醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作模式的實證研究

摘要：非醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題已成醫(yī)學(xué)院校綜合化發(fā)展的瓶頸，亟待研究和探討。本文通過對醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的實證研究，構(gòu)建全員聯(lián)動抓就業(yè)、黨團共管推就業(yè)、家?；又蜆I(yè)、校企合作促就業(yè)的工作模式，創(chuàng)新非醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作。

關(guān)鍵詞：非醫(yī)專業(yè)；大學(xué)生；就業(yè)

[中圖分類號]：F241.4[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-08-0246-01

隨著我國辦學(xué)規(guī)模擴大，越來越多醫(yī)學(xué)院校在高校綜合化浪潮下，逐漸從原來單科性向多科性發(fā)展。然而，在就業(yè)形勢日趨嚴峻的情況下，醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)專業(yè)學(xué)生就業(yè)問題逐漸凸顯。如何讓非醫(yī)專業(yè)學(xué)生在就業(yè)市場上占有一席之地，已成為醫(yī)學(xué)院校綜合化發(fā)展亟待研究和探討的問題。

溫州醫(yī)學(xué)院信息與工程學(xué)院在非醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作方面，改變觀念、拓寬思路、創(chuàng)新做法，構(gòu)建全員聯(lián)動抓就業(yè)、黨團共管推就業(yè)、家校互動助就業(yè)、校企合作促就業(yè)的工作模式，形成特色有效的就業(yè)推動工作格局。

一、全員聯(lián)動抓就業(yè)

1、領(lǐng)導(dǎo)重視，落實“一把手”工程

將畢業(yè)生就業(yè)工作列入重要工作日程并納入學(xué)院發(fā)展規(guī)劃，形成“黨政齊抓、兩辦協(xié)作、系為基礎(chǔ)、全員參與”的管理運行機制，建立畢業(yè)生就業(yè)工作責(zé)任制，做到領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)組織到位，工作責(zé)任落實到位。通過黨政聯(lián)席會、就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會、學(xué)生工作例會等研究就業(yè)工作的思路和方法，有效地推進就業(yè)工作。

2、教師齊動，悉心做好引導(dǎo)員角色

科學(xué)定位，理念先行，構(gòu)建校院系互動三級就業(yè)指導(dǎo)體系，全程化、階段化開展就業(yè)啟蒙教育、發(fā)展教育、成才教育和畢業(yè)教育，把就業(yè)指導(dǎo)與知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)提高有機統(tǒng)一起來，充分考慮學(xué)生進入社會后的適應(yīng)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性。悉心引導(dǎo)低年級學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活，做好角色轉(zhuǎn)變，充分認識自我、了解自我，合理規(guī)劃個人職業(yè)生涯；指導(dǎo)高年級學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)和綜合能力，提高就業(yè)競爭力。

3、系室聯(lián)動，三管齊下抓學(xué)風(fēng)

非醫(yī)專業(yè)相當比例同學(xué)屬于高考調(diào)劑生，學(xué)生專業(yè)思想不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠明確，自我督促學(xué)習(xí)能力較弱，對學(xué)習(xí)動機和目的意識淡薄，并且有部分同學(xué)對專業(yè)和就業(yè)存在困惑和迷茫，學(xué)習(xí)動力不足。學(xué)院在全院層面開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)專項活動，成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施“力學(xué)篤行，智者先行”學(xué)風(fēng)系列活動。通過黨政系室聯(lián)動、師生積極配合的方式，學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍明顯濃厚、宿舍環(huán)境明顯改善、課堂紀律明顯增強、考試風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)、綜合素質(zhì)明顯提高，畢業(yè)率明顯上升，為畢業(yè)生順利就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

二、黨團共管推就業(yè)

1、實行“黨群齊心”123幫帶助學(xué)活動

為幫助生活困難、學(xué)業(yè)困難、心理困惑學(xué)生成長成才，順利就業(yè)，實行“黨群齊心”123幫帶助學(xué)活動。123是指“一導(dǎo)”、 “二聯(lián)”、 “三幫帶”。“一導(dǎo)”即1位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院黨總支書記面向?qū)W生、老師開展“書記接待日”活動；二聯(lián)即教師聯(lián)系學(xué)生、學(xué)生黨員聯(lián)系多困生；“三幫帶” 即1位教師幫帶10-15個學(xué)生（大二、大三）、1位學(xué)生黨員干部幫帶1個寢室、1位學(xué)生黨員幫帶1位困難學(xué)生?；顒邮招ьH好，深受廣大師生的認可。第一，活動立足院情、機制靈活。分析非醫(yī)專業(yè)學(xué)生特點及遇到的學(xué)業(yè)就業(yè)等困難，合理地與本科生導(dǎo)師制、勤工儉學(xué)工作、黨員評優(yōu)、教師職稱晉升相結(jié)合，使幫帶工作體現(xiàn)實效性；第二，活動多管齊下、點面結(jié)合。領(lǐng)導(dǎo)、教師、黨員、干部齊心協(xié)力，既有“1+1” 幫帶模式，又有“1+X” 集體幫帶模式；第三，活動組織嚴密，落到實處。學(xué)院制定導(dǎo)師幫帶、學(xué)生黨員干部幫帶以及學(xué)生黨員幫帶的職責(zé)以及考核辦法，并以月會制形式定期總結(jié)分析幫帶效果，從而完善幫帶計劃；第四，活動率先設(shè)立書記接待日。書記接待日活動有效解決學(xué)生就業(yè)、學(xué)業(yè)、生活、人際、心理方面的疑問、困惑、困難等。

