對東北高校體育課情況的調(diào)查與分析

摘 要：為了了解東北高校體育課及終身體育教育的相關(guān)情況，為今后改善東北高校體育課教學(xué)方法與教學(xué)質(zhì)量，更好地實施終身體育教育提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：東北高校 體育課 大學(xué)生

1研究對象

鞍山師范學(xué)院、遼寧省科技大學(xué)、北華大學(xué)、東北電力大學(xué)、吉林化工學(xué)院五所高校的2008、2009級學(xué)生共1000人，其中女生450人，男生550人作為本次研究的對象。

2 研究方法

本研究主要采用：文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法。

3 結(jié)果與分析

3.1 東北高校學(xué)生的體育課態(tài)度調(diào)查

態(tài)度是個體對待人或事物較一貫、較固定的心理傾向。體育態(tài)度是指個體對待體育活動所持有的評價、體驗和行為傾向的綜合表現(xiàn)。體育態(tài)度調(diào)節(jié)著人對體育項目或參與的行為選擇和行為反應(yīng)，影響著體育學(xué)習(xí)和鍛煉的效果和效率。

通過對東北普通高校大學(xué)生對待學(xué)校體育課的態(tài)度情況的調(diào)查見表1，絕大多數(shù)的大學(xué)生對學(xué)校體育課的態(tài)度非常積極主動的和比較積極主動的，占到男女生總數(shù)的84.1%。一般的只占15.9%，說明東北高校絕大多數(shù)大學(xué)生意識到了體育課的重要性，并在態(tài)度上重視體育課，僅有極少數(shù)人還不夠重視體育課。從調(diào)查的結(jié)果也可以看男生非常積極主動的占39.2，比較積極主動的占52.6%，有91.8的人是積極主動的上好體育課的，而女生非常積極主動的占30.5%，比較積極主動的占44%，有近1/3的人以一般和應(yīng)付的態(tài)度去上體育課，由此可以看出男生與女生相比較對待體育課的態(tài)度上是有一定的差距，男生比女生對待體育課更為積極主動一些。

3.2 東北高校大學(xué)生對參加課外體育活動的情況調(diào)查

課外體育活動是體育課的延續(xù)，是學(xué)生在課余時間里，運用各種身體練習(xí)和多種方法，以發(fā)展身體、增進健康、提高運動技術(shù)水平和豐富業(yè)余文化生活為目的而進行的多種形式內(nèi)容的體育活動，是學(xué)校體育的重要組成部分，也是實現(xiàn)學(xué)校體育目的的基本途徑之一。

注：一周2～4次以上為經(jīng)常參加， 2次以下或不定次數(shù)為偶爾，幾周1次或沒有為基本不參加

為了了解東北高校學(xué)生對體育鍛煉的真實態(tài)度，我們還對其參加課外體育活動情況進行調(diào)查，見表2。從調(diào)查結(jié)果可以看出大部分學(xué)生能夠積極地參加課外體育鍛煉。在回收的1000份學(xué)生的問卷中，有315人，31.5%，經(jīng)常參加課外體育鍛煉（一周2～4次以上）在課后參加體育運動；有607人， 60.7%，偶爾參加課余體育鍛煉（2次以下或不定次數(shù)）；只有78人，7.8%基本不參加課外體育鍛煉（幾周1次或沒有參加）。調(diào)查了解到，東北高校學(xué)生都有參加體育運動的意識，絕大多數(shù)可以積極參加課外體育運動，能夠積極的參加學(xué)校和系部組織的各種體育活動；在課余時間尤其是中午和晚飯后及周六和周日參加的體育鍛煉比較多，如球類運動、臺球、蹬山、游泳、健美操、瑜伽等運動深受東北高校學(xué)生的喜歡。

3.3 東北高校在學(xué)生上體育課的動機

體育動機是指在運動需要的推動下促使人參加體育活動的內(nèi)部動力。從動機建立在個體需要，還是社會需要的基礎(chǔ)上來劃分，可以分為個體動機和社會動機。在對東北高校學(xué)生調(diào)查了解到，在是否參加體育鍛煉問題上，有80.5%的學(xué)生認為參加體育鍛煉很有必要，有15%的人認為沒有必要，有4.5%的人認為無所謂。在參與體育鍛煉的動機問題上，為了強身健體和形體健美的占56.3%；滿足個人愛好、調(diào)節(jié)精神、擺脫煩惱、消遣娛樂的占40.4%；其它原因的占3.3%。從調(diào)查結(jié)果可以看出：東北高校大學(xué)生有較全面的體育健身知識，也具有一定的體育鍛煉意識，在鍛煉目的上，可以看出后學(xué)生參與體育健身問題方面具有很強烈的個體需求動機。

