班級(jí)管理工作之我見

班集體是學(xué)生成長(zhǎng)最直接、最有影響力的課堂。班主任作為班級(jí)管理的主體力量，如何管理好班級(jí)，保障高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)，使每一個(gè)學(xué)生能夠在團(tuán)結(jié)友愛、身心愉悅、積極健康、勤奮向上的環(huán)境里發(fā)奮求學(xué)，是學(xué)校管理工作的重中之重。眾所周知，面對(duì)現(xiàn)在的生源現(xiàn)實(shí)，最有效的教育方法不是說教，而是要有一個(gè)使人向上、向善的班風(fēng)。風(fēng)氣是無(wú)形的力量，它能引導(dǎo)人、陶冶人、教化人，塑造美好的人格。學(xué)生在班級(jí)里，通過集體的共同學(xué)習(xí)與生活，養(yǎng)成行為規(guī)范，積累經(jīng)驗(yàn)，逐步培養(yǎng)個(gè)人在集體中的角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、道德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)生存意識(shí)的世界觀和人生觀。班級(jí)又是學(xué)生個(gè)體發(fā)展的場(chǎng)所，也是學(xué)生個(gè)體與群體自我管理、自我教育和自我發(fā)展的重要陣地。為了使學(xué)生在班級(jí)的各種教育活動(dòng)中，不斷提高綜合素質(zhì)，為今后實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值打下良好的基礎(chǔ)。作為初級(jí)中學(xué)的班主任，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了有益的嘗試。

一、重視學(xué)生理想教育——讓理想點(diǎn)亮人生

學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，在新的環(huán)境中，會(huì)有一種“重新開始”的心理反應(yīng)。我認(rèn)為這一段時(shí)間是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時(shí)期。也是穩(wěn)定學(xué)生和激勵(lì)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。于是，在第一學(xué)期開學(xué)伊始，我就積極組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的社會(huì)調(diào)查，讓學(xué)生多觀察社會(huì)的變化，認(rèn)清形勢(shì)，并寫出心得體會(huì)；另外開展讀好書活動(dòng)。多讀名人傳記，以名人作為自己的偶像，每人找一句名言作為自己的座右銘；組織好學(xué)生每天的新聞聯(lián)播的收看，通過了解黨的方針政策，以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神；鼓勵(lì)學(xué)生，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，樹立遠(yuǎn)大理想。高尚的追求和遠(yuǎn)大的理想激發(fā)了學(xué)生“比”、“學(xué)”、“趕”、“幫”、“超”的學(xué)習(xí)熱情，使班內(nèi)形成了一股健康的積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

二、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣——培育班級(jí)良好的學(xué)風(fēng)

學(xué)生的主業(yè)是學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣是班主任的重要工作。在開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生制定適合自己的近期學(xué)習(xí)計(jì)劃和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，使他們的學(xué)習(xí)變?yōu)椤坝械姆攀浮?，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，要盡快從升學(xué)教育的學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變過來，如何增強(qiáng)能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)技能訓(xùn)練是職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的重點(diǎn)所在。使學(xué)生思想上先有壓力，進(jìn)而變壓力為動(dòng)力，并互相監(jiān)督，共同提高。

三、愛是教育的真諦——關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生

全面愛學(xué)生，愛每一個(gè)學(xué)生?！疤焐也疟赜杏谩?。每個(gè)人都有其生存的價(jià)值。因此，我對(duì)學(xué)生一視同仁，平等對(duì)待，“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”。每一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足。對(duì)我們心目中的尖子生“響鼓也要重錘敲”，不能以偏概全，一俊遮百丑，采用多種形式進(jìn)行培養(yǎng)和磨練，使他們有一個(gè)健康的心理，從而優(yōu)上加優(yōu)。對(duì)中等生，不因?yàn)樗麄冇绊懶《鴮?duì)其不愛也不恨，要充分發(fā)掘他們的潛能，使他們進(jìn)入先進(jìn)的行列。對(duì)后進(jìn)生真正愛得起來，要知道：淘氣的學(xué)生往往有頭腦，有膽量，能創(chuàng)新。所以，要讓每一個(gè)后進(jìn)生揚(yáng)長(zhǎng)避短。有了愛，便有了一切，只有會(huì)愛才能教育好他們。上課做學(xué)生的老師，下課做學(xué)生的朋友，不僅要會(huì)教學(xué)生知識(shí)，還要會(huì)和學(xué)生一起玩、一起勞動(dòng)、一起談天說地等。如上兩操，我盡量堅(jiān)持到場(chǎng)，不為別的，主要體現(xiàn)師生平等，拉近心距以取得學(xué)生的信任。爭(zhēng)取更多地了解學(xué)生的一些情況，和他們成為朋友，這樣很多事情就好解決了。