2、實施大學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)計劃

成立職業(yè)發(fā)展與教育服務(wù)協(xié)會的學(xué)生組織，安排專業(yè)老師指導(dǎo)該協(xié)會開展活動。每年協(xié)會舉辦一期大學(xué)生就業(yè)實訓(xùn)計劃，內(nèi)容主要涉及就業(yè)相關(guān)調(diào)研、生存挑戰(zhàn)賽、簡歷制作大賽、面試技巧講座、考研講座、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、創(chuàng)業(yè)計劃大賽以及成功學(xué)長面對面等系列活動，活動反響較好。通過活動培養(yǎng)許多創(chuàng)業(yè)精英及職場高手，不但讓低年級學(xué)生學(xué)會規(guī)劃大學(xué)生涯，同時也讓準畢業(yè)生提前接觸職場，提高就業(yè)能力，增加成功就業(yè)的砝碼。

三、家?；又蜆I(yè)

學(xué)院以雙向引導(dǎo)，共同教育為依托，抓好“三個一”工作，構(gòu)建家校聯(lián)動機制。第一，堅持每月一次“書記接待日”。每月堅持“書記接待日”，直接面向?qū)W生以及家長，解答有關(guān)學(xué)業(yè)、就業(yè)相關(guān)的問題及疑惑。第二，堅持每月一次“家校熱線”。每位輔導(dǎo)員每月至少和畢業(yè)生家長保持一次通話，及時交換雙方有關(guān)學(xué)生就業(yè)工作的情況以及對策等。第三，堅持給每位畢業(yè)生家長一封信。介紹學(xué)生在學(xué)校情況，如成績、獲獎等，同時也向家長介紹當前大學(xué)生就業(yè)形勢，希望家長能與學(xué)院共同努力，讓學(xué)生能順利就業(yè)并就好業(yè)。這種家?；樱嗷贤ǖ姆绞?，讓家長了解目前的就業(yè)形勢，也讓他們對子女的就業(yè)更加關(guān)注和重視，很好的幫助畢業(yè)生就業(yè)。

四、校企合作促就業(yè)

學(xué)院采取“請進來，走出去”的方式，與企業(yè)共同建立就業(yè)“四維網(wǎng)絡(luò)”。明確就業(yè)市場建設(shè)思路，確立了“依托專業(yè)、校企合作、立足本省、輻射全國”的就業(yè)工作市場化建設(shè)思路，構(gòu)建“天網(wǎng)”、“地網(wǎng)”“人網(wǎng)”、“活動網(wǎng)”四維網(wǎng)絡(luò)立體化就業(yè)市場體系。第一，建立“天網(wǎng)”即就業(yè)信息網(wǎng)站。為給我院學(xué)生提供更多專業(yè)相關(guān)的就業(yè)、招考等方面信息，我院建立了具有我院特點的就業(yè)信息網(wǎng)站，為學(xué)生提供最新、最快、最全的就業(yè)相關(guān)信息；第二，建立“地網(wǎng)”即實習(xí)就業(yè)基地。學(xué)院廣開就業(yè)渠道，加大校企合作力度，建立實習(xí)就業(yè)一體化的合作基地，以基地帶動市場，以市場帶動就業(yè)，為學(xué)生實習(xí)提供更多機會，為畢業(yè)生就業(yè)搭建平臺；第三，建立“人網(wǎng)”即就業(yè)推介隊伍。學(xué)院就業(yè)推介隊伍力量強大，不但將專職學(xué)生工作人員納入隊伍，同時也將專業(yè)教師、校友都納入推介隊伍行列，形成一張廣而大的就業(yè)推介人網(wǎng)，建立了服務(wù)就業(yè)市場的人力保障體系；第四，建立“活動網(wǎng)”即就業(yè)招聘市場。學(xué)院與用人單位保持密切聯(lián)系，在基地合作良好的基礎(chǔ)上，將用人單位“請進來”，參加校園大型招聘會，另外部分單位為我院學(xué)生召開專場招聘會。