試析高等院校音樂(lè)欣賞有選擇實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程

摘要：本文從如何通過(guò)音樂(lè)欣賞教學(xué)培養(yǎng)高等院校大學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的美好印象。接受音樂(lè)的過(guò)程，教師在課程設(shè)計(jì)上采用有選擇，框架式的組織教學(xué)。以培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)音樂(lè)，活潑開(kāi)朗；思維清晰；了解和記憶一些優(yōu)秀的有價(jià)值的音樂(lè)文化知識(shí)。小提琴欣賞展示了《帕格尼尼D大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》音樂(lè)內(nèi)容，弦樂(lè)器中小提琴音樂(lè)藝術(shù)美感的欣賞教學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。較為詳盡的對(duì)有選擇；框架式的教學(xué)的可行性；科學(xué)性進(jìn)行闡述引導(dǎo)與分析。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)欣賞；選擇；弦樂(lè)器；"

作者簡(jiǎn)介：王殿威，滿(mǎn)族，1967年11月14日出生，畢業(yè)于沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院音樂(lè)教育專(zhuān)業(yè)，從事聲樂(lè)演唱，音樂(lè)欣賞教學(xué)，研究方向：聲樂(lè)演唱、音樂(lè)欣賞、鋼琴即興表演。

[中圖分類(lèi)號(hào)]：G64[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139(2012)-08-0044-01

我國(guó)各大音樂(lè)藝術(shù)院校的音樂(lè)欣賞教學(xué)應(yīng)采用實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，經(jīng)過(guò)階段的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，各大院校將經(jīng)驗(yàn)匯總，形成以適應(yīng)時(shí)代的大學(xué)音樂(lè)欣賞課程設(shè)計(jì)教學(xué)模式；通過(guò)科學(xué)合理的有效教學(xué)，才能真正完成好音樂(lè)欣賞課程學(xué)習(xí)。那么怎樣才能做到可行性，科學(xué)性呢？首先從教師的理念更新開(kāi)始，很多音樂(lè)欣賞課程教師已經(jīng)具備了使用現(xiàn)代科技教學(xué)儀器和先進(jìn)的教學(xué)方法。音樂(lè)欣賞教學(xué)內(nèi)容也已經(jīng)很豐富。音樂(lè)欣賞的書(shū)籍也是很優(yōu)秀，視頻音響資料更是豐富多彩。所以在有限的時(shí)間內(nèi)選擇一些有價(jià)值有代表性的音樂(lè)內(nèi)容重點(diǎn)突出，教師應(yīng)具有清晰的設(shè)計(jì)顯得是關(guān)鍵。因此怎么樣使得欣賞教學(xué)上的有意義，而不只是熱鬧無(wú)真正意義上的音樂(lè)文化知識(shí)給學(xué)生提供記憶一些和引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)獲得有價(jià)值、有利于聲樂(lè)演唱和器樂(lè)演奏水平提升、音樂(lè)文化及大學(xué)生對(duì)音樂(lè)的熱愛(ài)、對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)對(duì)交響樂(lè)、對(duì)弦樂(lè)、鋼琴音樂(lè)、電子音樂(lè)了解學(xué)習(xí)一些。使我們培養(yǎng)的大學(xué)生具有音樂(lè)文化內(nèi)涵和較高水準(zhǔn)較高素質(zhì)的人才。那么極為可貴的經(jīng)驗(yàn)；我認(rèn)為主要是在有效的時(shí)間內(nèi)教學(xué)的關(guān)鍵在于音樂(lè)內(nèi)容的選擇上。

音樂(lè)欣賞教學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的可行性分析；音樂(lè)欣賞教學(xué)將在眾多的可貴音樂(lè)內(nèi)容上采用選擇性教學(xué)。那么究竟選擇什么內(nèi)容呢？每個(gè)教師可根據(jù)自己的理解和熱愛(ài)的、能引起共鳴的、強(qiáng)項(xiàng)的音樂(lè)內(nèi)容。這樣才能收獲生動(dòng)，有趣，培養(yǎng)的學(xué)生才能思維清晰，記憶的音樂(lè)才能更有價(jià)值。教師上課也不會(huì)顯得困頓?？蚣芤魳?lè)內(nèi)容選擇的教學(xué)模式、比如器樂(lè)曲欣賞，大的框架中國(guó)與外國(guó)、民族與西方、民樂(lè)與交響樂(lè)、弦樂(lè)與管樂(lè)、打擊樂(lè)

