鞍山市重點高中學生體質健康狀況調(diào)查與分析

摘 要：本文通過查閱文獻資料，采用數(shù)理統(tǒng)計法、測試法、問卷調(diào)查法等研究方法，對鞍山市重點高中學生體質健康監(jiān)測的數(shù)據(jù)進行調(diào)查和分析。試圖尋找出學生體質健康變化規(guī)律及存在的問題，并針對存在的問題制定科學、合理的相應對策，從而為遏制鞍山市重點高中學生體質狀況繼續(xù)下降，增進學生體質健康提供有益的參考。

關鍵詞：重點中學 學生體質 健康狀況 調(diào)查

1、引言

重點中學是培養(yǎng)未來高素質人才的搖籃，學生體質的健康直接影響人才培養(yǎng)質量。對學生的終身體育意識的形成、終身體育習慣的養(yǎng)成具有至關重要的作用。學生的體質健康水平不僅關系個人健康成長和幸福生活，而且關系整個民族健康素質，關系我國人才培養(yǎng)的質量。學生體質健康研究是促進學生體質健康發(fā)展至關重要的因素。隨著體質研究的不斷深入，它不僅可以為政府、教育行政部門、學校提供提高學生體質健康水平的理論依據(jù)，還可以從實踐層面為學生提高體質健康提供科學指導。

2、研究對象及方法

2.1研究對象

本文的研究對象為鞍山市重點高中（一中、三中、八中、鞍鋼高中、九中）五所學校。16-20歲男女共1000名學生。

2.2研究方法

2.2.1文獻資料法

根據(jù)研究目的、內(nèi)容，查閱國內(nèi)外有關體質健康研究的著作、書籍和論文。

2.2.2問卷調(diào)查法

共對5所重點中學發(fā)放問卷1000份，對學生的健康狀況、生活方式、身體鍛煉情況和鍛煉目的等影響高中學生體質健康的因素進行問卷調(diào)查?；厥諉柧?71份，回收率為97.1%，其中有效問卷876份，有效率為90.2%。

2.2.3數(shù)理統(tǒng)計法

采用SPSS17.0軟件對有效數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)處理。

2.2.4測試法

按照《國家體質健康標準》的要求對以上五個重點高中學生的體質健康進行測試（肺活量、立定跳遠、1000米跑（男）800米跑（女）耐力指標）。

3、結果與分析

3.1鞍山市重點高中學生的身體形態(tài)狀況的調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)結果分析

3.1.1身體形態(tài)的統(tǒng)計數(shù)據(jù)結果分析：

身體形態(tài)：指身體的概觀性特征，包括器官的外形結構、體格、體型和姿勢。

身高是指人體直立時支撐面至頭頂點之間的垂直距離。是人體生長發(fā)育過程中一個反映人體骨骼發(fā)育狀況、身體縱向發(fā)育水平的重要指標; 結果見（表1）。體重是描述人體橫向發(fā)育的指標，它在一定程度上能夠反映人體骨骼、肌肉、皮下脂肪及內(nèi)臟器官綜合發(fā)育狀況; 結果見（表2） 胸圍反映呼吸器官、胸部肌肉和脂肪的發(fā)育情況。結果見（表3）

表1是高中學生身高調(diào)查表。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示鞍山重點高中學生身高與全國平均水平相差無幾，男生僅差1.1cm，女生平均相差2.3cm，差異不是很明顯。.

表2是高中學生體重調(diào)查表。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示鞍山市重點高中學生體重平均值與全國水平相比差距不是特別明顯，男生體重高于全國4.5kg，女生體重低于全國3.7kg，差距不明顯。.

