大學(xué)生誠信教育創(chuàng)新機制研究

摘 要：大學(xué)生誠信教育是全社會誠信教育的重要組成部分；是目前高校思想政治教育至關(guān)重要的一環(huán)；是全社會思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)。對大學(xué)生自身來說，誠信是一種品質(zhì)和素質(zhì)，也是事業(yè)發(fā)展和生活社交的基本準(zhǔn)則。本文根據(jù)十七屆六中全會會議精神，針對當(dāng)前大學(xué)生群體中出現(xiàn)的誠信缺失問題，提出對包含社會、高校、家庭以及大學(xué)生個人在內(nèi)的誠信機制的對策。重視“以人為本”的思想，加強大學(xué)生誠信教育的自律機制的構(gòu)建，發(fā)掘大學(xué)生對誠信價值認(rèn)同的內(nèi)在驅(qū)動力。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 、誠信、自律

[中圖分類號]：G41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0179-02

十七屆六中全會通過的《中共中央關(guān)于深化文化體制改革推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮若干重大問題的決定》中提出“用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮更為緊迫，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想道德基礎(chǔ)任務(wù)繁重”。作為大學(xué)生思想道德教育的重要組成部分，大學(xué)生誠信教育的踐行與發(fā)展，關(guān)系到整個中華民族精神文明的發(fā)展。

一、大學(xué)生誠信教育的內(nèi)涵

誠信是優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)美德。“誠”是一種真實不欺的美德，指：“真誠不偽，真實不妄，誠實不欺，精誠不懈。 “信”是指說話誠實可靠，實踐成約，遵守承諾?！罢\”和“信”在意義上面具有一致性。孟子曰：“至誠，未有不動者也?！币笕藗冝k事要講信用、要守信，與人交往要做到不欺騙、恪守承諾。大學(xué)生誠信教育就是指高校思政工作者根據(jù)社會主義社會發(fā)展的本質(zhì)要求以及根據(jù)大學(xué)生自身的實際情況，探索和遵循人優(yōu)良誠信品質(zhì)的形成規(guī)律，采用有針對性的教育教學(xué)方法，對大學(xué)生進(jìn)行有目的、有計劃、系統(tǒng)的教育和影響，幫助大學(xué)生將優(yōu)秀的誠信品質(zhì)內(nèi)化為自己的心理品質(zhì)，培養(yǎng)其誠信的道德認(rèn)知形成。

二、大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀以及原因分析

（一）大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀

當(dāng)前大學(xué)生誠信缺失問題主要體現(xiàn)在大學(xué)生學(xué)習(xí)、日常經(jīng)濟行為、畢業(yè)求職等三個方面。主要表現(xiàn)為考試作弊、拖欠學(xué)費、助學(xué)貸款逾期不還、畢業(yè)生求職違約等行為，并且大有愈演愈烈之勢。如果得不到及時的制止，后果不堪設(shè)想。

（二）大學(xué)生失信原因分析

1、缺乏鉆研精神

一些大學(xué)生因為未能如愿的報考自己所喜歡的專業(yè)，無法對自身所學(xué)的專業(yè)產(chǎn)生興趣。以至于將大部分精力都用在了對本專業(yè)以外的知識和考試中，致使在本專業(yè)考試考核中無法順利通過。二是無法正確處理學(xué)習(xí)和社會實踐的關(guān)系。一些大學(xué)生因忙于打工賺錢和社團活動，將學(xué)習(xí)時間壓縮的極少，無法保證獲取專業(yè)知識所必需的時間。三是迷戀游戲、貪圖享樂。很多大學(xué)生將大量的時間運用在上網(wǎng)沖浪和生活享樂中，無心應(yīng)付學(xué)習(xí)。

2、社會價值觀缺失

大學(xué)價值觀的缺失，可以從兩方面來分析。一是無法正確處理誠信與獲利的關(guān)系。在講誠信與獲利益之間，沒有做出正確的選擇。受利益驅(qū)使，又不肯踏實肯干，心生投機取巧的心理。用不正當(dāng)?shù)氖侄?，獲取名譽和利益，滋生不勞而獲，不正當(dāng)競爭的思想。二是部分失信大學(xué)生無法處理正確個人利益與集體利益的關(guān)系。【1】在評優(yōu)、評獎學(xué)金以及在各種選拔性考試中為了達(dá)到自己的目的，不惜打破考試公平性和嚴(yán)肅性，犧牲了別的同學(xué)通過自身努力獲取應(yīng)有的回報的權(quán)利

