初中音樂欣賞教學(xué)三策略

【關(guān)鍵詞】初中 音樂欣賞 教學(xué)策略

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09B-0093-01

音樂欣賞是初中音樂教學(xué)的重要內(nèi)容之一。在欣賞音樂的過程中，學(xué)生能夠提高音樂素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。在音樂欣賞教學(xué)中，教師要創(chuàng)新教學(xué)方式，突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體性地位，提高音樂欣賞教學(xué)的水平。

一、多元刺激，激發(fā)欣賞興趣

人們欣賞音樂，最重要的是獲得聽覺感受，在聽音樂的過程中獲得美的享受。然而，在音樂學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生單單是靠“聽”來欣賞音樂，容易引起聽覺疲勞，甚至?xí)饾u喪失欣賞音樂的興趣。教師可以利用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，在學(xué)生欣賞音樂的過程中，對學(xué)生進(jìn)行多感官的刺激，以提高學(xué)生欣賞音樂的興趣。

例如，欣賞歌曲《太湖美》，為了讓學(xué)生獲得更直觀的感受，使其更容易進(jìn)入歌曲所表現(xiàn)的情境之中，筆者在播放歌曲的同時，用視頻展示了太湖的美麗景色：一葉扁舟在煙波浩渺的湖面上行進(jìn)。又如，欣賞樂曲《春江花月夜》，除使用視頻輔助外，筆者還請有舞蹈特長的學(xué)生伴隨著音樂翩翩起舞。在這樣的音樂欣賞過程中，學(xué)生的視覺器官和聽覺器官都受到了強(qiáng)烈的沖擊，他們的注意力自然而然地就集中了起來，其欣賞音樂的興趣大增。筆者認(rèn)為，在初中音樂欣賞課上，教師的教學(xué)不能只停留在對學(xué)生聽覺的刺激上，可以使用多種方法對學(xué)生進(jìn)行多感官的刺激，也可以組織角色扮演等多種活動，使學(xué)生真正地“動”起來，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力，提高學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣。

二、情感交流，誘發(fā)欣賞想象

在欣賞音樂的過程中，人們依據(jù)聽覺感受，通過想象在頭腦中形成藝術(shù)形象，能夠?qū)崿F(xiàn)與創(chuàng)作者的情感交流，獲得美的情感體驗。因此，在初中音樂欣賞教學(xué)中，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生與音樂作品、作者進(jìn)行情感交流，促使學(xué)生通過由音樂情景產(chǎn)生聯(lián)想，形成體驗，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

例如，欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》。筆者讓學(xué)生閉上眼睛感受音樂的美，享受音樂帶來的精神暢快。筆者還鼓勵學(xué)生在欣賞音樂的過程中發(fā)揮自己的想象力，談一談通過音樂能“看”到什么。有的學(xué)生說：“我看了百花盛開的春天，梁山伯和祝英臺在快活地學(xué)習(xí)、游戲?！庇械膶W(xué)生說：“我看到了梁山伯與祝英臺化作美麗的蝴蝶，在花叢間自由地嬉戲，不再受世俗的束縛?！边@樣的欣賞音樂方式，使學(xué)生的大腦中出現(xiàn)了各種生動的場景，學(xué)生在想象力的帶引下，不斷獲得主觀體驗。在這個過程中，學(xué)生與樂曲《梁山伯與祝英臺》進(jìn)行了深入的情感交流和對話，體悟到了音樂作品的內(nèi)涵，這樣的音樂欣賞是到位的、高效的。

三、鼓勵創(chuàng)新，提高欣賞能力

在音樂欣賞教學(xué)過程中，教師不僅要引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，還要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，發(fā)表自己在音樂欣賞中的獨(dú)特感受和見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的音樂欣賞能力。

例如，欣賞歌曲《黃河謠》。筆者先讓學(xué)生完整地聽一遍歌曲，以形成整體感受。接著，筆者對學(xué)生進(jìn)行點撥，讓學(xué)生說一說自己的感受。學(xué)生紛紛發(fā)表了自己的見解：“我仿佛看到了美麗的黃河風(fēng)光，兩岸人民過著安寧的生活。然而，日寇的入侵破壞了黃河兩岸的安詳。”“人民過著水深火熱的生活，一派蒼涼的景象。”……然后，筆者讓學(xué)生在已有感受的基礎(chǔ)上，以小組為單位進(jìn)行創(chuàng)作，把《黃河謠》用自己喜歡的表演形式表現(xiàn)出來。有的小組用音樂劇的形式來表現(xiàn)這首歌曲，有的小組用話劇的形式來表現(xiàn)這首歌曲……在活動過程中，學(xué)生們大膽創(chuàng)新，發(fā)揮了特長，提高了音樂欣賞能力，還使音樂欣賞課堂既充滿活力，又富有創(chuàng)造力。

總之，初中音樂欣賞課是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的音樂欣賞能力的重要途徑。教師在教學(xué)中要與時俱進(jìn)，采用有效的教學(xué)策略，提高音樂欣賞課堂的趣味性，從而提高教學(xué)的有效性，打造高效的音樂欣賞課堂。

（責(zé)編 雷 靖）