統(tǒng)籌兼顧,做好職業(yè)規(guī)劃

摘要：應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題事關(guān)民生工程的建設(shè)，事關(guān)和諧社會(huì)的建設(shè)，意義重大而深遠(yuǎn)，我們除了“促就業(yè)”外，還應(yīng)該考慮到“優(yōu)化就業(yè)”，這就要求我們加強(qiáng)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的思想教育，讓?xiě)?yīng)屆畢業(yè)生冷靜思考，充分認(rèn)識(shí)自己，做好就業(yè)前的職業(yè)規(guī)劃，統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展，創(chuàng)造輝煌的事業(yè)。

關(guān)鍵詞：應(yīng)屆畢業(yè)生；統(tǒng)籌兼顧；職業(yè)規(guī)劃；優(yōu)化就業(yè)結(jié)構(gòu)

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G455[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-11-0221-01

一、應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

相關(guān)部門(mén)的統(tǒng)計(jì)顯示：在“十一五”期間，我國(guó)每年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的數(shù)量均在50萬(wàn)左右，每年應(yīng)屆畢業(yè)生的一次就業(yè)率只在70%左右。到了“十二五”期間，每年應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的規(guī)模都在700萬(wàn)人左右，比“十一五”期間增加了29.4%。2012 年，全國(guó)高校應(yīng)屆畢業(yè)生也在680萬(wàn)人左右，再加上2011年沒(méi)有就業(yè)的畢業(yè)生，在全球金融危機(jī)的復(fù)雜形勢(shì)下，就業(yè)形勢(shì)會(huì)相當(dāng)緊張。特別是對(duì)那些應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，就業(yè)的壓力會(huì)更大。這就造成了應(yīng)屆畢業(yè)生在擇業(yè)上的困惑，在就業(yè)上的盲從，很多畢業(yè)生是缺乏相應(yīng)的冷靜思考和職業(yè)規(guī)劃，從而出現(xiàn)大量的“連跳”現(xiàn)象，社會(huì)上涌現(xiàn)出一批“跳槽族”。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，不利于高效工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，不利于求職者對(duì)工作熱情的萌發(fā)，不利于資源的有效利用。

二、相關(guān)文獻(xiàn)的研究總結(jié)

楊文建，周先進(jìn)，廖蓉采取問(wèn)卷調(diào)查的方式對(duì)湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)204 名有效學(xué)生進(jìn)行調(diào)研，分析發(fā)現(xiàn)就業(yè)壓力、就業(yè)支持、自信心、就業(yè)前景四個(gè)維度對(duì)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)焦慮影響很大。姜朝霞以辯論的方式分析了校園招聘冰火兩重天的局面；雷宇鳴以福建華僑大學(xué)為例，對(duì)畢業(yè)生的擇業(yè)心態(tài)、就業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)意愿等進(jìn)行了調(diào)查和分析，得出四點(diǎn)對(duì)策：一是建立專(zhuān)業(yè)化就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍；二是引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃；三是加大對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度；四是引導(dǎo)畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)?？軛顚⒋髮W(xué)生就業(yè)難的原因歸結(jié)為五個(gè)主要因素：一是結(jié)構(gòu)性失衡；二是高校的因素；三是用人單位的用人觀念；四是大學(xué)畢業(yè)生自身的因素；五是就業(yè)渠道不暢通。并得出七點(diǎn)政策，其中就有“加強(qiáng)畢業(yè)生的思想教育和就業(yè)指導(dǎo)工作”這一點(diǎn)。倪曉峰在“淺議大學(xué)生就業(yè)難的原因與對(duì)策”一文中，分析了大學(xué)生就業(yè)難的四點(diǎn)原因，其中一點(diǎn)就指出：大學(xué)生對(duì)自身的認(rèn)識(shí)不足，是造成就業(yè)難的主觀原因。

縱觀相關(guān)研究文獻(xiàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)者們多數(shù)集中在如何促進(jìn)應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)問(wèn)題上，而忽略如何優(yōu)了化應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)，這就為本文章留下定的研究空間

三、問(wèn)題的提出與原因分析

當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的發(fā)展有聲有色、如火如荼，但是應(yīng)屆畢業(yè)生的處境問(wèn)題卻備受冷落 。社會(huì)多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)、多一縷陽(yáng)光，應(yīng)屆畢業(yè)生就會(huì)多一份溫馨、多一項(xiàng)指示。一年一度的畢業(yè)盛典即將來(lái)臨，從當(dāng)年的千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋轉(zhuǎn)變到如今的萬(wàn)馬千軍搶飯碗。畢業(yè)時(shí)，工作成問(wèn)題；畢業(yè)后，事業(yè)成問(wèn)題。如何處理好工作和事業(yè)兩大難題，如何優(yōu)化應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)，是擺在我們應(yīng)屆畢生面前的首要問(wèn)題。