3、從眾心理

心理學(xué)家認(rèn)為，幾乎任何人都可能在同樣的極端的環(huán)境中做出從眾行為。一些原本在小學(xué)和中學(xué)不會作弊的學(xué)生，看到周圍很多學(xué)生因為考試作弊、投機取巧也取得了很好的成績，產(chǎn)生了不平衡心理，加之對自己的水平不夠自信，所以也在考試中做小抄、相互傳遞答案以求“雙保險”。有些學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的同學(xué)，因為礙于情面也為作弊者提供幫助，相應(yīng)的得到金錢或者“友誼”的回報。

4、缺乏責(zé)任感

有些學(xué)生在做比之前沒有充分的在思想上對考試作弊行為所產(chǎn)生的后果進(jìn)行充分的認(rèn)識，總覺得考試作弊是件很平常不嚴(yán)肅的事情，等到因作弊被處分時，才后悔莫及，為時已晚。當(dāng)代大學(xué)生大部分出于獨生子女家庭，在家從小受到來自家庭的溺愛和呵護(hù)，使他們責(zé)任感意識觀念淡薄，產(chǎn)生過多的依賴性和責(zé)任意識的淡薄。

三、構(gòu)建大學(xué)生誠信教育的創(chuàng)新機制

針對誠信問題，李長春同志在《說明深化文化體制改革決定情況》的文件講話中提出“要大力推進(jìn)政務(wù)誠信、商務(wù)誠信、社會誠信和司法公信建設(shè)，抓緊建立健全覆蓋全社會的征信系統(tǒng)，加大對失信行為懲戒力度”。構(gòu)建系統(tǒng)的誠信制度迫在眉睫。

（一）構(gòu)建社會誠信機制

溫家寶把誠信看作社會前進(jìn)的動力，指出：“現(xiàn)在影響我們整個社會進(jìn)步的，我以為最大的是兩個方面。一是社會的誠信，一是政府的公信力。這兩個方面解決好了，我們社會就會大大向前邁進(jìn)一步（2011.2.27）?！睒?gòu)建社會誠信機制需要優(yōu)化大學(xué)生誠信教育的環(huán)境和完善針對大學(xué)生的社會誠信制度。從社會大環(huán)境上面，給大學(xué)生誠信教育以良好的支持，為大學(xué)生誠信教育實現(xiàn)途徑提供良好的保障。

1、優(yōu)化誠信社會環(huán)境

優(yōu)化社會誠信文化環(huán)境。一是大力加強全社會范圍內(nèi)的誠信文化教育。將誠實守信的本質(zhì)內(nèi)涵灌輸在公民心中，使公民充分了解誠實守信的重要性。大力促進(jìn)社會主義各項事業(yè)的有序發(fā)展。發(fā)揚“勤勞誠實”的優(yōu)秀品質(zhì)，形成誠實守信的社會氛圍，潛移默化的加固大學(xué)生誠信觀念的形成。

2、優(yōu)化社會誠信經(jīng)濟環(huán)境

營造優(yōu)良的社會誠信經(jīng)濟環(huán)境，幫助大學(xué)生確立正確的誠信意識，使其進(jìn)行誠信的經(jīng)濟活動，需要我們進(jìn)一步完善社會主義市場的競爭機制。努力改變收入分配不公和差距擴大的現(xiàn)象，走共同富裕之路。以信取利，講信用構(gòu)建和諧有序的社會經(jīng)濟環(huán)境，為大學(xué)生進(jìn)行正面的影響。

3、優(yōu)化社會誠信政務(wù)環(huán)境

社會環(huán)境的優(yōu)化需要制定必要的制度，端正公務(wù)員的思想觀念，在各級政府和有關(guān)單位中樹立起“政府誠信”的觀念，樹立“誠信型”行政的觀念。轉(zhuǎn)變政府角色定位，正確處理政府經(jīng)濟管理職能和社會管理職能的關(guān)系。提高政府的行政效率和行政信用度。為全社會樹立誠實守信的標(biāo)桿，引導(dǎo)整個社會的誠信文明建設(shè)，有效的為大學(xué)生誠信教育的建設(shè)構(gòu)建良好的誠信環(huán)境。

（二）構(gòu)建學(xué)校誠信教育機制

高校處于大學(xué)生誠信教育的核心位置，在整個大學(xué)生誠信教育體系中具有主導(dǎo)作用。高校有關(guān)部門應(yīng)對大學(xué)生進(jìn)行以道德教育為基礎(chǔ)的思想道德教育，使大學(xué)生提高認(rèn)識，嚴(yán)格按照考試的各項規(guī)章制度和規(guī)范進(jìn)行考試。

