切合題意

含義闡釋

所謂切合題意，指的是文章的題材和內(nèi)容切中作文命題題目的含義和要求，準(zhǔn)確地反映了命題者的意圖。

就程度而言，切合題意比符合題意更能反映命題者的意圖。因?yàn)榉项}意，只是要求文章的題材和內(nèi)容與題意相符即可。它是對(duì)寫作者較低的要求，適合于初學(xué)寫作者的寫作訓(xùn)練（小學(xué)階段的基本寫作要求）；而切合題意是對(duì)寫作者提出的高標(biāo)準(zhǔn)要求，它要求文章所寫的內(nèi)容必須準(zhǔn)確地切中作文命題題目的含義，全面、客觀、準(zhǔn)確地反映命題者的出題意圖（包括字面意思和言外之意），而不僅僅是與題意關(guān)聯(lián)，更不是牽強(qiáng)附會(huì)。因此，切合題意適合于那些已有一定寫作水平，想進(jìn)一步提高寫作能力的同學(xué)的寫作訓(xùn)練（初中階段的基本寫作要求）。

達(dá)標(biāo)要領(lǐng)

考場(chǎng)作文中，是否切合題意都是評(píng)判一篇文章優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。那么，在中考寫作時(shí)，同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅角泻项}意呢？可從以下三方面考慮：

一、認(rèn)真審題，抓住題眼。

無論是命題作文，還是半命題作文（如果是話題作文或材料作文，首先要根據(jù)題意轉(zhuǎn)化成命題作文），都有題眼。所謂題眼，通俗地講，就是關(guān)鍵詞，即構(gòu)成題目的主要意思所在，也是寫作的重心。同學(xué)們?cè)诳吹阶魑拿}后，一定要先認(rèn)真審題，分析出題眼，就抓住了寫作重心。如2011年安徽省中考命題作文“在我們這個(gè)年齡”，這個(gè)題目的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：一是“我們”，指初中生；二是“年齡”，指的是初中生活的時(shí)段。綜合起來，同學(xué)們就可以知道，題目要求考生寫初中時(shí)代發(fā)生的事、接觸的人和物等或抒發(fā)初中時(shí)代的情感、悟出的道理。按照這樣的思路去寫作，就切題了。

需要注意的是，有的題目運(yùn)用了比喻的修辭手法，這時(shí)候你不僅要找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，還要把喻體的意思找出來（即本體）。如2010年內(nèi)蒙古赤峰市中考命題作文“我們的生活充滿陽光”，關(guān)鍵詞顯然是“陽光”（喻體）、我們結(jié)合整個(gè)文題分析，“陽光”的意思應(yīng)該指的是真、善、美、幸福、快樂和喜悅等?？傊?，這個(gè)命題中的體應(yīng)該是一種美好的情感體驗(yàn)和價(jià)值觀。

二、點(diǎn)明題意，觀點(diǎn)鮮明。

在寫作過程中，為了切題，同學(xué)們應(yīng)適時(shí)地點(diǎn)明題意?；蜃h論，或抒情，也可以把議論和抒情結(jié)合起來，無論哪種文體都應(yīng)如此。尤其是議論文，你更應(yīng)該旗幟鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。如2009年浙江省嘉興市中考作文《不走尋常路》，一位考生這樣寫道：

“公主幽怨琵琶聲”，耳畔的環(huán)佩擊響夾雜著一絲大漠呼呼而過的風(fēng)沙，是那個(gè)宮女嗎？王嬙，你既已進(jìn)了宮，本應(yīng)一心地做好服侍工作，你卻毅然決然地選擇了遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)。不管是如何的不舍，畢竟是自己的決定。漫長的路途，黃沙飛舞的天氣，不同的風(fēng)俗習(xí)慣，全都被你克服了。你為漢朝與邊疆的穩(wěn)定作出了重要貢獻(xiàn)。_{不走尋常路，是一個(gè)弱小女子報(bào)效祖國的偉大貢獻(xiàn)。}

“采菊東籬下，悠然見南山”的愜意生活，“帶月荷鋤歸”的美麗月色……世人都生活在“暖風(fēng)熏人”的黑暗官場(chǎng)，整日都戴著假面具生活著，而你——陶淵明卻選擇了截然不同的生活，不為五斗米折腰，專心地耕耘著“種豆南山”，鄙棄官場(chǎng)的腐敗，享受自然帶給你的悠閑生活。_{不走尋常路，是一個(gè)詩人追求自由生活的向往。}

