培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的探索

摘要：本文從五個(gè)方面淺談了如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。首先談了營造良好的創(chuàng)新氛圍是為學(xué)生營造創(chuàng)新意識的心里空間，使學(xué)生樂學(xué)善思，敢于標(biāo)新立異。緊接著談改進(jìn)教法，把學(xué)生放到主體地位，由“教”變“引”，使學(xué)生變“學(xué)會”為“會學(xué)”，自我發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新知識和方法。又談到精心設(shè)計(jì)練習(xí)，能鞏固提高創(chuàng)新意識。有利于知識的重組優(yōu)化，也有利于學(xué)生從模仿走向創(chuàng)新。最后從兩方面談了為學(xué)生提供自主探索、實(shí)踐的空間，滿足學(xué)生的表現(xiàn)欲等，使學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造火花不斷迸發(fā)，切實(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；創(chuàng)新意識；積極性；主動性

[中圖分類號]：G424.21 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-08-0038-01

在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“創(chuàng)新”成了民族的靈魂，國家興旺的動力。因此，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識是現(xiàn)代教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是當(dāng)前教學(xué)活動的迫切任務(wù)。那么如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識呢?

一、營造良好的創(chuàng)新氛圍

民主和諧的課堂氛圍是學(xué)生積極性、主動性發(fā)揮的前提，它能消除學(xué)生的緊張心理，使其處于寬松自主的環(huán)境中，心情舒暢，樂于思維，馳騁想象，敢于標(biāo)新立異，從而迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。因此以教師為“中心”，教師是“權(quán)威”的觀念不利于學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。為了培養(yǎng)創(chuàng)新意識小變“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系為“教學(xué)相長”的朋友關(guān)系，和諧愉悅的氛圍消除了學(xué)生的恐懼感，學(xué)生敢想、敢說、敢否、敢創(chuàng)新。課堂上教師以飽滿的熱情，真誠的微笑面對每—個(gè)學(xué)生，把親切、信任、尊重的情感傳遞給學(xué)生。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生“會學(xué)”

創(chuàng)新意識，確切地說不是在學(xué)會中形成的，而是在“會學(xué)”的基礎(chǔ)上形成的?！皶W(xué)”是學(xué)生掌握學(xué)法，主動探求知識，發(fā)現(xiàn)新知識，提出新問題，解決新問題。“學(xué)會”是“會學(xué)”的前提，“會學(xué)”是“學(xué)會”的創(chuàng)造：因此，在課堂教學(xué)中要改進(jìn)教學(xué)方法，不搞“滿堂灌”，把時(shí)間和學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，把教師的“教”變成教師的“引”，把學(xué)生被動地“學(xué)”變成主動地“學(xué)”，由“學(xué)會”為“會學(xué)”。教師的“引”是前提，學(xué)生的“會學(xué)”是升華，是刨新。在教學(xué)中搞好“引”的同時(shí)，盡可能多地為學(xué)生提供動手、動腦、動口的機(jī)會，促使教與學(xué)互動，激勵學(xué)生主動參與，主動創(chuàng)新。

三、精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，能使創(chuàng)新意識鞏固提高

課堂練習(xí)是鞏固新知識，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的有效手段和途徑。學(xué)生創(chuàng)新意識是在“會學(xué)”中逐步形成的，而創(chuàng)新意識的鞏固提高，則是在數(shù)學(xué)練習(xí)中得到保證的。因此精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，把學(xué)生從不利于他們發(fā)展的“題?！敝薪夥懦鰜怼Ｒ皇窃O(shè)計(jì)層次分明、鞏固雙基的練習(xí)題：二是設(shè)計(jì)新穎有趣，源于生活、高于生活的條件發(fā)散，一題多解等培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)展題，使學(xué)生樂學(xué)善思，有利于認(rèn)知結(jié)構(gòu)的重組和優(yōu)化，有利于學(xué)生發(fā)散思維，求異思維，直覺思維的培養(yǎng)，有利于促進(jìn)學(xué)乍從模仿走向創(chuàng)新。