1、建立嚴(yán)格完善的公示制度

建立包括校內(nèi)各相關(guān)部門共同構(gòu)建的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，任課老師共同參與討論研究誠信監(jiān)督辦法。對大學(xué)生的學(xué)習(xí)誠信檔案進(jìn)行監(jiān)督認(rèn)證，加強大學(xué)生在個人誠信評價過程中的監(jiān)督力度，對在相關(guān)的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)中出現(xiàn)失信行為的學(xué)生和教職工，要予以曝光，嚴(yán)肅處理。

2、建立合理科學(xué)的獎懲機制

以科學(xué)的、行之有效的獎懲機制，促進(jìn)大學(xué)生誠信品質(zhì)的形成。一方面，從制度上建立嚴(yán)厲的失信懲罰機制。另一方面，建立積極的大學(xué)生誠信行為獎賞機制。激勵大學(xué)生遵守誠實守信的正確行為。每年通過誠信評價體系，評價出信用度高的學(xué)生，在獎學(xué)金，研究生保送，以及評優(yōu)評先進(jìn)等方面給予優(yōu)待。并選出年度十佳誠信學(xué)生、誠信個人、誠信集體。以及文明宿舍，文明班級，文明院系。使嚴(yán)格遵守誠信行為的群體得到利益的保障。

（三）加強教師發(fā)揮模范作用

1、加強人文關(guān)懷

高校教師作為高校大學(xué)生誠信教育的主要踐行者，應(yīng)該堅持與大學(xué)生心連心，堅持與時俱進(jìn)，滿足大學(xué)生對全面發(fā)展的內(nèi)在需求。一是將規(guī)則意識融入大學(xué)生誠信教育當(dāng)中，使大學(xué)生能夠?qū)⒄\信教育與社會規(guī)則意識形成。二是將創(chuàng)新意識融入誠信意識的培養(yǎng)理念當(dāng)中。高校教師應(yīng)該從兩個層面培養(yǎng)大學(xué)生的主體性建設(shè)：一是將中國古典文化中關(guān)于誠信的精髓以及關(guān)于黨中央規(guī)定的大學(xué)生的誠信規(guī)范，灌輸給大學(xué)生。二是關(guān)注大學(xué)生自身的主體性，尊重和發(fā)展大學(xué)生的主體性。堅持大學(xué)生道德、知識、能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，在傳授給大學(xué)生知識，培養(yǎng)其能力素質(zhì)的同時，應(yīng)該注重對大學(xué)生人格的塑造。弘揚誠信文明的主旋律，突出先進(jìn)人物的模范作用，用正確的輿論引導(dǎo)師生的價值取向

2、樹立榜樣作用

教師對學(xué)生的影響具有舉足輕重的作用。教師的學(xué)術(shù)行為對學(xué)生的影響具有不可低估的作用。嚴(yán)抓師德，避免學(xué)術(shù)造假和學(xué)術(shù)腐敗，杜絕丑惡現(xiàn)象的發(fā)生，防患未然，使大學(xué)生樹立正確的人生觀，學(xué)術(shù)觀。

3、積極營造誠實守信的校園文化氛圍

用好的校園精神氛圍和校風(fēng)培養(yǎng)育人，創(chuàng)建和諧的校園人際關(guān)系環(huán)境。以平等、互助、互信為目標(biāo)構(gòu)建高校各群體之間的和諧的人際關(guān)系。創(chuàng)造一個良好的大學(xué)生健康成長的氛圍。從構(gòu)建誠實文明的環(huán)境入手，營造有利于大學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)秀的誠信品質(zhì)，高尚的道德情操，成為擁有誠信品德的人，具有重要意義。構(gòu)建優(yōu)良的學(xué)校校風(fēng)，是全社會形成誠信風(fēng)尚的關(guān)鍵因素，對于身處校園的在校大學(xué)生，自然具有潛移默化的影響作用。

（四）構(gòu)建家庭誠信教育機制

家庭誠信教育是大學(xué)生誠信教育系統(tǒng)的基礎(chǔ)。家庭是孩子誠信品質(zhì)培養(yǎng)和教育的“第一課堂”，父母的親情和榜樣的力量具有其他誠信教育因素所不能代替的基礎(chǔ)作用。

1、形成家庭學(xué)校協(xié)作的互動模式

家庭學(xué)校的互動模式包括家庭成員的主體合作意識以及家庭學(xué)校合作的組織形式。加強家庭成員之間的誠信互動，以及家長的模范榜樣作用。加強來自學(xué)校和家庭建立的合作意愿。意愿越強，合作就會更緊密的。共同幫助學(xué)生重新樹立正確的誠信價值觀，更好地完成教育工作，一起努力營造講誠信、樹風(fēng)尚的和諧家庭、學(xué)校氛圍。