四、學(xué)校無(wú)小事，處處是教育——注重對(duì)學(xué)生“細(xì)節(jié)”的教育

一個(gè)成功的人要想成就一番事業(yè)，必須從小事做起，因?yàn)樘煜麓笫?，必起于?xì)小。作為一名學(xué)生必須從小就培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，樹立“細(xì)節(jié)決定成敗”的觀念。通過用“細(xì)節(jié)決定成敗”的事例教育學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中一定要注重細(xì)節(jié)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活細(xì)節(jié)習(xí)慣。學(xué)生在教室內(nèi)教室外一定要有所為、有所不為。在班級(jí)管理中同學(xué)們?nèi)巳酥匾暭?xì)節(jié)因素。學(xué)習(xí)、生活、勞動(dòng)用品擺放整齊；時(shí)刻注意并保持個(gè)人、環(huán)境衛(wèi)生。

五、好孩子是夸出來的——多賞識(shí)，少挖苦，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

學(xué)會(huì)賞識(shí)，贊賞學(xué)生。中學(xué)生正處于生理、心理變化的關(guān)鍵時(shí)期，也是人生最不穩(wěn)定的時(shí)期，此時(shí)尚未形成獨(dú)立的自我意識(shí)，非常在乎他人對(duì)自己的看法。后進(jìn)生由于平時(shí)得到教師賞識(shí)的機(jī)會(huì)不多，就更渴望教師的賞識(shí)。所以時(shí)常贊揚(yáng)后進(jìn)生，肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，就能使他們時(shí)時(shí)感受到成功的愉悅。這樣，他們就會(huì)肯定自己，發(fā)現(xiàn)“我也行”，進(jìn)而樹立起“我一定行”的信心，就會(huì)投身集體，大膽地參與，就會(huì)增強(qiáng)責(zé)任感，自勉自強(qiáng)、努力向上。

我班的某學(xué)生曾是班級(jí)衛(wèi)生，紀(jì)律等方面表現(xiàn)最差的，早操遲到，偶爾曠操，衛(wèi)生檢查中總是班級(jí)五個(gè)寢室中最差的，多次和每個(gè)學(xué)生談話，講明如何守紀(jì)律，如何以班級(jí)集體利益為重，親自去寢室指導(dǎo)。他們誰(shuí)也不愿當(dāng)寢室長(zhǎng)，我就點(diǎn)名讓他當(dāng)，開始他不愿意，但我先贊賞他，并說出老師很欣賞他，相信他的能力，鼓勵(lì)他先從自身做起，然后改變本寢室同學(xué)。得到老師的贊賞和信任，他干勁十足，從他擔(dān)任寢室長(zhǎng)的第二周，在衛(wèi)生檢查中，他們寢室排名第一，全寢室人員都很興奮，各個(gè)有信心，想好好表現(xiàn)自己。

我認(rèn)為班主任應(yīng)以全新的角度來關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，用細(xì)致的眼睛去發(fā)現(xiàn)這類學(xué)生的閃光點(diǎn)，大膽表?yè)P(yáng)，熱情鼓勵(lì)，用賞識(shí)放大這些閃光點(diǎn)，讓后進(jìn)生感覺到老師很賞識(shí)自己，從而產(chǎn)生成就感、增強(qiáng)自豪感，樹立起自信心，在學(xué)習(xí)，紀(jì)律上就會(huì)更加嚴(yán)格要求自己，不斷取得進(jìn)步。

六、培養(yǎng)積極向上的班風(fēng)——讓班級(jí)成為有凝聚力、溫暖的樂園

我認(rèn)為班主任在班風(fēng)的建設(shè)中不僅要能夠以科學(xué)的道理武裝學(xué)生，以高尚的精神塑造學(xué)生，以優(yōu)秀的人格影響學(xué)生更應(yīng)該注意班機(jī)的輿論導(dǎo)向，讓正確的輿論引導(dǎo)學(xué)生。正確的輿論中心和導(dǎo)向能夠使學(xué)生堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成自己的紀(jì)律觀，從而達(dá)到，自律，自強(qiáng)，并最終形成正確的人生觀和世界觀。班級(jí)輿論點(diǎn)的建設(shè)首先從班級(jí)干部開始。選拔責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生做班級(jí)干部，他們本身就具有的一定的影響力和號(hào)召力，班主任要緊緊的抓住班級(jí)中這些優(yōu)秀的個(gè)體，讓他們能夠在問題的認(rèn)識(shí)上和班主任達(dá)成一致，在處理班級(jí)的日常事務(wù)中和正確站在一起，用自己的實(shí)際行動(dòng)去帶動(dòng)其他同學(xué)，用自己的言行影響其他同學(xué)。“榜樣的力量是無(wú)窮的”一旦正確輿論在班級(jí)占了上風(fēng)，那么錯(cuò)誤自然就沒有了市場(chǎng)。正確輿論自然就發(fā)揮了他應(yīng)有的作用。