淺論思想政治課教學(xué)語言的特征

【關(guān)鍵詞】思想政治課 教學(xué)語言

特征

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）09B-0089-01

教學(xué)語言是教師教書育人的基本工具。在此，筆者主要談?wù)剬λ枷胝握n教學(xué)語言的看法。

一、思想政治課教學(xué)語言要富有時代氣息

每個時代都有自己的特色語言，不同的時代對教學(xué)語言有不同的要求。當(dāng)前，學(xué)生對教師教學(xué)語言的要求越來越高。如果教師照本宣科，或所用的教學(xué)語言與時代格格不入，毫無時代氣息可言，那么，教師在學(xué)生心目中的“身價”就會大打折扣。筆者認(rèn)為，思想政治課教師的教學(xué)語言要富有時代感。例如，在教學(xué)“公共安全指多數(shù)人的生命、健康和公私財產(chǎn)的安全”的內(nèi)容時，筆者引用了“9.11”事件的一組數(shù)據(jù)：“9.11”事件共造成3025個無辜平民死亡，42.2萬人患心理疾病，經(jīng)濟(jì)損失高達(dá)950億美元。這是當(dāng)時由中央電視臺報道的一組最新數(shù)據(jù)?！?.11”事件是當(dāng)時非常吸引眼球的事件，這樣富有時代氣息的材料，學(xué)生想聽，喜歡聽，聽得懂。教師要使自己的教學(xué)語言富有時代氣息，必須經(jīng)常關(guān)注各種媒體，注意搜集教學(xué)素材。

二、思想政治課教學(xué)語言要富有幽默感

幽默是一種才華，一種力量，一種素質(zhì)，一種修養(yǎng)，也是一種人生智慧。思想政治課教師應(yīng)該善用幽默。幽默可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，減少成長煩惱，振奮學(xué)習(xí)精神，可以使學(xué)生在輕松的課堂氣氛中汲取知識，更是對學(xué)生的潛移默化，讓他們能豁達(dá)地對待人生，讓他們增強(qiáng)判斷是與非、善與惡、美與丑的能力?？梢?，思想政治教學(xué)語言要富有幽默感。例如，教學(xué)有關(guān)“臺灣問題”的內(nèi)容，在提到“臺灣前領(lǐng)導(dǎo)人陳水扁不顧民族利益，不理會大陸與海內(nèi)外華人的一致反對，公然拋出‘3.20公投’，在‘臺獨’的道路上越走越遠(yuǎn)”時，筆者幽默地給了陳水扁一個特殊的稱謂——“姓陳的”。聽罷，學(xué)生哄堂大笑。在輕松的課堂氛圍中，學(xué)生對“臺灣問題”更感興趣了，同時，學(xué)生的愛國情感得到了增強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性得到了提高。

三、思想政治課教學(xué)語言要有詩情畫意

思想政治課具有科學(xué)性、邏輯性、抽象性的特征，在很多學(xué)生的眼中，它是一門比較枯燥乏味的課程。在這種情況下，教師若使用平板、枯燥的教學(xué)語言，只能使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和激情。在教學(xué)中，教師不能吝惜自己的情感，要為教學(xué)語言附上豐富的感情色彩，可巧用詩、歌、詞等來增強(qiáng)其說服力和感染力。例如，教學(xué)“美好的生活離不開友情”的內(nèi)容之前，筆者讓全班學(xué)生和筆者一起動情地唱了一遍《永遠(yuǎn)是朋友》。從學(xué)生的神情中可看出，他們非?？释谧约旱娜松?dāng)中獲得真摯的友情，而這首歌很明顯引發(fā)了學(xué)生的共鳴，進(jìn)而激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)這一課的積極性。又如，教學(xué)有關(guān)“愛國情操”的內(nèi)容時，筆者引用了林則徐的詩句：“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之?！边€引用了愛國將領(lǐng)馮玉祥的詩句：“鳥愛巢，不愛樹，樹一倒，沒住處，看你糊涂不糊涂。人愛家，不愛國，國如亡，家無著，看你怎樣去生活！”這些詩句為學(xué)生上了一堂生動的愛國主義教育課，同時也激發(fā)了學(xué)生的愛國情感?？梢?，把枯燥乏味的教學(xué)語言轉(zhuǎn)變?yōu)樵娗楫嬕獾慕虒W(xué)語言，能使抽象的理論變得形象生動，既啟迪了學(xué)生的心智，增強(qiáng)了說服力，又提高了課堂教學(xué)效率。

四、思想政治課教學(xué)語言要與其他學(xué)科語言相融合

思想政治課教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)需要，將其他科目的專業(yè)術(shù)語運(yùn)用到思想政治課的教學(xué)當(dāng)中。這樣做，不僅能增強(qiáng)教師自身的魅力，還能使課堂變得豐富多彩。例如，教學(xué)“我國公民依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，根據(jù)我國憲法和選舉法規(guī)定，中華人民共和國年滿18周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外”的內(nèi)容。筆者讓4個學(xué)生扮演不同的角色：一個是19周歲的護(hù)士，一個是16歲的職業(yè)中專的學(xué)生，一個是25歲的被判處有期徒刑4年、剝奪政治權(quán)利1年的罪犯，還有一個是外國人。接著，筆者讓臺下的學(xué)生判斷這些人是否有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。在介紹“外國人”的身份時，筆者就直接使用了英語。學(xué)生們感到很新鮮，其學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來了，全班學(xué)生積極參與討論，對這四種角色都做出了準(zhǔn)確的判斷。其實，只要對教學(xué)有幫助，數(shù)學(xué)、地理、歷史等各個學(xué)科的教學(xué)語言都可以在思想政治課教學(xué)中靈活運(yùn)用。

總之，思想政治課教師應(yīng)該重視教學(xué)語言，使自己的教學(xué)語言有特色，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

（責(zé)編 雷 靖）