微博時(shí)代獨(dú)立學(xué)院學(xué)生思想政治工作淺論

摘要：隨著技術(shù)的發(fā)展，新媒體不斷出現(xiàn)，影響、改變著人們生活方式和行為方式。大學(xué)生作為知識(shí)水平較高、思維活躍、接受能力強(qiáng)的群體，天然地與新媒體的發(fā)展結(jié)合在一起。微博的出現(xiàn)改變了以往的記錄博客的方式，也開啟了隨時(shí)隨地記錄和交流的時(shí)代。微博給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)的影響是深遠(yuǎn)的，作為思想政治教育的一線人員，輔導(dǎo)員必須做好應(yīng)對(duì)工作。

關(guān)鍵詞：微博；思想政治；獨(dú)立學(xué)院

[中圖分類號(hào)]：G41[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-11-0174-01

微博即“微型博客（micro-blog i ng）”是一種可以即時(shí)發(fā)布消息的類似博客的系統(tǒng)。是一個(gè)基于用戶關(guān)系的信息分享、傳播以及獲取平臺(tái)，可以通過(guò)你的手機(jī)、IM軟件（g talk、MSN、QQ、skype）和外部API接口等途徑發(fā)布消息。它最大的特點(diǎn)就是集成化和開放化，在語(yǔ)言的編排組織上，微博的內(nèi)容組成只是由簡(jiǎn)單的只言片語(yǔ)組成，每次只能發(fā)140個(gè)字符，只需要反映自己的心情，不需要長(zhǎng)篇大論，更新起來(lái)也方便。自從2010年到現(xiàn)在，微博在中國(guó)呈現(xiàn)了爆發(fā)式增長(zhǎng)，根據(jù)相關(guān)公開數(shù)據(jù)，復(fù)旦大學(xué)輿情與傳播研究實(shí)驗(yàn)室最近完成的《2011中國(guó)政務(wù)微博研究報(bào)告》顯示，截至今年3月20日，微博用戶近2億。

微博在中國(guó)的迅速增長(zhǎng)，得益于微博自身所擁有的魅力，1、微博的信息的及時(shí)性，微博用戶隨時(shí)隨地都可以發(fā)微博，所有的信息都是第一手的，不會(huì)有太多的滯后性。2、微博內(nèi)容的多樣化，微博發(fā)表支持文字、圖片、視頻等多種方式，能夠適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)用戶的需求。得到大家的青睞。

大學(xué)生是微博用戶的主體，而獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較富裕，會(huì)使用更多適用于微博信息發(fā)布和接受的工具。所以微博對(duì)這部分學(xué)生的影響會(huì)更大，輔導(dǎo)員老師如何在微博時(shí)代更好地做好思想政治工作，需要更多的思考和領(lǐng)會(huì)。

一、微博對(duì)大學(xué)生的影響

信息量大：微博用戶包括社會(huì)的各界人士，也有很多政府部門和行業(yè)代表也都開通了微博，他們都在使用這一平臺(tái)發(fā)布信息，學(xué)生只要關(guān)注，隨時(shí)都能了解社會(huì)上已經(jīng)發(fā)生或者正在發(fā)生的事情。由于微博信息發(fā)布的零門檻和隨意性，學(xué)生可以通過(guò)這一平臺(tái)了解更多信息。一方面這能擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到課本沒(méi)有的知識(shí)。但是正是因?yàn)榱汩T檻和隨意性，會(huì)導(dǎo)致各種社會(huì)思潮的碰撞，其中不乏一些腐朽文化的流傳?，F(xiàn)代的大學(xué)生也還沒(méi)有形成穩(wěn)定的價(jià)值觀，加之叛逆心理的作用，他們很快就能接受或者相信這些內(nèi)容。容易導(dǎo)致學(xué)生價(jià)值觀的混亂。

