在青年學(xué)生心靈中播下公道的種子

摘 要：一次很偶然的突發(fā)事件，筆者理性地處理一件棘手而敏感的事件，為此，筆者認(rèn)為碰到這樣的突發(fā)事件，除了需要巧妙的解決辦法外，更需要在學(xué)生的心靈中播下公道的種子。只有這樣，才能在班級中弘揚正氣，使學(xué)生樹立正確的人生觀，為以后走向社會樹立堅固的公平、公正、公道的正確理念打下扎實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：青年學(xué)生、公平正義、公道種子

作者簡介：來連琴，女，杭州財稅會計學(xué)校講師，1985年7月參加工作，主要從事稅務(wù)、會計、統(tǒng)計等學(xué)科教學(xué)，多次被學(xué)校評為優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀班主任，多篇文章曾在國家級、省、市級刊物發(fā)表并獲獎。

[中圖分類號]：G42 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-03-0169-01

【事情經(jīng)過】2011年12月7日晚，是學(xué)生夜自修班的當(dāng)班的時間。那晚，我妥善處理了一起一名女生丟失錢包而胡端懷疑同學(xué)的事。

事情是這樣的：那晚作為班主任的我，剛好在自己班級值班，快要下課的時候，坐在班級第二排的女同學(xué)陳某，突然尖叫起來，說：“明明剛才還放在自己桌上的皮夾怎么一下子不見了 ，皮夾里有好多錢呢”。面對這突如其來的尖叫聲，立即在班級學(xué)生中引起了一陣騷動，有的感到很驚訝，有的建議趕緊報警，剛剛跟她靠近的幾個同學(xué)表示恐慌不安，生怕被懷疑拿了錢包，幾個吊兒郎當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)更是瞎起勁的叫我搜身。卻在此時晚自修下課鈴響了，一些學(xué)生急于想離開教室奔向自己的寢室。面對此景，我用嚴(yán)厲的眼光， 掃視一下全班，大喝一聲：“誰也不許走！”隨即讓班干部關(guān)上教室的門。此時的陳某，完全失去理智，一邊罵，一邊砸東西，把桌上的茶杯、書籍全亂扔在地。仿佛一定是班級的某一個同學(xué)偷拿了她的錢包。一些被無辜懷疑的同學(xué)也感到憤憤不平。對此，我慢慢地誘導(dǎo)她，叫陳某好好想一下是否真的放在桌子上？有否放錯地方？去過那些地方？當(dāng)知道她曾去過寢室，我立即叫寢室長與另外信得過的同學(xué)去查找。同時，我一個個地問同學(xué)當(dāng)晚所坐的位子、有沒有發(fā)現(xiàn)過她的錢包及有否同學(xué)當(dāng)中離開過教室。教育同學(xué)們?nèi)绻莻€同學(xué)錯拿了的話，請私下交給老師并給予保密。對于個別同學(xué)提出要搜身的做法提出了批評，認(rèn)為這是違法的行為，是要不得的。不一會，前去查看寢室的同學(xué)回音，錢包找到了，就在陳某的抽屜里。聞知此訊，全班一陣歡呼聲。原來被懷疑的對象，此時懸著的心也終于落下了。但是，我并沒有被眼前的呼歡聲所陶醉，而是責(zé)令陳某同學(xué)給全班一個交代。這時的陳同學(xué)也感覺到剛才的種種過分，走到講臺前，朝著全班同學(xué)的面，深深一鞠躬，道歉地說：“同學(xué)們，對不起，請原諒我剛才的魯莽，是我冤枉你們了，其實我找不到錢包時真的急瘋了”。至此，我還沒有就此結(jié)束，而是就同學(xué)們暴露出來的幾個問題進(jìn)行了一一剖析教育，讓同學(xué)們口服心服。

【幾點啟示】此事雖然已經(jīng)過去幾個月，但我至今仍難以忘懷。既為自己面對棘手問題，妥善處置此事感到榮幸，也為當(dāng)事人雙方消除誤會，贏得尊嚴(yán)感到欣慰，更為通過此事，在同學(xué)們的心田中播下公正、公道、公平的種子，感到一種意想不到的收獲。細(xì)細(xì)想來，主要有以下幾條體會：

一是要臨陣不亂，迅速控制局勢。因為當(dāng)初事情來得突然，又臨近下課時間，同學(xué)們要回寢室的心情比較迫切，加上有一種被懷疑小偷的屈辱感，還有一些同學(xué)唯恐天下不亂在旁邊瞎起哄，而丟了錢包的女生更急得像熱鍋上的螞蟻，大發(fā)脾氣，班上的混亂場面可想而知。這時作為老師要迅速保持十分清醒的頭腦，迅速采取措施控制局勢，為查明事實創(chuàng)造條件。

二是要查明事實，還同學(xué)們一個公道。為了不使同學(xué)們受冤枉，查找錢包的下落是關(guān)鍵。為此，我一邊弄清事情的來龍去脈，一邊采取措施，查找下落。當(dāng)?shù)弥X包并沒有丟失，還在陳某宿舍抽屜里時，責(zé)成陳某向同學(xué)們道歉，還同學(xué)們一個公道。

三是依法辦事，不辦出格事。當(dāng)一些同學(xué)提出要搜身時，我并沒有采納，因為我深知搜身是種侵犯個人隱私的違法行為，作為老師也不擁有這種權(quán)力，是萬萬使不得的。如果當(dāng)初沒有及時找到錢包的話，我會教育同學(xué)們以錯拿的方式，循循誘導(dǎo)，督促同學(xué)主動上交，以顧及其面子。如果實在查找不了，我會報告校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助查處，必要時報警查辦。

四是以事析理，延伸教育的效果。事后，我利用此事專門給同學(xué)們講了同學(xué)間遇到誤解如何處理、個人貴重物品如何保管、無端懷疑他人會給他人和自己造成什么影響、如何做到不玷污同學(xué)之間純潔感情等問題。同學(xué)們聽后，深有感觸，一致反映：通過此事很有教育，讓壞事變成了好事。

溫家寶總理說得好：“公平正義比太陽還要有光輝”，公道也是如此。這件事說到底，當(dāng)同學(xué)們受到被誤解，被懷疑，受到不公正的遭遇時，作為老師應(yīng)該支持正義，還同學(xué)們一個清白。作為同學(xué)們成為被懷疑的對象時，相信老師會有足夠的智慧和能力查清事實，同時積極配合老師出好點子，當(dāng)好參謀，協(xié)助做好相關(guān)工作。作為丟失錢包的同學(xué)，不應(yīng)頭腦發(fā)熱，行為過激，胡亂懷疑，給自己難堪。青年是祖國的未來和希望，特別是當(dāng)今社會在一些地方處于一種浮躁不安，混沌不清的境地，如果不加強思想引導(dǎo)，容易讓青年誤入是非不分、界限不明的歧途中，因此，在人生觀、價值觀尚處于正在形成期的青年學(xué)生中，大力弘揚公平、公正、公開、公道的精神是十分必需的。