高校思想政治教育工作原則在信息化背景下的新體現(xiàn)

摘 要：信息化為社會帶來了新的發(fā)展動力，也為高校思想政治教育帶來了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校思想政治教育工作在信息化背景下呈現(xiàn)新的原則。高校思想政治教育工作者要堅(jiān)持從大學(xué)生已經(jīng)信息化的實(shí)際出發(fā)，站在信息時代的前沿，因勢利導(dǎo)，通過信息技術(shù)的手段和其在大學(xué)生中的巨大影響力對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。本文就對高校思想政治教育工作原則在信息化背景下的新體現(xiàn)進(jìn)行分析與研究，并提出如何利用信息技術(shù)幫助高校更好地完成信息化背景下的思想政治教育工作的方法。

關(guān)鍵詞：信息化 高校 思想政治教育原則 新體現(xiàn)

信息化時代到來已經(jīng)對大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、思想、心理等各方面產(chǎn)生了巨大的影響，本文對我國大學(xué)生信息化情況進(jìn)行調(diào)查，分析具體的影響內(nèi)容，并通過調(diào)查信息化背景下的高校思想政治教育研究現(xiàn)狀，了解現(xiàn)階段信息化技術(shù)手段與高校思想政治教育的結(jié)合方式。在這個大背景下，高校要積極主動地了解信息化給高校思想政治教育帶來的影響，要積極發(fā)現(xiàn)教育原則的新體現(xiàn)并在實(shí)際工作中堅(jiān)持這些原則。

1、堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)的原則，直面大學(xué)生已經(jīng)信息化的現(xiàn)實(shí)

人類歷史的進(jìn)程發(fā)展到21世紀(jì)的今天，信息技術(shù)在社會特別是在大學(xué)生中的廣泛應(yīng)用主要有以下幾種形式：以QQ為代表的即時聊天工具、校園BBS、博客和微博、手機(jī)短信及飛信、3G等。

1.1 以QQ為代表的網(wǎng)絡(luò)即時聊天工具

騰訊QQ支持在線聊天、即時傳送視頻、語音和文件等多種多樣的功能。這種網(wǎng)絡(luò)即時通訊技術(shù)使大學(xué)生的網(wǎng)上交流變得更自由更積極。在QQ群上不僅可以開展思想交流，也可以傳送資料信息、共享資料文件。同時也可以進(jìn)行一對一或一對多的“私聊”，這種復(fù)合的聊天模式新奇又有效，越來越受到大學(xué)生們的歡迎，開機(jī)就上QQ已經(jīng)成為每個大學(xué)生的習(xí)慣。

1.2 校園BBS

目前，校園BBS已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個重要的互動社區(qū)。通過校園BBS，學(xué)生可以了解社會熱點(diǎn)、校園新聞、發(fā)表自己的觀點(diǎn)、交流思想、表達(dá)情緒、發(fā)表觀點(diǎn)和意見。由此校園BBS可以在短時間內(nèi)迅速形成一個關(guān)于焦點(diǎn)問題的意見集中地。

1.3 博客與微博

博客和微博客也已成為大學(xué)生表達(dá)意愿的新興的重要渠道。博客是以網(wǎng)絡(luò)為載體的網(wǎng)頁，是發(fā)布自己的心得、輕松及時地與他人在博客上交流、集豐富多彩的個性化展示為一體的綜合平臺，具有個人自由表達(dá)和出版；深度交流溝通等功能。微博，即“微型博客”。三言兩語，有感而發(fā)。和原有博客相比，微博具有便捷性，140字的限制使其卸掉妝容、直達(dá)精髓；背對臉的溝通方式、強(qiáng)大的即時通訊、原創(chuàng)性等特點(diǎn)。微博越來越受到人們的歡迎。巨大的微博用戶中，大學(xué)生占有最大比例。博客和微博也深入到大學(xué)生的生活空間，并開始產(chǎn)生影響。

1.4 手機(jī)短信與飛信

手機(jī)短信以其方便、靈活等特點(diǎn)擁有了龐大的受眾群體，手機(jī)短信與傳統(tǒng)媒體具有相通、相近、相似之處，也有傳統(tǒng)媒體不能實(shí)現(xiàn)的優(yōu)勢，例如其無線性、互動性、廣泛性等。正是這些既有傳統(tǒng)媒體功能又具有新特性的優(yōu)點(diǎn)，使得手機(jī)短信更加受到大學(xué)生們的歡迎。而飛信則在手機(jī)短信的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大了其使用范圍，實(shí)現(xiàn)了手機(jī)和電腦信息溝通，實(shí)際上可以稱之為“電腦短信”。飛信的群功能是其受到大學(xué)生喜愛的主要特點(diǎn)。