為什么會(huì)出現(xiàn)畢業(yè)時(shí)尋找工作的茫然和畢業(yè)參加工作后，對(duì)事業(yè)規(guī)劃的迷茫呢？原因是多方面的，深層次的，但其主要原因不外乎有三點(diǎn)：首先，部分應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏對(duì)職業(yè)的規(guī)劃，包括短期規(guī)劃和長(zhǎng)期規(guī)劃，從業(yè)心態(tài)比較盲目和盲從；其次，上班后，只注重事業(yè)的發(fā)展，忽略了身體等其他方面的進(jìn)步；最后，有些畢業(yè)生只注重理想的實(shí)現(xiàn)，而忽略?xún)r(jià)值的培養(yǎng)，導(dǎo)致其活在價(jià)值真空中，最終表現(xiàn)為事業(yè)動(dòng)力不足、半途而廢等現(xiàn)象的出現(xiàn)。

四、相應(yīng)對(duì)策

要處理好這個(gè)問(wèn)題，關(guān)鍵是要統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展，創(chuàng)事業(yè)輝煌，活出自己的人生價(jià)值。統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展，活出人生價(jià)值，要求我們?cè)诋厴I(yè)之際，制定出長(zhǎng)期事業(yè)規(guī)劃和短期事業(yè)規(guī)劃，并將長(zhǎng)期規(guī)劃與短期規(guī)劃相結(jié)合。在擇業(yè)之前，要靜下心來(lái)想：自己的優(yōu)勢(shì)是什么？自己的興趣是什么？自己的潛力在何方？根據(jù)自己的實(shí)際情況，描繪出自己的職業(yè)藍(lán)圖，制定自己的職業(yè)目標(biāo)，并根據(jù)該目標(biāo)進(jìn)行細(xì)分，制定出短期目標(biāo)。應(yīng)該將長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)和短期職業(yè)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，一方面，長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)是自己理想的最終體現(xiàn)；另一方面，短期職業(yè)目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期職業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)。

統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展，活出人生價(jià)值，要求我們既要發(fā)展事業(yè)，又要鍛煉身體、發(fā)展興趣愛(ài)好。身體是發(fā)展事業(yè)的保障，興趣是發(fā)展事業(yè)的潤(rùn)滑劑，只有在發(fā)展事業(yè)的同時(shí)，兼顧鍛煉身體和發(fā)展興趣愛(ài)好，我們的事業(yè)才會(huì)更加充滿(mǎn)活力。為數(shù)不少的應(yīng)屆畢業(yè)生參加工作幾年后，在事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，身體狀況也越來(lái)越差了，諸如“啤酒肚”、“喘氣哥”、“住院男”等屢見(jiàn)不鮮。在我們?yōu)槭聵I(yè)蒸蒸日上而埋頭苦干的同時(shí)，務(wù)必要注重身體素質(zhì)的培養(yǎng)和興趣愛(ài)好的發(fā)展。只有一個(gè)人的身體素質(zhì)過(guò)硬，他的事業(yè)發(fā)展才會(huì)有源源不斷的活力；只有一個(gè)人興趣愛(ài)好得到充分發(fā)展，他的心情才會(huì)開(kāi)朗，事業(yè)前進(jìn)的方向才會(huì)明朗。

統(tǒng)籌兼顧、全面發(fā)展，活出人生價(jià)值，要求我們既要注重人生理想的樹(shù)立，又要兼顧人的價(jià)值觀的培養(yǎng)。理想以?xún)r(jià)值為指導(dǎo)，價(jià)值以理想為支撐。一方面，理想的設(shè)定不能脫離價(jià)值的體現(xiàn)，而要以人生價(jià)值作為前提和指導(dǎo)；另一方面，價(jià)值的實(shí)現(xiàn)要以理想為支撐，否則也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。應(yīng)該將人生理想的設(shè)定與人生價(jià)值的體現(xiàn)相結(jié)合來(lái)考慮。我們?cè)跇?shù)立自己的理想之前，要好好想下，自己的理想對(duì)社會(huì)有沒(méi)有價(jià)值，值不值得我們?yōu)橹冻鲆惠呑拥呐?。只有弄清楚這些，才能制定出有社會(huì)價(jià)值的崇高理想。

雖然人生的意義博大精深，沒(méi)有確切定論，但是對(duì)于人生的思考卻不能少。只有明白自己喜歡做什么，能夠做什么，有什么價(jià)值，以及怎么去做，才能使我們到耄耋之年不因虛度此生、碌碌無(wú)為而自責(zé)、懺悔。這些思考和做法有利于我們較大限度地挖掘自己的潛能、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值；有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展；有利于貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

參考文獻(xiàn)：

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