“賭書消得潑茶香，當(dāng)時(shí)只道是尋?！钡纳盍钊藷o限神往。納蘭性德是當(dāng)時(shí)顯赫的貴公子，可以享受錦衣玉食的生活?？伤麉s不喜歡這樣虛度人生，他與妻子和睦快樂，又招集了一大批江南文士在自己的淥水亭中吟詩作對(duì)。無限的自由，令人羨慕。_{不走尋常路，是一個(gè)貴公子鄙棄華貴，向往文學(xué)精神的更高追求。}

以上文段中的畫線句就用議論的表達(dá)方式點(diǎn)明了題意。

三、選用題材，詮釋題意。

在寫作過程中，同學(xué)們還要注意所選用的素材能夠詮釋題意。如果你所選的材料不能詮釋題意，就是走題了。上述例子中，作者選用的三個(gè)人物事件，都很好地詮釋了題意。

例文評(píng)析

（2011年安徽省中考優(yōu)秀作文）

在我們這個(gè)年齡

一考生

總覺得步入中年的爸爸，跟不上時(shí)代發(fā)展了。他既不知道比爾·蓋茨，也不知道周杰倫和貝克漢姆，更不用說剛剛奪了法網(wǎng)女單冠軍的網(wǎng)球女將李娜了。他不會(huì)玩電腦，不會(huì)打麻將。他的思維沒有我敏捷，就連走路也趕不上我。

年少氣盛的我，常常對(duì)爸爸所做的一切不屑一顧，把他對(duì)我說的話當(dāng)做耳旁風(fēng)。可從那天之后，我改變了對(duì)他的看法。

那是一個(gè)星期天，我要去鄉(xiāng)下接爺爺奶奶來我家住幾天。臨出門，爸爸叮囑我：“帶把雨傘吧，我剛才看了一下天，可能要下雨?！?/p>

“別逗了，老爸。”我朝他做了個(gè)鬼臉，“太陽公公才剛剛起床呢，怎么可能下雨！”

還沒等爸爸反應(yīng)過來，我就一溜煙地跑出了家門。

然而，只半個(gè)鐘頭左右的工夫，太陽公公就變了臉。天空烏云翻滾，大有“黑云壓城城欲摧”之勢(shì)，眼看一場(chǎng)暴雨即將不期而至，而我正行走在前不著村、后不著店的鄉(xiāng)間小路上。此時(shí)我才明白什么叫“不聽老人言，吃虧在眼前”了?？墒郎夏挠泻蠡谒幇?！

離爺爺奶奶家少說還有五里地，我就是有劉翔的飛腿也不可能在淋雨前趕到了。好在小路旁有一棵高大的楊樹，看來我只能在樹下面暫時(shí)避一下雨了。

夏天的雨說下就下，而且越下越大。很快小路旁邊的溝渠里就漲滿了水，路也變得泥濘不堪。我急得像熱鍋上的螞蟻，暗嘆倒霉，今天我不但要做一只落湯雞，還得光著腳在泥濘中跋涉了——我可不愿讓剛穿上的新運(yùn)動(dòng)鞋跟著我一起遭“難”。

“龍龍，龍龍?！蓖蝗?，一個(gè)熟悉的聲音傳來。循聲望去，只見一個(gè)人穿著雨衣，手里攥著一個(gè)包向我跑來。透過雨簾，我看清了那張臉，原來是爸爸！

“爸爸——”我驚喜交集地喊道。

爸爸跑到我身邊，“快，趕緊把雨衣穿上，換上雨靴。”想不到爸爸這么細(xì)心，一時(shí)我不知說什么好，只覺得心里有許多話要說，卻堵在胸口說不出來。

看到我面露羞愧的樣子，爸爸拍拍我的肩膀說：“兒子，只要你沒淋著雨，沒凍著就好！”聽了這句話，淚水一下子溢滿了我的眼眶。

“爸爸，以后我再也不任性了，我要好好聽您的話?！?/p>

“孩子，爸爸也是從你這個(gè)年齡過來的，爸爸那時(shí)也任性呢！”

這件事，不僅讓我體會(huì)到了父愛的深沉，也讓我明白，在我們這個(gè)年齡，多聽聽長輩的忠告，對(duì)自己的成長肯定是有益無害的。

點(diǎn)評(píng)