1.5 3G

2009年1月7日，工業(yè)和信息化部為中國移動、中國電信和中國聯(lián)通發(fā)放3張第三代移動通信(3G)牌照，此舉標(biāo)志著中國正式進(jìn)入3G時代。中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心CNNIC于2011年7月19日發(fā)布《第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告》顯示，“截至2011年5月底，全國3G用戶總數(shù)達(dá)到7376萬戶，而全國移動電話用戶總數(shù)達(dá)到9.1億戶，依然保持穩(wěn)定增長的趨勢。”[1]在學(xué)生、管理者、辦公室職員、體力工作者、退休人員五種人群中，43.5%的學(xué)生使用了手機(jī)上網(wǎng)業(yè)務(wù)，為五種人群之最。可見，3G時代的到來，移動互聯(lián)網(wǎng)將呈現(xiàn)出爆發(fā)式的增長態(tài)勢，覆蓋面逐漸拓寬，隨著接觸和使用移動互聯(lián)網(wǎng)的人將越來越多，大學(xué)生用戶也越來越多，這勢必將對高校學(xué)生的思想行為產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

1.6 網(wǎng)絡(luò)購物、團(tuán)購、網(wǎng)上支付

目前的中國網(wǎng)絡(luò)購物市場正在轉(zhuǎn)型和升級，經(jīng)歷了2009-2011年網(wǎng)購用戶的迅速增長期，網(wǎng)購從魚龍混雜的集市模式走向了品牌化、品質(zhì)化的競爭時代。2011年上半年，在B2C綜合購物網(wǎng)站業(yè)務(wù)迅速擴(kuò)張的同時，一些個性化、垂直化的精品購物網(wǎng)站也迎來了新的機(jī)遇，服務(wù)商在一些新的消費(fèi)品市場上繼續(xù)開拓，市場容量仍在繼續(xù)增大。大學(xué)生群體是網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)群體的一個重要部分。另外，各類考試等也逐漸實(shí)行網(wǎng)上繳納報名費(fèi)，使學(xué)生們更多地了解并應(yīng)用到電子支付。

2、堅(jiān)持以人為本的原則，充分肯定和重視大學(xué)生的信息化生活

信息化背景下，大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活明顯地受到影響，除手機(jī)、電腦、多媒體課堂等看得到的信息技術(shù)成果實(shí)體對其影響外，日常生活中的信息技術(shù)應(yīng)用也是不勝枚舉，如校園內(nèi)的飯卡、水卡、網(wǎng)卡等的花費(fèi)和充值記錄；圖書證的借閱記錄；課程選擇與成績查詢平臺；學(xué)生銀行卡內(nèi)獎學(xué)金、助學(xué)金的發(fā)放記錄等等。信息技術(shù)在大學(xué)生生活中的廣泛應(yīng)用具有準(zhǔn)確、便于查詢和修改的優(yōu)點(diǎn)，更加人性化地服務(wù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

3、堅(jiān)持提高實(shí)效性的原則，積極利用信息化平臺

3.1 網(wǎng)站

網(wǎng)站是利用信息化平臺進(jìn)行思想政治教育最常見最有效的方法。信息化時代的思想政治教育工作者要認(rèn)真研究高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想和行為規(guī)律的特點(diǎn)，并根據(jù)其特點(diǎn)進(jìn)行針對性特色性的思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)。

一是要主動建立專門的思想政治教育主題網(wǎng)站，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)教育陣地，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)生活中潛移默化地接受思想政治教育。要建設(shè)好融思想性、服務(wù)性、知識性、趣味性于一體的主題教育網(wǎng)站或網(wǎng)頁，積極開展生動活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動，形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治教育的合力。校園網(wǎng)已經(jīng)在高校普及，大部分高校也都設(shè)立了本校的紅色網(wǎng)站，紅色網(wǎng)站和校園網(wǎng)具有傳播先進(jìn)文化的功能和輿論引導(dǎo)作用，要利用好它們的作用來把思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)成為馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀理論學(xué)習(xí)和研究討論的平臺，為大學(xué)生提供服務(wù)，與大學(xué)生進(jìn)行交流及溝通的橋梁，大學(xué)生了解并接受思想政治教育信息的專業(yè)場所。

