(一)
語(yǔ)文是一門(mén)課程。是一門(mén)教學(xué)生識(shí)字、寫(xiě)字、聽(tīng)話、說(shuō)話、閱讀、寫(xiě)作的課程;是一門(mén)教學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律,培養(yǎng)良好讀寫(xiě)習(xí)慣,提高語(yǔ)言思維能力的課程;是一門(mén)教學(xué)生吸收古今中外語(yǔ)言文化精華,提高自身文化素養(yǎng)的課程。
“工具性和人文性的統(tǒng)一,是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)?!眴渭儚?qiáng)調(diào)工具性,必然浮于語(yǔ)言的表面,陷入應(yīng)試訓(xùn)練的題海。單純強(qiáng)調(diào)人文性,則必然削弱語(yǔ)言的應(yīng)用功能,豐富的人文內(nèi)涵就會(huì)變成虛無(wú)縹緲的海市蜃樓。
(二)
語(yǔ)文這門(mén)課程的內(nèi)涵非常豐富,但語(yǔ)文學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)也不神秘。我自己認(rèn)為學(xué)習(xí)語(yǔ)文的秘訣有三:一曰積累,二曰消化,三曰運(yùn)用。
積累是第一步。猶如吃飯,一日三餐,天天都要吃。只要有營(yíng)養(yǎng),先吃下去再說(shuō)。當(dāng)然,那飯最好是要合胃口,有吸引力,有趣味。天天蘿卜白菜不行,天天大魚(yú)大肉也不行。
消化是第二步。吃下去的食物,必須經(jīng)過(guò)消化才能轉(zhuǎn)化成身體所需要的能量。語(yǔ)文學(xué)習(xí)也是這樣,只有經(jīng)過(guò)自己的反復(fù)咀嚼、揣摩,吸取精華,去其糟粕,所學(xué)知識(shí)才能融入自己的細(xì)胞,變成自己的精神財(cái)富。不經(jīng)過(guò)消化的步驟,就是囫圇吞棗,知識(shí)再多也只是容器而已,難以轉(zhuǎn)化成素質(zhì)和能力。
運(yùn)用是第三步??鬃訌?qiáng)調(diào)“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,陶行知強(qiáng)調(diào)“教學(xué)做合一”,都突出了知識(shí)運(yùn)用的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)只有在積累、消化的基礎(chǔ)上注重運(yùn)用,才能夠真正學(xué)懂學(xué)會(huì),閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際莫不如此。知識(shí)裝在腦子里是死的知識(shí),能夠拿出來(lái)運(yùn)用的才是活的知識(shí),才是能力,才是素質(zhì)。
(三)
韓愈說(shuō)教師的任務(wù)是“傳道、授業(yè)、解惑”?,F(xiàn)在來(lái)看,這種認(rèn)識(shí)未免有些狹隘。但作為教師,尤其是語(yǔ)文教師,自身的語(yǔ)文能力和人文修養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該是比較高的。我市特級(jí)教師薛相疇老師說(shuō)過(guò):語(yǔ)文教師“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)”要比“外樹(shù)形象”重要得多,有了好的素質(zhì),形象也就很自然地“樹(shù)”起來(lái)了?!芭_(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,說(shuō)的是演員。教師雖然不是演員,但要練就過(guò)硬的素質(zhì),也非下苦功不可。
功底深厚是素質(zhì),博學(xué)多才是素質(zhì),機(jī)智幽默是素質(zhì),真知灼見(jiàn)是素質(zhì),謙虛、坦誠(chéng)、大度、守信、熱情、勤奮等等也是素質(zhì),并且是更具人格魅力的素質(zhì)。
我一直贊賞師范學(xué)校門(mén)口常見(jiàn)的兩句話:學(xué)高為師,身正為范。
(四)
上課伊始,有的老師說(shuō)“上節(jié)課我們講了什么什么”,有的老師說(shuō)“上節(jié)課我們學(xué)了什么什么”。一字之差,觀念迥異。
過(guò)去和現(xiàn)在,許多語(yǔ)文教師勤于講解分析,課堂上條分縷析、滔滔不絕。其實(shí),這是最容易做的,不必以此為榮。如果把教師的講堂變?yōu)閷W(xué)生的學(xué)堂,很多老師會(huì)感到無(wú)可措手。因?yàn)槲覀儼呀虒W(xué)的重心定在了自己身上,而忽略了學(xué)生才是“語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”。
語(yǔ)文老師最大的悲哀是一切都以我為主,自己包辦。
優(yōu)美的文章常常被語(yǔ)文老師肢解得七零八落,見(jiàn)仁見(jiàn)智的閱讀常常被語(yǔ)文老師統(tǒng)一到“標(biāo)準(zhǔn)答案”上來(lái),連文學(xué)大師都不相信的作文技法之類常常成了指導(dǎo)高考作文的法寶……