圖書(shū)館與全民閱讀

摘要：全民閱讀水平是衡量一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程度的重要標(biāo)志。每年4月23日是“世界讀書(shū)日”，其間世界各國(guó)都要開(kāi)展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，倡導(dǎo)和推動(dòng)國(guó)民閱讀。我國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，熱愛(ài)讀書(shū)是千百年來(lái)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。而圖書(shū)館在全民閱讀中扮演者重要的角色。

關(guān)鍵詞：圖書(shū)館；全民；閱讀

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G25[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-11-0231-01

一、走進(jìn)圖書(shū)館的理由

圖書(shū)館的發(fā)展，在我國(guó)經(jīng)歷了三個(gè)階段：藏書(shū)樓、近代圖書(shū)館和現(xiàn)代圖書(shū)館。從分類(lèi)上來(lái)講，圖書(shū)館大體可分為四個(gè)類(lèi)型：(1)公共圖書(shū)館。如北京圖書(shū)館，是我國(guó)惟一的國(guó)家圖書(shū)館，是亞洲最大的圖書(shū)館。擁有2200萬(wàn)冊(cè)(件)館藏的國(guó)家圖書(shū)館是亞洲最大的圖書(shū)館，其中文館藏?cái)?shù)量居世界第一。從1916年起，該館開(kāi)始接受?chē)?guó)內(nèi)正式出版物的繳送，成為國(guó)家總數(shù)庫(kù)；從1987年開(kāi)始接受?chē)?guó)內(nèi)電子出版物的繳送。此處也是國(guó)家圖書(shū)書(shū)目中心(ISSN)和網(wǎng)絡(luò)信息中心。目前，國(guó)家圖書(shū)館已與全國(guó)90家圖書(shū)館結(jié)成數(shù)字化圖書(shū)館聯(lián)盟，共同促進(jìn)中國(guó)數(shù)字化公眾信息服務(wù)的發(fā)展和應(yīng)用。國(guó)家圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息中心目前可以在網(wǎng)上為讀者提供1000兆存儲(chǔ)量的信息服務(wù)；部分經(jīng)典名著和基礎(chǔ)知識(shí)類(lèi)的書(shū)籍可供讀者在線(xiàn)免費(fèi)閱讀。其服務(wù)對(duì)象包括各種類(lèi)型、各個(gè)層次、年齡、文化程度、各種民族的讀者；(2)高等院校圖書(shū)館。如清華大學(xué)圖書(shū)館、及筆者所在的煙臺(tái)工商學(xué)院圖書(shū)館、煙臺(tái)大學(xué)圖書(shū)館等。

近幾年各大院校圖書(shū)館的自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)都取得了重要進(jìn)展。逐步建立起比較先進(jìn)、完備的信息基礎(chǔ)設(shè)施。象清華大學(xué)圖書(shū)館先后引進(jìn)了ILIS、INNOPAC圖書(shū)館集成管理系統(tǒng)；通過(guò)網(wǎng)絡(luò)提供館藏中外文圖書(shū)和期刊目錄的公共查詢(xún)、館內(nèi)業(yè)務(wù)工作如采購(gòu)、編目、期刊管理以及流通等業(yè)務(wù)均在INNOPAC管理下進(jìn)行；工商學(xué)院圖書(shū)館還建立了光盤(pán)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)系統(tǒng)，通過(guò)校園網(wǎng)為全校師生提供文獻(xiàn)信息檢索服務(wù)。大學(xué)圖書(shū)館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，中為學(xué)校學(xué)校教學(xué)、科研服務(wù)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)。其服務(wù)對(duì)象以教師和在校學(xué)生為主，提供多種信息服務(wù)；(3)科學(xué)和專(zhuān)業(yè)化圖書(shū)館。這類(lèi)圖書(shū)館是指中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院系統(tǒng)及各研究所的圖書(shū)館及一些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的圖書(shū)館。如中國(guó)科學(xué)院國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館，其服務(wù)對(duì)象主要是各種專(zhuān)業(yè)人員，主要任務(wù)是為科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)；(4)是中小學(xué)圖書(shū)館。其規(guī)模大多是小型圖書(shū)館(室)。其服務(wù)對(duì)象是各自學(xué)校的師生及收藏本校資料等。

二、閱讀的理由

還記得《愚公移山》、《黃香溫席》的故事嗎?還記否手不釋卷《西游記》、《水滸》、《西廂記》。讀一本好書(shū)，讓我們得以明凈如水，開(kāi)闊視野，豐富閱歷，益于人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個(gè)人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見(jiàn)的風(fēng)景是有限的。書(shū)籍就是望遠(yuǎn)鏡，書(shū)籍就是一盞燈。讓我們看的更遠(yuǎn)、更清晰。同時(shí)也讓我們知道誰(shuí)與我同行，又有誰(shuí)看到了怎樣的風(fēng)景，我們又該如何進(jìn)行自我的追求與調(diào)整。在和他人所見(jiàn)的比較中，選擇自己的路，也不錯(cuò)過(guò)他人遇到的、我們就不局限于視野無(wú)法領(lǐng)略的畫(huà)面，古人就有“博百家所長(zhǎng)，為我所用\"的讀書(shū)情懷。閱讀是人的權(quán)利，而且這種權(quán)利的保障，是由社會(huì)、政治經(jīng)濟(jì)等條件決定的。教科文組織提出\"必須保證讓世界上每個(gè)角落的每個(gè)人都有書(shū)讀” 。