二是要探索在服務(wù)性網(wǎng)站中滲透思想政治教育內(nèi)容，使大學(xué)生在享受信息服務(wù)的同時能夠接受思想政治教育。比如在各高校網(wǎng)站、校內(nèi)各院系網(wǎng)站、校園新聞網(wǎng)、大學(xué)生心理健康網(wǎng)、學(xué)習(xí)與考試網(wǎng)站、大學(xué)生就業(yè)服務(wù)網(wǎng)站等服務(wù)性網(wǎng)站中開展思想政治教育，例如：咨詢服務(wù)；“兩課”教育；發(fā)布新聞；提供教學(xué)科研、就業(yè)咨詢、就業(yè)信息、黨建團(tuán)建等信息；師生論壇；調(diào)查問卷等。要增強(qiáng)網(wǎng)站思想政治教育的吸引力、滲透力和感召力，達(dá)到增強(qiáng)教育效果的目的。

三是要在高校思想政治教育專題網(wǎng)站中突出本?；虮镜貐^(qū)的特色。例如，延安大學(xué)思想政治教育網(wǎng)站中的“延安精神”板塊，該板塊大力弘揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗、全心全力為人民服務(wù)、理論聯(lián)系實(shí)際、不斷開拓創(chuàng)新的精神。以“延安精神”作為特色宣傳，能夠引起大學(xué)生們的自豪感和愛國主義共鳴。

3.2 網(wǎng)絡(luò)即時通訊工具

QQ的平等性、匿名性可以避免學(xué)生與教師面對面的緊張、尷尬或膽怯等因素干擾，使教育者能夠更真實(shí)地了解學(xué)生想反映的問題。QQ的廣泛性、及時性等特點(diǎn)使得師生間的交流和溝通更方便更簡單，而這個形式正是學(xué)生所喜聞樂見的形式，也是他們經(jīng)常使用的方式。用學(xué)生們喜歡的溝通形式進(jìn)行交流，才更有利于融入學(xué)生圈，更近地了解學(xué)生的所思所想所為，顯然有利于大學(xué)生的接受、吸收和內(nèi)化，更容易起到預(yù)期的效果。教育者利用“QQ群”功能可以很方便地把群體活動搬到網(wǎng)上去，在各群中進(jìn)行相關(guān)的群體活動。通過此種途徑來開展思想政治教育，體現(xiàn)出信息技術(shù)支撐下的人文關(guān)懷和人人平等，使思想政治教育也變得可愛親切，學(xué)生們樂意接受，進(jìn)而增強(qiáng)教育效果。

3.3 校園BBS

高校思想政治教育工作者要加強(qiáng)對BBS的關(guān)注，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)。校園BBS作為校園信息發(fā)布的一個平臺，通過該平臺發(fā)布的信息對學(xué)生的影響經(jīng)常是先入為主，所以要求教育者要主動出擊，通過BBS反應(yīng)出的大學(xué)生所關(guān)注的疑問、訴求和希望等，進(jìn)一步了解大學(xué)生們的感情動態(tài)、思想狀況、個人好惡、流行話題等，進(jìn)而掌握學(xué)生的思想動態(tài)，提高工作的針對性和科學(xué)性。因此，要建立高效的信息發(fā)布隊(duì)伍，完善信息發(fā)布制度，積極主動地進(jìn)行正確的信息發(fā)布，在第一時間提供最新消息和時事新聞，設(shè)置相關(guān)的討論議題，取得信息話語的先機(jī)，這樣才能強(qiáng)化學(xué)生對信息的正面的第一印象，有利于輿論陣地的占領(lǐng)，以正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。還要堅(jiān)持用疏導(dǎo)的方法。大學(xué)生思維觀念不夠成熟，容易被某些虛假信息、謠言所誤導(dǎo)，對于在校園BBS上出現(xiàn)的片面、錯誤甚至極端等信息，校園網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管人員要在評論中堅(jiān)決予以批駁，必要時可以網(wǎng)絡(luò)管理員的權(quán)限來及時屏蔽或過濾，盡可能降低由此產(chǎn)生的不良影響。但刪除或封殺都不是上上策，是是一種堵而非導(dǎo)的策略，不能真正解決問題，甚至?xí)a(chǎn)生相反的作用。出現(xiàn)問題時，要堅(jiān)持用疏導(dǎo)的方法，以事實(shí)和道理做論證，增強(qiáng)學(xué)生對教育工作的信任度，動之以情，曉之以理，有理有例，現(xiàn)身說法，幫助大學(xué)生們進(jìn)行分析、比較和辨別信息，客觀、理性地認(rèn)識所獲得的信息。

