淺談高等教育中的大學(xué)生美育

摘 要：大學(xué)生美育是高等教育中不可或缺的重要組成部分，是大學(xué)生人文素質(zhì)教育的重要載體，是培養(yǎng)大學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的教育方式。在高等教育中，只有大力開(kāi)展美育，才能培養(yǎng)大學(xué)生成為具有“審美觀念，思辨能力”的新世紀(jì)的人才。本文詳細(xì)解釋了美育的內(nèi)涵與作用，對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀也進(jìn)行了分析，并提出了美育的具體實(shí)現(xiàn)途徑。

關(guān)鍵詞：高等教育、大學(xué)生、美育

[中圖分類號(hào)]：D631.15 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-03-0047-01

黨的十七大報(bào)告明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持育人為本，德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”明確將“美育”列入黨的教育方針。美育不是簡(jiǎn)單的教育信條和口號(hào)，而是培養(yǎng)懂得審美，明辨是非的合格大學(xué)生的重要的手段和方法，大學(xué)要在教育實(shí)踐中將美育轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為。

一、美育的內(nèi)涵及作用

美育就是指培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、愛(ài)好美和創(chuàng)造美的能力的教育，也稱審美教育。

通過(guò)美育，可以使人具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素養(yǎng)，具有欣賞美和創(chuàng)造美的能力等等。

孔子曾提出：“六藝之教”，即禮、樂(lè)、書(shū)、數(shù)、射、御，這六藝可簡(jiǎn)單地歸納為德、智、體、美。樂(lè)，就是音樂(lè)和舞蹈，即所說(shuō)的美育。美育是可以和德育，智育及體育相提并論的一種教育類別。我國(guó)近代著名教育學(xué)家蔡元培先生曾談到：“美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶冶感情為目的者也。”它的精髓是將人生的理想、人格的塑造與審美教育相結(jié)合。由于美育的本質(zhì)在于情感性，而美感是內(nèi)在的、非功利性的，故美育的內(nèi)涵與價(jià)值還是指向至高無(wú)上的“真、善、美”。美育是一種可以用美的藝術(shù)去凈化心靈，塑造美好人格的途徑。例如古代文人吟詩(shī)作賦，常常用松、梅、菊、竹等植物去贊美人優(yōu)秀的品質(zhì)及人格。這就是古人對(duì)大自然的美的解讀和對(duì)人格美的贊頌。

大學(xué)教育中的美育，是為培養(yǎng)學(xué)生心靈美和行為美而服務(wù)的。它廣泛而深入地影響著學(xué)生的情感、思想、意志和品質(zhì)。它能豐富學(xué)校的文化精神生活，激起學(xué)生的情緒體驗(yàn)，有助于提高大學(xué)生對(duì)善與惡、美與丑等現(xiàn)象的鑒別能力，也有助于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的道德情操。

二、當(dāng)前高等教育中美育的現(xiàn)狀

1、大學(xué)生普遍缺乏最基本的美育常識(shí)。

高校中的大學(xué)生有很多缺乏對(duì)美育的認(rèn)識(shí)，很多大學(xué)生普遍認(rèn)為美育是與美術(shù)有關(guān)的，美育就是美術(shù)教育的簡(jiǎn)稱而已，他們了解智育、德育及體育遠(yuǎn)比美育深刻，這個(gè)結(jié)果對(duì)于實(shí)行多年的高校美育是很遺憾的，也一定程度上反映出高校教育中對(duì)美育的忽視。

2、部分大學(xué)生審美能力缺失，審美觀念偏頗。

由于美育在高校教育中沒(méi)有健康地發(fā)展起來(lái)，當(dāng)前的大學(xué)生對(duì)美育缺乏深刻的認(rèn)識(shí)與理解，所以導(dǎo)致部分大學(xué)生審美能力缺失，審美觀念偏頗。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高度的開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系不僅僅改變了人們的生活水平，還深刻的改變了大眾的思想觀念，來(lái)自西方社會(huì)的物質(zhì)主義、享樂(lè)主義、實(shí)用主義，感性欲望，大眾化、快餐化的文化環(huán)境，尤其對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生十分深刻的影響，由于大學(xué)生的世界觀、人生觀及價(jià)值觀尚未成熟，很容易受到負(fù)面思想的影響，導(dǎo)致許多大學(xué)生極端物質(zhì)化，缺乏了理性的規(guī)范與道德意志。

3、高校里缺少系統(tǒng)的美育課程教學(xué)