交流通暢：微博用戶只要點(diǎn)擊對(duì)方的“關(guān)注”功能，就能時(shí)刻了解對(duì)方所發(fā)布的消息。大學(xué)生正處于心理斷乳期，當(dāng)前的在校生以“90 后”為主，他們多數(shù)是獨(dú)生子女，自我意識(shí)比較強(qiáng)，現(xiàn)實(shí)生活中的壓力、挫折易使他們產(chǎn)生困惑、焦慮情緒，而又缺乏通暢的交流渠道來(lái)緩解內(nèi)心壓力。通過(guò)微博互動(dòng)，發(fā)表觀點(diǎn)和看法，進(jìn)行評(píng)論和留言，展開交流和溝通。同一個(gè)學(xué)校的共同話題會(huì)多很多，所以交流也會(huì)更多，同專業(yè)、同年級(jí)的同學(xué)交流共同面對(duì)的問(wèn)題，能夠緩解他們的壓力，能夠共同成長(zhǎng)。但是。網(wǎng)絡(luò)人際傳播缺乏現(xiàn)實(shí)人際交往中不能忽視的非言語(yǔ)線索，消除了比如面部表情、肢體語(yǔ)言及環(huán)境作用等很多面對(duì)面交流中的必要因素。遙遠(yuǎn)的陌生人因?yàn)榭臻g概念的改變而變得熟悉，身邊的人卻因不屑或無(wú)暇顧及而變得陌生。虛擬交往使學(xué)生自我封閉，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的他人交往和溝通能力減弱，現(xiàn)實(shí)人際傳播能力大大下降。

二、微博時(shí)代，獨(dú)立學(xué)院思想政治教育的對(duì)策

輔導(dǎo)員老師也要開通微博，成為一名“微博空”，及時(shí)了解學(xué)生的想法，特別是學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難，及時(shí)進(jìn)行交流和引導(dǎo)。同時(shí)也多發(fā)積極向上的微博，正確教育學(xué)生。輔導(dǎo)員老師自己的生活點(diǎn)滴也可以進(jìn)行微博，拉近與學(xué)生的距離。消除學(xué)生對(duì)老師的敬畏之情，可以進(jìn)行更多、更加暢通無(wú)阻的交流。

培養(yǎng)學(xué)生理性思考的能力。微博的零門檻發(fā)布信息，很多博主不加查實(shí)考證，隨意書寫所見所聞，甚至通過(guò)歪曲事實(shí)乃至杜撰“新聞”來(lái)博取高點(diǎn)擊率。這樣不負(fù)責(zé)任的微博發(fā)布狀況增添了大學(xué)生辨別真?zhèn)蔚碾y度。信息的超速增長(zhǎng)使大學(xué)生根本來(lái)不及做出理性的篩選和思考，信息已超過(guò)他們能處理能力承受的極限，批判和篩選的能力也必將日漸消退。所以輔導(dǎo)員老師要在平常的學(xué)習(xí)和生活過(guò)程中要培養(yǎng)學(xué)生理性分析問(wèn)題的能力。

培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。學(xué)生既是信息的接受者，也是信息的發(fā)布者。如果學(xué)生經(jīng)常在微博上發(fā)一些不實(shí)的信息或者虛假的信息，在同學(xué)當(dāng)中引發(fā)混亂。所以每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該為自己的言行負(fù)責(zé)，只有每一個(gè)人都能為自己的言行負(fù)責(zé)，就能使自己存在的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境越來(lái)越干凈。

這是一個(gè)信息技術(shù)突飛猛進(jìn)的時(shí)代，未來(lái)，大學(xué)生思想政治工作還將面臨更多挑戰(zhàn)，所以，我們還要不斷改進(jìn)思想政治工作的方法，不斷開辟思想政治教育的新渠道、新載體，增強(qiáng)主流意識(shí)和主旋律對(duì)大學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)出更多社會(huì)主義的合格建設(shè)者和接班人。

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