3.4東北高校大學(xué)生上體育課后的切身體驗

通過問卷和走訪調(diào)查了解到，東北高校大學(xué)生通過體育課得到的切身體驗還是比較理想的，掌握鍛煉身體的方法達900人次；養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣的達750人次；強化了身體各方面機能達976人次；達到了一定的減肥目的的達645人次；擴大了人際交往的達590人次；培養(yǎng)了團隊協(xié)作意識達780人次，見圖1。

4 結(jié)論

4.1 東北高校大學(xué)生對體育課男生非常積極主動的占39.2，比較積極主動的占52.6%，有91.8的人是積極主動的上好體育課的，而女生非常積極主動的占30.5%，比較積極主動的占44%，有近1/3的人以一般和應(yīng)付的態(tài)度去上體育課。

4.2 東北高校大部分學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動機明確，態(tài)度積極主動，課外鍛煉率高。

4.3 東北高校體育課程的類型與教學(xué)組織形式呈現(xiàn)多元化的特征，教學(xué)標明確、突出，增進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)學(xué)生終生體育意識，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，掌握體育鍛煉的方法，提高體育能力及培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的人才服務(wù)。

5 建議

5.1 學(xué)校的體育活動和體育課要對女學(xué)生有一定的傾向和側(cè)重進一步豐富課堂內(nèi)容，讓更多的女同學(xué)融入到體育課中來。

加大《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的宣傳力度，加強《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》的執(zhí)行力度，促進女學(xué)生身體的正常生長和發(fā)育、形態(tài)機能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，組織與鼓勵女學(xué)生積極參與體育實踐，提高女學(xué)生體育意識與能力，其中，科學(xué)地進行身體鍛煉是基礎(chǔ)，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣是目標，提高體質(zhì)健康水平是結(jié)果。開展“陽光體育工程”，將《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》與學(xué)校的各種休閑體育、體育俱樂部的各種活動結(jié)合在一起。

5.2 利用網(wǎng)絡(luò)建立運動鍛煉研究機構(gòu)，通過運動處方，使其科學(xué)鍛煉

通過調(diào)查，學(xué)生100%都通過不同的形式進行上網(wǎng)，如手機、網(wǎng)吧、寢室或圖書館。學(xué)?？梢越M織專門團隊利用網(wǎng)絡(luò)，通過運動處方使學(xué)生達到健身，減肥等要求。這樣即可以讓更多的人有時間參與到這項活動中來，也可以讓參與的人有方便和快捷。在具體的實施過程中可根據(jù)大學(xué)生的不同情況使每一個有需要的學(xué)生都有不同的運動處方進行針對性的身體鍛煉。

5.2 編寫適合大學(xué)生個性特點，具有娛樂性的體育教材

應(yīng)當根據(jù)大學(xué)生性格、特點和從事的專業(yè)特點，編寫出適合他們的新教材，滿足學(xué)生的不同的興趣和需要；在體育鍛煉中讓學(xué)生有選擇運動項目的全力和余地，將娛樂體育與終身體育有機地結(jié)合起來。

5.3 區(qū)別對待，精心組織，創(chuàng)造良好的鍛煉氛圍

在體育教學(xué)過程中，要體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)模式，加強平等教育，注意考慮學(xué)生之間的性格、興趣和技術(shù)水平的差異，做到因材施教，要全力創(chuàng)造良好的鍛煉氛圍，使學(xué)生有一個良好的心情，處于良好的環(huán)境之中進行學(xué)習(xí)和鍛煉。

5.4 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育教學(xué)過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生對體育鍛煉產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)興趣和養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。

參考文獻：

[1]中國學(xué)生教育管理大辭典[M].北京：北京師范學(xué)院出版社.1991.

[2]張新運.《高校體育教學(xué)對實施大學(xué)生終身體育的作用與途徑》.武漢體育學(xué)院學(xué)報.2000.（1）

作者簡介：史蘭（1980—）漢族，教師，職稱：講師，工作單位：鞍山師范學(xué)院 體育科學(xué)學(xué)院。