由于我國(guó)的高等院校課程內(nèi)容較多，需要了解學(xué)習(xí)的知識(shí)技能很多，無(wú)需在音樂(lè)欣賞教學(xué)上給予較大的負(fù)擔(dān)。也只有高效有選擇的音樂(lè)欣賞課程教學(xué)才能適應(yīng)時(shí)代本身。以培養(yǎng)更多適用人才才是最為根本。下面以我的音樂(lè)欣賞課程選擇內(nèi)容設(shè)計(jì)來(lái)引導(dǎo)和分析實(shí)驗(yàn)過(guò)程。例：在器樂(lè)欣賞課程教學(xué)中，只選擇了弓弦樂(lè)器組；仔細(xì)講解；這也是我對(duì)于弦樂(lè)的個(gè)人熱愛(ài)。弓弦樂(lè)器組：包括小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴。提琴族拉弦樂(lè)器。起源于古代歐洲東部斯拉夫民族民間樂(lè)器，15世紀(jì)末才初步固定了它的基本形狀，17世紀(jì)開(kāi)始廣為流傳，后來(lái)又被移民攜帶到意大利等地。從管弦樂(lè)隊(duì)的出現(xiàn)到現(xiàn)代，弦樂(lè)組在其中都起著最重要的作用是構(gòu)成整個(gè)樂(lè)隊(duì)的基礎(chǔ)。這不僅是因?yàn)橄覙?lè)組在樂(lè)隊(duì)里通常在近三分之二的數(shù)量最主要的是它們?cè)诤献嘀斜憩F(xiàn)出了優(yōu)異特性。弦器的音色優(yōu)美而且最接近人聲，因此也最富有表現(xiàn)力與歌唱性，合奏中的主要旋律往往由他們擔(dān)任。弦樂(lè)器在演奏與音樂(lè)表現(xiàn)上富有靈活機(jī)動(dòng)性，可在瞬間改變力度的極強(qiáng)極弱，也可以很快地轉(zhuǎn)換音區(qū)的高低，既能演奏時(shí)值短而快的樂(lè)句也能使聲音長(zhǎng)時(shí)值的延續(xù)。弦樂(lè)組擁有廣闊的音域，且各樂(lè)器間的音色又極為統(tǒng)一，所以它們的和諧性最適于演奏多聲部合奏音樂(lè)。

小提琴演奏，《帕格尼尼D大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》，作品作于1811年。這首樂(lè)曲充分發(fā)揮了帕格尼尼獨(dú)特的二重泛音或跳弓等艱難的技巧，是一首具有巨匠風(fēng)格的精品協(xié)奏曲，曲中充滿(mǎn)了意大利民間音樂(lè)的風(fēng)格，展現(xiàn)出如歌般優(yōu)美的旋律。但音樂(lè)本身并不特別深?yuàn)W，沒(méi)有復(fù)雜的和聲，形式非常單純?nèi)卜秩齻€(gè)樂(lè)章：第一樂(lè)章，莊嚴(yán)的快板，D大調(diào)，4/4拍子，奏鳴曲形式。音樂(lè)華麗而富于變化，使聽(tīng)者沒(méi)有絲毫倦怠之感。管弦樂(lè)序奏之后，主奏小提琴立即展現(xiàn)出輕快、活潑的主題。此后小提琴的各種技巧發(fā)揮得淋漓盡致，把聽(tīng)眾引入浪漫而充滿(mǎn)夢(mèng)幻的境界。此樂(lè)章規(guī)模宏偉，主奏小提琴華麗而飄逸，經(jīng)常被提出來(lái)單獨(dú)演奏。第二樂(lè)章，富有表情的慢板，b小調(diào)，4/4拍子，三段體。以管弦樂(lè)持續(xù)強(qiáng)而有力地呈現(xiàn)的和弦開(kāi)始，音樂(lè)非常生動(dòng)精彩。在管弦樂(lè)沉默之后，主奏小提琴即奏出如小抒情曲般熱情洋溢而又悠緩深沉的娓婉旋律。緊帕格尼尼接著是管弦樂(lè)再度奏出強(qiáng)烈的和弦，直接進(jìn)入第三樂(lè)章。精神抖擻的快板，D大調(diào)，2/4拍子，回旋曲形式，曲中主奏小提琴輕快而詼諧的主題，如跳躍般的斷奏奏法，在當(dāng)時(shí)的小提琴作品中尚屬罕見(jiàn)。本樂(lè)章中，各種復(fù)雜而華美的小提琴技巧構(gòu)成絕妙的效果，最后在管弦樂(lè)齊奏的熱烈氣氛中結(jié)束全曲。視頻音響選擇欣賞由曾摘取意大利熱那亞帕格尼尼國(guó)際小提琴大賽的桂冠的諏訪(fǎng)內(nèi)晶子(Akiko Suwanai)擔(dān)任獨(dú)奏小提琴，對(duì)演奏家及使用的名小提琴作簡(jiǎn)要的介紹。

結(jié)語(yǔ)：音樂(lè)欣賞在高等院校教學(xué)中采用選擇性的，選優(yōu)秀的音樂(lè)內(nèi)容的教學(xué)模式，應(yīng)用有效的較為科學(xué)的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。實(shí)驗(yàn)教學(xué)有利于培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣的熱愛(ài)，音樂(lè)欣賞任課教師明確任務(wù)，開(kāi)闊視野，思維活躍通過(guò)教學(xué)真正讓大學(xué)生獲得較高的音樂(lè)文化知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]、音樂(lè)藝術(shù)欣賞，河海大學(xué)出版社

[2]、音樂(lè)欣賞， 人民音樂(lè)出版社