把精彩的自己呈現(xiàn)給學(xué)生

我們作為老師，如果想贏得工作的成功，首先必須熱愛學(xué)生，這樣才會(huì)與學(xué)生有一個(gè)順暢的溝通渠道，否則我們的好心會(huì)不被理解，學(xué)生的過失，我們也不會(huì)原諒。

（一）愛學(xué)生，要關(guān)心學(xué)生的健康

沒有一個(gè)健康的身體，學(xué)生的學(xué)習(xí)激情會(huì)受很大的沖擊。學(xué)生在外求學(xué)，遠(yuǎn)離親人。當(dāng)他們生病的時(shí)候，最渴望親人的溫暖。而父母又不可能很快的來到他們的身邊。老師的關(guān)心，對他們來說，猶如親人般的溫暖。在學(xué)生生病的時(shí)候，問問他們有沒有合適的備用藥；在他們請假空課回來的時(shí)候，輕聲問候幾句情況怎么樣了；在看到他們打籃球、跑步受傷的時(shí)候，多問問他們的感覺；天氣冷了，囑咐幾句穿得少的同學(xué)“已經(jīng)很帥了，別要風(fēng)度不要溫度?！?/p>

雖然看似是幾句微不足道的話，但是他們對老師往往就會(huì)有感激之情，覺得老師很親。這樣老師的話，他就能夠毫無心理阻礙的接收，從而達(dá)到教育效果的最大化。

（二）愛學(xué)生，要關(guān)心他們的交往

這個(gè)交往，多是友誼方面。高中生之間的友誼純真而脆弱，可能因?yàn)閹拙湓捑团煤枚嗵觳徽f話，可能因?yàn)椤罢加小毙睦碜鞴郑瑑蓚€(gè)人的圈子有了第三個(gè)人就會(huì)出現(xiàn)疏遠(yuǎn)的猜疑。如果處理不好，會(huì)造成人際關(guān)系的緊張。在一個(gè)關(guān)系復(fù)雜、人人自危的環(huán)境，要搞好學(xué)習(xí)談何容易?，F(xiàn)在的學(xué)生大都是獨(dú)生子女，與人交往，是他們的弱項(xiàng)。這就可以采用聊天的方式，對學(xué)生中存在的矛盾，力爭消除在萌芽狀態(tài)，并且借此對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的為人處世的方法指導(dǎo)。

曾經(jīng)有一位學(xué)生遇到過這樣的困惑而來找我，可能一些名言出現(xiàn)在書上的時(shí)候，給人的警醒不會(huì)那么大，但是由于學(xué)生對我的一種信任，還有我作為教育工作者的身份，說出來他就特別放在心上，后來看見他們?nèi)齻€(gè)好朋友在活動(dòng)課一起走的時(shí)候，我心里非常開心。

（三）愛學(xué)生，就要關(guān)心學(xué)生的思想狀況

近幾年來，我們發(fā)現(xiàn)有越來越多的學(xué)生或多或少的存在一些心理問題，這些問題，表面上可能根本看不出，甚至他的表現(xiàn)會(huì)給你一個(gè)錯(cuò)覺。比如說，他明明是個(gè)挺自卑的人，但他表現(xiàn)出來的是相當(dāng)自傲，根本不把老師當(dāng)回事；有時(shí)他明明是個(gè)內(nèi)心很孤獨(dú)、很封閉的人，但給人的表象是個(gè)開朗的人。

我曾經(jīng)碰到過這樣一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)成績一直不是很好。從高一開始，我就找他談話，跟他一起分析成績不理想的原因。你怎么說他，他都是對你笑，承認(rèn)起錯(cuò)誤來非?？欤偨Y(jié)教訓(xùn)也總結(jié)的很到位，來年計(jì)劃制定得讓你覺得真是沒話說，講起大道理真是比你還會(huì)講。但來成績還是不理想。為此，我也想了很多辦法，經(jīng)常找他談心，叫同學(xué)幫助他，跟他家長做溝通，但似乎好像都沒有用，那我只好對自己說，沒辦法我已盡了力。

到了畢業(yè)時(shí)，他的成績就只能勉強(qiáng)畢業(yè)。畢業(yè)會(huì)后，他來找我，拉著我就哭了。他告訴我他內(nèi)心真正的思想。讓我感到無比驚訝的是，這個(gè)看上去非常開朗的男孩，其實(shí)是一個(gè)對生活非?？謶值暮⒆印Ｋf，他曾經(jīng)想過自殺，曾經(jīng)一個(gè)人去一個(gè)陌生的城市，不帶一分錢地走了兩天兩夜。這真的讓我很震驚，我感覺到了失職，我感覺到了拘泥于傳統(tǒng)教育模式的危害。這也讓我知道，要真正地幫助一個(gè)學(xué)生，不能只顧做表面的工作，只有深入地了解學(xué)生的內(nèi)心，才能讓他們信任你。

我們還要善于自省。要經(jīng)常捫心自問：我的工作有沒有疏漏，我的工作如何改進(jìn)，怎樣才能做得更為完美。要虛心地接受學(xué)生的意見，將最精彩的自己呈現(xiàn)給學(xué)生，這是愛學(xué)生、也是贏得學(xué)生愛的最好的方法。