(tài)度

□章杰童

我們總是不停地張望著身旁這個繽紛多彩的世界，總是會期待更多的驚喜?？墒?，無論生活還是工作，大多數(shù)時候總是平淡的。當(dāng)希冀落空時，你可曾想過平淡挫折中也蘊涵著美好。我們每天獲得與送出無數(shù)個微笑，這是多么平凡的舉動，然而也許就是在這不經(jīng)意間，已經(jīng)溫暖了一顆顆冰冷的心。

微笑是一種人生態(tài)度。

揚州“植物男孩”張喆，一次意外，使原本活蹦亂跳的小伙子變成了“植物人”，蘇醒后智商如同七八個月的孩子，生活完全不能自理，但張爸爸卻沒有對兒子失去希望。張爸爸把他當(dāng)成小孩，從頭教，小學(xué)、中學(xué)課本翻出來讀，并且逐步恢復(fù)張喆的行走能力。雖然生活中的每一步都走得非常艱難，但張喆的爸爸、張喆都始終微笑著，把微笑當(dāng)成面對困難的習(xí)慣，把微笑當(dāng)成一種生活態(tài)度。于是，張喆成功了，他憑借著自己不懈的努力和他人的幫助，讀完了30門醫(yī)科課程，創(chuàng)造了生命的奇跡。他的微笑，包含了面對困難時的堅強和對美好生活的無限向往。正是這微笑成了他生命之船前進(jìn)的無窮動力。

司馬遷因為那超脫世俗的、永恒的微笑，他的思想被提升到一個新的高度。他面對苦難的微笑成了人們永恒的記憶，他面對苦難的微笑引發(fā)了世人無限的慨嘆。他的世界里，仿佛從來沒有煩惱，從來沒有苦難。正是他微笑面對生活的態(tài)度，《史記》才成了永恒的經(jīng)典。

海倫·凱勒，美國著名的聾啞女作家，生理上的缺陷并沒有剝奪她微笑的權(quán)利。她用微笑戰(zhàn)勝了人生道路上的一切艱難險阻，微笑著走向成功的彼岸。她說：“我把別人眼睛所看見的東西當(dāng)做我的太陽，把別人耳朵所聽見的音樂當(dāng)做我的交響樂，把別人嘴角的微笑當(dāng)做我的幸福?！庇谑牵Ρ３治⑿Φ淖藨B(tài)，寫出了家喻戶曉的《假如給我三天光明》。

微笑是一種生活態(tài)度。生活不論甜蜜還是痛苦，都需要給自己、給他人一個微笑。就像“揚州男孩”張喆，就像微笑著的司馬遷，就像聾啞的海倫·凱勒。感到快樂時，盡情綻放笑容，這樣會使你變得更加美麗；遇到坎坷與挫折時，不要吝嗇，給自己一個微笑，保持積極樂觀的心態(tài)，這樣你就會戰(zhàn)勝生命中的所有災(zāi)難，順利渡過難關(guān)，迎來生命的春天。

微笑是一種生活態(tài)度。它會使幸福與成功近在咫尺……

【升格小結(jié)】

通過升格文，在“學(xué)會溝通”上，我們應(yīng)注意以下幾點：

1.注意“溝通”好對象，力爭做到“見什么人說什么話”。要揣摩命題者的考查意圖，揣摩閱讀者閱讀的愛好，做到寫文章有的放矢。

2.注意“溝通”好場合，寫文章做到“到什么山上唱什么歌”，用語符合語境。如文本是頌揚主人公，引起讀者共鳴的，就不能運用“歌舞升平，燈紅酒綠”之類的詞。

3.學(xué)會“溝通”文體與語體，做到寫什么文章像什么文章。議論文巧用議論性語言，記敘文需多用記敘性語言。

4.“溝通”好主題與事例的關(guān)系，做到事例為我所用，使文章精美雅致。