在高校里面實(shí)施美育的重要方式就是開(kāi)設(shè)美育課程，讓美育進(jìn)入尋常同學(xué)的課堂。在部分高校中，美學(xué)教育也僅限于部分選修課中，《中國(guó)古代詩(shī)歌鑒賞》、《影視藝術(shù)欣賞》等與美育沾邊的課程，也少有哪個(gè)高校是把美學(xué)相關(guān)課程列為公共課的。目前高校美育方面的課程開(kāi)設(shè)的比較少，缺乏系統(tǒng)的課程設(shè)置。

三、大學(xué)生美育的實(shí)現(xiàn)途徑

1、把美育與學(xué)科教育緊密結(jié)合起來(lái)

大學(xué)的美育不能單純依靠一門(mén)美育課程和幾位美育授課教師，還需要將美育納入本科的學(xué)科教育之中，讓大學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中有效地進(jìn)行審美實(shí)踐。例如在環(huán)境科學(xué)專業(yè)中挖掘環(huán)境之美，讓學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)的教師可以通過(guò)藝術(shù)設(shè)計(jì)傳達(dá)審美知識(shí)。文學(xué)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)用美學(xué)的眼光去閱讀國(guó)學(xué)經(jīng)典和西方優(yōu)秀的文學(xué)巨著。在學(xué)科教育中融入審美教育，就是要尋找結(jié)合點(diǎn)，找到專業(yè)教育中的美育激發(fā)點(diǎn)。

2、將美育滲透于校園文化活動(dòng)中

校園文化對(duì)學(xué)生具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，其實(shí)質(zhì)是美育在校園文化中的再現(xiàn)。校園文化是通過(guò)各種文化藝術(shù)和各種美的形態(tài)、喚醒美感的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，提高學(xué)生的審美能力，形成正確的審美觀念和健康的審美情趣，以到達(dá)陶冶情操、凈化心靈、塑造人格、美化人生的目的。

大學(xué)教育不能僅僅依靠課堂教學(xué)來(lái)培育學(xué)生，還要努力構(gòu)建優(yōu)良的校園文化環(huán)境，讓大學(xué)生在校園活動(dòng)中感受生活的美好和個(gè)性的張揚(yáng)。校園活動(dòng)既有科技創(chuàng)新，又有文體類活動(dòng)，可以通過(guò)辯論賽，大合唱，文藝晚會(huì)等形式，向?qū)W生們傳達(dá)美的元素，讓大學(xué)生在潛移默化中接受審美教育，感受美的愉悅和快樂(lè)，培養(yǎng)他們高雅的審美情趣。

3、充分發(fā)揮教師角色的示范作用

教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重任，教師的一言一行無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。教師的形象、教育教學(xué)過(guò)程和人格修養(yǎng)等方面應(yīng)有審美性，完善教師角色中的這些方面對(duì)于有效實(shí)施學(xué)校美育至關(guān)重要。黑格爾說(shuō)，教師是孩子們心中最完美的偶像。作為美的體現(xiàn)者之一，教師應(yīng)有高尚的職業(yè)人格，熟練的職業(yè)技能和良好的職業(yè)形象。教師本身是學(xué)生的審美客體，教師要在學(xué)生審美客體和審美能力之間巧妙地搭起一座橋梁，把學(xué)生帶入審美的情境中去。

教師要塑造集儀表美、語(yǔ)言美、行為美和人格美于一體的師德美，成為美的體現(xiàn)者和創(chuàng)作者。教師的人格美對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)有著久遠(yuǎn)的影響，有的甚至影響到學(xué)生的人生道路。教師應(yīng)提高對(duì)教師人格美的認(rèn)識(shí)，為人師表，做學(xué)生人生道路上的導(dǎo)師和楷模。因此，教師必須注重自己形象的塑造，達(dá)到以美感人、以情動(dòng)人。這就要求教師在儀表風(fēng)度、言談舉止、待人接物方面都體現(xiàn)出為人師表的風(fēng)范，成為學(xué)生美育教育的楷模。此所謂“身正不令則行，身不正雖令不從?！?/p>

總之，在學(xué)校教育中，學(xué)生接受美育教育，能形成崇尚美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的優(yōu)秀品質(zhì)。美育是學(xué)校教育的重要組成部分，是學(xué)校教育的重要內(nèi)容。我們切不可輕視它、忽視它。正如羅丹所說(shuō)：“美到處都是有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”只要我們充分利用一切能進(jìn)行美育的條件、活動(dòng)進(jìn)行美育，美育一定會(huì)在教育中發(fā)揮強(qiáng)勁的育人功能和教化作用。"""