3.4 博客與微博

高校思想政治教育工作者要與時俱進(jìn)，盡量將思想政治教育工作滲透到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的各個角落，利用博客與微博進(jìn)行高校思想政治教育，提高學(xué)生的接受效果。一是開通知名教授的個人博客與微博。要充分鼓勵各專家教授開設(shè)實(shí)名博客，在個人博客或微博上發(fā)表自己的教學(xué)心得、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、思想政治教育工作經(jīng)驗(yàn)、科研論文、課題項(xiàng)目等，既可以與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)心得，又可以對學(xué)生進(jìn)行答疑輔導(dǎo)。二是建立輔導(dǎo)員工作博客與微博。輔導(dǎo)員是最近接學(xué)生的教育者，應(yīng)該最關(guān)心自己學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，應(yīng)該盡量掌握學(xué)生們的思想動態(tài)，輔導(dǎo)員建立博客，對于學(xué)生來說，可以達(dá)到平等、輕松地交流效果。三是指導(dǎo)學(xué)生建立群體博客。在群體博客上，大學(xué)生們能夠充分展現(xiàn)他們的風(fēng)采和精神風(fēng)貌，可以在博客中發(fā)布群體的照片、文章、論文、活動情況等，提高學(xué)生們的參與積極性。教師在指導(dǎo)學(xué)生建立群體博客的過程中，教師的工作精神和人格力量對大學(xué)生的影響是潤物無聲的，在這個過程中，如果施加思想政治教育的影響，效果將十分明顯。

3.5 手機(jī)短信和飛信

在與學(xué)生流通時，手機(jī)短信和飛信是現(xiàn)今最主要的途徑，通過這些途徑，教育者可以及時、方便地發(fā)布重要通知，時事新聞等與學(xué)生溝通與交流。有時候有些在電話里不好意思說出的話，學(xué)生利用短信或飛信與老師溝通的更明確更清楚，有助于教育者對學(xué)生的思想狀況的真實(shí)了解，為對其進(jìn)行適合的思想政治教育提供方法和依據(jù)。

3.6 3G

思想政治教育工作者必須主動出擊，積極迎接迎接 3G 網(wǎng)絡(luò)的挑戰(zhàn)，占領(lǐng)陣地。通過 3G 網(wǎng)絡(luò)傳播有益的文化成果，增強(qiáng)信息化意識，解釋不良信息，傳播有益信息，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀念和樹立責(zé)任意識，自覺抵制不良信息和落后、腐朽、非科學(xué)的文化和價值觀的影響。同時整合并發(fā)布各種與學(xué)生生活學(xué)習(xí)相關(guān)、學(xué)生們熱切關(guān)注的有益信息，增強(qiáng)學(xué)生對移動互聯(lián)網(wǎng)的親切感和歸屬感。要不斷進(jìn)行基層專項(xiàng)調(diào)研，真實(shí)了解移動互聯(lián)網(wǎng)在大學(xué)生中的使用情況，并據(jù)此采取有針對性地舉措，以期真正地利用好 3G 來提高大學(xué)生思想政治教育的接受效果。

3.7 智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)

“智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)（ICAI：Intelligent Computer Assisted Instruction System），也稱為智能教學(xué)系統(tǒng)。是將人工智能（AI：Artificial Intelligence）技術(shù)引入了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（CAI）系統(tǒng)中，將人類高級智能賦予計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)”[2]，是智能化的CAI。具有以下功能：首先，能夠分別掌握每個學(xué)生的知識基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，并據(jù)此為學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，進(jìn)而在學(xué)習(xí)過程中根據(jù)學(xué)生自身的進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的自動調(diào)整，從而使ICAI具有適應(yīng)不同學(xué)生的能力；其次，大學(xué)生能夠利用自然語言與“計(jì)算機(jī)導(dǎo)師”進(jìn)行直接的人機(jī)對話，并能對學(xué)生們的各類問題作出分別解答，也可以通過該系統(tǒng)與相關(guān)教師進(jìn)行溝通，從而具備了更好的交互能力；再次，很大程度上拓展了CAI的系統(tǒng)模式與教學(xué)方法，例如可以通過它建立教學(xué)模擬系統(tǒng)、虛擬教室、虛擬考場、智能導(dǎo)師系統(tǒng)等。