表3是高中學生胸圍調(diào)查表。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示鞍山市重點高中學生胸圍平均值與全國水平相比差距沒有明顯差異，男生胸圍低于全國0.4cm，差異不是很明顯，女生胸圍高于全國0.6cm，差異不是很明顯。

3.1.1.1影響身體形態(tài)的幾個因素分析

身高、體重、胸圍是表明青少年生長發(fā)育狀況的基本指標，高中學生的年齡基本在16-20歲之間，處在青春發(fā)育期，是身體的第二個發(fā)育高峰期，主要與遺傳因素、營養(yǎng)因素、體育鍛煉因素及精神情緒因素有關。

3.2身體機能、身體素質的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析

3.2.1身體機能的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析：

肺活量：是一次呼吸時的最大通氣量，在一定程度上反映肺的通氣功能水平。結果見（表4）.

表4是高中學生肺活量調(diào)查表。肺活量存在明顯的性別差異，均值與全國水平相比，男生高于全國135ml，女生低于全國128ml。一般來說，體重越重肺活量越高。增大的肺活量主要是為克服自身的負荷而表現(xiàn)出的生理代償。為排除體重因素影響，用肺活量/體重指數(shù)反映個體的肺活量狀況。

3.2.2身體素質的統(tǒng)計數(shù)據(jù)分析：

身體素質：指人體在運動過程中所表現(xiàn)出的力量、速度、柔韌、協(xié)調(diào)及平衡等機能能力的總稱，是人體各器官系統(tǒng)的機能在肌肉工作中的綜合反映。

立定跳遠：是測量向前跳躍時下肢肌肉的力量和爆發(fā)力。結果見（表5）

表5是高中學生立定跳遠調(diào)查表。立定跳遠存在明顯的性別差異，男生立定跳遠均值高于全國平均水平，而女生均值略低于全國平均水平，但總體水平均達到高中學生鍛煉合格的標準。

3.2.2.1影響身體素質的幾個因素分析

影響學生身體素質下降的原因是多方面的，其中包括學生自身因素、學校因素、家庭因素和社會因素。學生自身因素包括：學生自身對體育鍛煉認識不足，主動參加體育鍛煉的意識薄弱以及怕苦怕累的思想嚴重。學校因素主要包括：重點高中學生學業(yè)負擔重，參加體育鍛煉的時間有限，部分學校對體育課和課外體育鍛煉不夠重視以及學校體育器材設備不夠完善。家庭因素主要有：家長對體育鍛煉不夠重視、家長望子成龍心態(tài)嚴重，只重視孩子的學校成績而對孩子的身體健康狀況忽略的比較嚴重。社會因素主要包括：不良的飲食習慣對學生自身身體健康影響嚴重。結果見（表6）。

我們應改變學校、家長、學生的應試教育觀念，樹立正確的教育觀，培養(yǎng)學生自我鍛煉的能力，因為改善學生體質健康狀況，是為我國綜合國力的提升有著重大的意義。

4、結論與建議

4.1結論

4.1.1鞍山市重點高中學生的身體形態(tài)發(fā)育狀況基本良好，但仍需加強。

4.1.2鞍山市重點高中學生的身體機能和身體素質方面數(shù)據(jù)成下降趨勢。

4.1.3鞍山市重點高中學生的體育意識比較淡薄，對體育鍛煉有助于身心健康的認識還不到位，對體育鍛煉的價值和意義不夠了解，更有很多學生有體育鍛煉沒有必要或浪費時間的錯誤觀點，這也是高中生體質下降的主要原因。

4.2建議

4.2.1應加大體育經(jīng)費的投入，合理利用體育設施和場地為學生提供體育鍛煉的場所。為學生養(yǎng)成體育鍛煉習慣提供必要的條件。

4.2.2學生家長應積極教育孩子增強體育鍛煉的意識，并且?guī)ьI孩子經(jīng)常參加體育鍛煉，把孩子的體育健康和升學放在同等重要的位置上。

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作者簡介：李明明，鞍山師范學院體育科學學院體育教育專業(yè)08級1班學生。指導教師：李迎春，教授，鞍山師范學院體育科學學院。