四、數(shù)學(xué)活動課是培養(yǎng)學(xué)生合作意識、創(chuàng)新意識的理想舞臺

數(shù)學(xué)活動課可以為學(xué)生提供更多的機(jī)會，更大的舞臺，讓學(xué)生發(fā)展自己的數(shù)學(xué)思想，去傾聽別人的想法，學(xué)會交流、合作、創(chuàng)新。數(shù)學(xué)活動課形式多樣，可根據(jù)兒童的年齡及心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)。在教學(xué)“簡單的數(shù)據(jù)整理和簡單統(tǒng)計(jì)表”時(shí)，利用學(xué)校與馬路相鄰的便利條件，上了一節(jié)戶外活動課，以小組為單位，統(tǒng)計(jì)校門前20分鐘內(nèi)經(jīng)過的各種車輛。統(tǒng)計(jì)后教師讓學(xué)生匯報(bào)統(tǒng)計(jì)情況，談感受。學(xué)生說：“各種車輛均超過教材的好幾倍?！苯璐藱C(jī)會教師向?qū)W生進(jìn)行了潛移默化的：品德教育，這說明什么?車型增多，數(shù)量增大，這足以說明改革開放以來，我國汽車工業(yè)發(fā)展得快，人民生活水平大幅度提高了。教師：看著川流不息的車輛從身邊駛過還有何感受?有學(xué)生說：“給汽車裝消音器”，也有的說造不用油的汽車……教師：是呀，這是環(huán)保專家要解決的熱點(diǎn)問題。從學(xué)生的回答問題中可以看出孩子們的環(huán)保意識增強(qiáng)，創(chuàng)新意識的火花在閃現(xiàn)：教師高興地說：我深信你們中間將會有環(huán)保專家出現(xiàn)的，相信你們會發(fā)奮學(xué)習(xí)，造福于人類。

五、在課前三分鐘訓(xùn)練中培養(yǎng)創(chuàng)新意識

長期以來，在傳統(tǒng)觀念影響下，把課程限定在狹小的學(xué)科課程的圈子內(nèi)，從而人為地縮小了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，課前三分鐘訓(xùn)練是我為了適應(yīng)時(shí)代需要，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，而為學(xué)生刨設(shè)的一小方天地，為每個(gè)學(xué)生提供了表現(xiàn)自己才華的舞臺。三分鐘訓(xùn)練除了拓展創(chuàng)造空間，更重要的是為了激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生創(chuàng)造激情和展現(xiàn)自我成功的欲望，使其產(chǎn)生為科學(xué)而讀書的強(qiáng)大內(nèi)動力。每節(jié)課都要培養(yǎng)學(xué)生一點(diǎn)創(chuàng)新精神或讓學(xué)生學(xué)到一點(diǎn)創(chuàng)新的方法，進(jìn)而想標(biāo)新立異，有了標(biāo)新立異的沖動，才會有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造思想的萌芽并不斷發(fā)展。訓(xùn)練充分體現(xiàn)活動的全體性、自主性。訓(xùn)練的做法是：小主持人到講臺上向全班同學(xué)宣布自己的新想法、新問題、新設(shè)想，口算、簡算、趣題、開放性題等。允許搶答、補(bǔ)充、討論、評議，最后由小主持總結(jié)評價(jià)。必要時(shí)教師可適當(dāng)點(diǎn)撥。由于每個(gè)學(xué)生為了展示自己，爭當(dāng)優(yōu)秀的小主持人，要廣搜材料，主動獵取知識，增大了知識容量，拓展了數(shù)學(xué)天地，讓學(xué)生身處有限的教室，思想?yún)s邀游在無限空間中，在展示自我，體驗(yàn)歡樂的同時(shí)，滿足了學(xué)生的創(chuàng)造欲和表現(xiàn)猷．也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維，求異思維和刨新能力。在實(shí)施三分鐘練中，要求學(xué)生把適合新課內(nèi)容的訓(xùn)練題目放在新授課前進(jìn)行?！涡≈鞒秩顺隽诉@樣一個(gè)題目：一根木棒我把它鋸斷了四處，一共有幾段?一生說“四段”，另外一生表示反對“我說是五段”。此時(shí)，我讓后一個(gè)學(xué)生給大家用折粉筆的辦法向同學(xué)演示，說明問題，也有伸出小手比劃的。由于為學(xué)生提供了廣闊的發(fā)表獨(dú)立見解的思維空間，創(chuàng)新思維的火花在爭辯中閃現(xiàn)。借水到渠成之機(jī)，我告訴學(xué)生這種題目屬典型應(yīng)用題“植村問題”……

總之，刨新意識的培養(yǎng)是教育的核心，是一個(gè)長期的過程，必須結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，貫穿于整個(gè)教學(xué)活動之中。只要我們努力研究和探索，就能培養(yǎng)出所需要的創(chuàng)新人才。