3.8 課件和遠(yuǎn)程教育

利用多媒體制作“兩課”課件在高校課堂進(jìn)行輔助教學(xué)已經(jīng)很普遍，可以把課件放在校園網(wǎng)站上供學(xué)生瀏覽和下載。多媒體的圖畫、聲音、視頻等生動直接的特點(diǎn)進(jìn)行思想政治教育更為直觀有效。利用遠(yuǎn)程教育可以更靈活地讓學(xué)生接受著名學(xué)者的教學(xué)和指導(dǎo)，并可以通過視頻交流幫助學(xué)生解決問題和困難，在這個過程中，教師加入思想政治教育和關(guān)懷會更有效果。

除上述平臺之外，信息化還為高校教育帶來很多現(xiàn)代化方式，如：情景化學(xué)習(xí)、案例研習(xí)、虛擬學(xué)社等。這些方式都可以為高校思想政治教育提供平臺，增強(qiáng)教育效果。

4、堅(jiān)持與時俱進(jìn)的原則，積極抓住信息化進(jìn)步帶來的社會發(fā)展和變化趨勢

4.1 進(jìn)行信息化背景下的高校思想政治教育的方式和內(nèi)容必須與時俱進(jìn)。

信息化時代的到來，使人們獲取信息的形式發(fā)生了翻天覆地的變換，從傳統(tǒng)的電視、電臺、報紙、書刊等媒體形式變成全球化網(wǎng)絡(luò)信息傳播形式，網(wǎng)絡(luò)上的信息發(fā)布者也從傳統(tǒng)的國際相關(guān)組織、國家和地方的特定部門轉(zhuǎn)變?yōu)槿魏我粋€上網(wǎng)者，信息的真實(shí)性導(dǎo)向性也受到嚴(yán)重考驗(yàn)，網(wǎng)民在接收這些網(wǎng)絡(luò)信息時，很容易影響個人的世界觀、價值觀，這些影響有好有壞，特別是對思想還不成熟的大學(xué)生，更容易引起思想觀念的變化。這就需要高校思想政治教育工作者直面信息化社會的現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持與時俱進(jìn)原則，積極利用信息化進(jìn)步帶來的社會發(fā)展優(yōu)勢，使高校思想政治教育能夠真正貼近學(xué)生的實(shí)際、貼近他們的生活、解決他們的真正問題。

4.2 加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治教育的工作原則和方法，增強(qiáng)時代感、時效性和主動性

一是將“兩課”教學(xué)課堂延伸到網(wǎng)絡(luò)上，用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀武裝大學(xué)生的思想，將思想政治教育工作從課堂擴(kuò)展至網(wǎng)絡(luò)平臺，使網(wǎng)絡(luò)也成為宣傳黨的方針、政策的平臺。二是在網(wǎng)絡(luò)平臺上開展愛國主義、基本道德規(guī)范、大學(xué)生素質(zhì)教育，在學(xué)校中形成有利于國家發(fā)展、社會進(jìn)步、民族團(tuán)結(jié)的思想，形成利于改革開放、社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的共同理想。三是向?qū)W生們展現(xiàn)真實(shí)的歷史，大力弘揚(yáng)中華民族古老而璀璨的文化，樹立民族自信心和自豪感，堅(jiān)決抵制西方資本主義國家的“文化滲透、文化侵略”。四是開展唯物論、無神論教育。網(wǎng)絡(luò)的開放性和匿名性使得各種偽科學(xué)、封建迷信思想等信息大量傳播，例如，國內(nèi)外的各種邪教組織在網(wǎng)上宣揚(yáng)他們的觀點(diǎn)，部分組織或個人惡意發(fā)布引起恐慌的虛假信息。政府相關(guān)部門和教育者們要對于這些信息進(jìn)行的有效處理，并對學(xué)生進(jìn)行唯物論、無神論的教育。五是以理想信念教育為核心，通過網(wǎng)絡(luò)深入開展大學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]CNNIC.第28次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報告[EB]，http://www.cnnic.cn/dtygg/dtgg/201107/t20110719_22132.html，2011.7.

[2]魏寧.當(dāng)前CAI課件的缺陷及未來CAI的發(fā)展方向[J].北京成人教育，2001，7：1.

作者簡介：付立亭，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院，人文社會科學(xué)學(xué)院，碩士研究生；許學(xué)義，通訊作者，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭醫(yī)學(xué)院，人文社會科學(xué)學(xué)院，教授；付曉明，松江九年制學(xué)校。