書(shū)是中華民族一個(gè)優(yōu)良的傳統(tǒng)，中華民族一直都是尊重書(shū)籍、尊重知識(shí)的民族，提倡閱讀尤其是對(duì)傳統(tǒng)經(jīng)典的閱讀，不僅是為了獲取知識(shí)，也是為了悠久文化的傳承與發(fā)展。英國(guó)作家毛姆曾談到說(shuō)：“閱讀是一種享受，它將使你的生活更豐富、更充實(shí)而圓滿(mǎn)，使你更加感到快樂(lè)”。朱自清先生的《經(jīng)典常讀》，寫(xiě)于1942年，其序文開(kāi)宗明義地這樣說(shuō)：“在中等以上的教育里，經(jīng)典訓(xùn)練應(yīng)該是一個(gè)必要的項(xiàng)目。經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！辈呀佑|本國(guó)的經(jīng)典視為國(guó)民的“義務(wù)”。

三、書(shū)的選擇

讀書(shū)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，會(huì)讀書(shū)的人不見(jiàn)得很多。光讀書(shū)不思考，結(jié)果就會(huì)變成書(shū)的奴隸；光思考不讀書(shū)，結(jié)果你也是架空了知識(shí)，得不到真的認(rèn)識(shí)。所以治學(xué)問(wèn)之道，既要善于讀書(shū)，也要善于思考，明辨是非，知所適從。在科學(xué)著作中，你最好讀最新的書(shū)；在文學(xué)著作中，你最好讀最老的書(shū)。古典文學(xué)作品永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。應(yīng)讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。讀書(shū)，同所有的其他事情一樣，也有其規(guī)律可循。一、最好是具體熟知一部分作家及作品，而對(duì)大部分作家，只作一般性了解。二、初讀一部作品，常常領(lǐng)略不到其精華所在。三、年輕時(shí)，泛舟書(shū)海，如同步入塵世一樣，應(yīng)去尋朋覓友。當(dāng)發(fā)現(xiàn)知音，選擇、確定之后，就要攜手并進(jìn)。

四、讓圖書(shū)館成為閱讀的港灣

在人類(lèi)文明歷史的長(zhǎng)河中，伴隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類(lèi)知識(shí)的逐漸豐富，文獻(xiàn)的生產(chǎn)出版不斷增加。今天在具備了一定經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的情況下，家庭藏書(shū)、購(gòu)書(shū)已列入了家庭的開(kāi)支中。但其只是一個(gè)方面，畢竟家庭藏書(shū)是有限的。第三次國(guó)民閱讀與購(gòu)買(mǎi)傾向抽樣調(diào)查得出：“國(guó)民家庭藏書(shū)比例超過(guò)一半，但數(shù)量不多，比例下降。”這說(shuō)明普及率低，且近一半的家庭不藏書(shū)。因此圖書(shū)館做為一個(gè)地區(qū)、一個(gè)社區(qū)、一個(gè)學(xué)校的信息中心，在我們大眾閱讀生活里的意義就凸現(xiàn)出來(lái)了。

五、利用館際互借功能加大服務(wù)力度

為廣大基層圖書(shū)館提供更好的服務(wù)，消除數(shù)字鴻溝，提高基層圖書(shū)館的數(shù)字資源服務(wù)能力，提高國(guó)家圖書(shū)館數(shù)字資源利用率，國(guó)家圖書(shū)館從2006年開(kāi)始啟動(dòng)基層圖書(shū)館數(shù)字資源服務(wù)項(xiàng)目，強(qiáng)化數(shù)字化服務(wù)。國(guó)家圖書(shū)館希望通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)基層圖書(shū)館的建設(shè)，直接為基層群眾提供國(guó)家圖圖書(shū)館的建設(shè)，直接為基層群眾提供國(guó)家圖書(shū)館的服務(wù)，使國(guó)家圖書(shū)館有效地履行公共文化服務(wù)的職責(zé)，滿(mǎn)足人民群眾日益增長(zhǎng)的精神文化需求，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、學(xué)習(xí)型社會(huì)和社會(huì)主義新農(nóng)村提供文化信息服務(wù)。就目前整個(gè)圖書(shū)館都面臨著館藏建設(shè)資金不足問(wèn)題，如何解決這一問(wèn)題及加強(qiáng)圖書(shū)館之間共享，而深入交流了這方面的問(wèn)題、建議和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。并著圖書(shū)館及相關(guān)的機(jī)構(gòu)互相了解、建立合作關(guān)系，共同推進(jìn)圖書(shū)服務(wù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]、毛姆.書(shū)與你：閱讀的藝術(shù).上海翻譯出版公司，1988.

[2]、朱自清.經(jīng)典常讀，1942.