2、提高家長的自身素質(zhì)教育

家長注重提高自身的素質(zhì)水平，營造良好的家庭氛圍。首先，家長應(yīng)使用正確的教育孩子的方式。家長要和孩子做知心朋友，而不是非常嚴(yán)厲，始終保持家長威嚴(yán)的姿態(tài)去管教孩子。其次，家長應(yīng)該以身作則，說出來的話要盡量做到，答應(yīng)別人的事情要做到，不能失信于他人。讓孩子們懂得誠信品質(zhì)的重要性，把誠信品質(zhì)視為他們以后做人做事的基本準(zhǔn)則。

（五）構(gòu)建大學(xué)生誠信教育的自律機制

對于高校誠信教育工作的開展。大學(xué)生應(yīng)做好受教育者的角色，努力配合高校大學(xué)生誠信教育的開展。大學(xué)生應(yīng)該加強自我教育、自我管理，注重自我的主體性。

1、加強自我改造和更新

大學(xué)生誠信教育的深入，離不開大學(xué)生的自身的努力和自律。大學(xué)生應(yīng)該在馬克思主義修養(yǎng)觀的指導(dǎo)下，接受誠信文，參與誠信有關(guān)的實踐活動和社會交往活動，不斷地加強對誠信本質(zhì)的認(rèn)識，改正自身在誠信品質(zhì)上面的不足，使自身誠信素質(zhì)能夠更好地適應(yīng)社會的需求，學(xué)生對誠信品質(zhì)的培養(yǎng)也是大學(xué)生自身對道德社會化的培養(yǎng)，大學(xué)生只有努力滿足誠信品質(zhì)的內(nèi)在需求才能夠很好的遵守外在的規(guī)范與約束青年大學(xué)生應(yīng)該具備獨立的人格，正處在自身道德與社會道德接軌的關(guān)鍵時刻，必須激發(fā)自己的精神感受和領(lǐng)悟，實現(xiàn)自我發(fā)展與成才的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

2、正確的開展自我批評

（1）對自己要有正確的認(rèn)知

大學(xué)生應(yīng)具備客觀地、全面地認(rèn)識自己的能力，能夠通過日常的言行，準(zhǔn)確地把握自己優(yōu)點和缺點。同時，大學(xué)生還應(yīng)該具備持續(xù)地掌握自己思想變化情況的能力，分析出自己在一定階段的思想發(fā)展軌跡。不能無限放大自己的優(yōu)點；更不能只看到自己的缺點，看不到自己的優(yōu)點。

（2）勇敢的承認(rèn)自己的錯誤

大學(xué)生通過自我認(rèn)知發(fā)現(xiàn)自己的缺點之后，只有勇敢的承認(rèn)自己的錯誤，才能加大對自己錯誤改正的決心。因礙于臉面不愿公開自己的錯誤的大學(xué)生，往往不會有足夠的決心改掉自己的不足。

（3）堅決改正錯誤

大學(xué)生在長期的實踐過程中，應(yīng)始終把糾正自己誠信問題方面不足之處作為自己的實踐目標(biāo)，堅持不懈，持之以恒。只要有足夠的信心和決心，加上堅定的毅力，大學(xué)生能夠成功的克服自己的各種不足。

3、加強學(xué)習(xí)，塑造健康的人格

加強思想政治理論課有關(guān)誠信內(nèi)容的學(xué)習(xí)，有助于大學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和理解誠信內(nèi)涵，完善自身人格。比如說，在學(xué)習(xí)“馬克思主義基本原理”課中，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)的世界觀和認(rèn)識觀，以此作為誠信原則的基礎(chǔ)；在學(xué)習(xí)“馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)”課中，把對誠信內(nèi)涵的理解與對馬克思主義規(guī)范市場經(jīng)濟制度和對外開放的理論的理解相結(jié)合；在學(xué)習(xí)“毛澤東思想”以及“鄧小平理論和‘三個代表重要思想概論’課中，認(rèn)真領(lǐng)會中共幾代領(lǐng)導(dǎo)人的誠信思想；在學(xué)習(xí)“思想道德修養(yǎng)”課時，將誠實守信原則作為公民基本的道德規(guī)范；在學(xué)習(xí)“法律基礎(chǔ)”課中，正確理解誠信原則與法律原則辯證統(tǒng)一的關(guān)系。

注釋：

【1】陳章龍，周莉價值觀研究[M]價值觀研究.南京師范大學(xué)出版社.2004:16-17

參考文獻(xiàn)：

[1]、李志紅.《公民思想道德素質(zhì)研究》[M].鄭州大學(xué)出版社， 2005

[2]、陳章龍，周莉價值觀研究[M]價值觀研究.南京師范大學(xué)出版社.2004

[3]、[美]戴維邁爾斯.《社會心理學(xué)》[M]人民郵電出版社 2006