這篇記敘文作者通過描寫生活中的一個(gè)片斷，表達(dá)了親情大愛的主題。主體部分作者寫“在我們這個(gè)年齡”的任性而為（實(shí)際是用材料來詮釋題意），最后一段的議論點(diǎn)明題意，也是文章的中心所在。無論是主體部分的內(nèi)容，還是最后的議論，都是很切合題意的。

（2011年江蘇省常州市中考滿分作文）

理解是個(gè)慢慢的過程

一考生

爸爸曾是一名軍人，在我看來，他對(duì)我的感情就像他十幾年軍旅生涯中那一成不變的軍裝一樣，單調(diào)而乏味，實(shí)在讓人難以理解。

爸爸的生日又快到了，從未給爸爸慶祝過生日的我猛然覺得應(yīng)該送爸爸一件禮物。這個(gè)心血來潮的決定不由得讓我一陣竊喜。我堅(jiān)信，送禮物會(huì)拉近我和爸爸之間的感情距離。

于是，趁午休時(shí)間，我沖出了校門，來到一家花店。滿屋濃艷的鮮花中，我一眼就選中了角落里那束默默開放的郁金香，乳白色的花瓣，淡淡的幽香。我精心挑選了幾支，美美地想：“今天晚上送給爸爸，他一定會(huì)很高興的！”

夜幕剛剛垂下，我迫不及待地回到家。爸爸正在客廳看報(bào)，我換上最甜的笑容對(duì)爸爸說：“祝您生日快樂！”說著，把花捧到爸爸跟前。看來，報(bào)紙的吸引力還是大于我，爸爸只不過微微側(cè)了一下身子，毫無表情地問：“多少錢？”

我臉上的笑容頓時(shí)凝固了，我知道爸爸并不在乎我說出的阿拉伯?dāng)?shù)字，接下來的一番今昔對(duì)比的訓(xùn)話才是爸爸發(fā)問的真正目的。我執(zhí)拗地把頭扭了過去，冷冷地說了句：“您怎么一點(diǎn)兒也不理解女兒的心意!”

爸爸終于抬起了頭，用那種在部隊(duì)里練就的嚴(yán)厲目光盯著我，我的心一緊。

但我沒有屈服！相反，我不顧一切地宣泄了自己的委屈和不滿——把花狠狠地摔到地上，丟下一句：“真沒情調(diào)！”便沖出了客廳。

我后悔自己做了一個(gè)這么傻的決定！我覺得無論我為爸爸做什么，他都不會(huì)理解，因?yàn)槲遗c爸爸根本無法溝通。一種從來沒有過的傷感油然而生。

當(dāng)晚，我執(zhí)意返回了學(xué)校。因?yàn)闅饣枇祟^，到了學(xué)校我才發(fā)現(xiàn)沒帶報(bào)考費(fèi)。我暗想，明天中午回家拿吧，那時(shí)爸爸不在家，我可以避開爸爸那讓人無法理解的眼神。

中午回到家，果真只有媽媽一人在。忽然，我嗅到一縷熟悉的幽香，香味把我?guī)У搅岁柵_(tái)。啊，花瓶里居然是那幾支被我摔在地上的郁金香。

“你真是的，那么大火氣。你爸捧著郁金香舍不得扔，花枝斷了，花瓣也散了，可他非說能活……”媽媽從我進(jìn)屋，嘴就沒停。

我猛地一愣，爸爸原來是在乎我的！

郁金香受傷了，我受傷了，爸爸也受傷了。

看著被爸爸撫平了的郁金香花瓣，葉片上還留著淡淡的折痕，斷的枝條用紅綢打了結(jié)來固定，我慢慢地理解了父愛的深沉和含蓄。

是啊，理解總有個(gè)過程，慢慢的。親愛的爸爸，別埋怨我的無禮。在這里，請(qǐng)接受我真心的問候：“您好，爸爸！”

點(diǎn)評(píng)

這篇文章作者敘寫的是送生日禮物給父親而引發(fā)的“我”與父親由互不理解到慢慢理解的經(jīng)過，構(gòu)思巧妙，非常切合題意。作者所選擇的材料同學(xué)們的生活中俯拾皆是，極其普通，但居然拿到滿分作文的通行證，其原因就在于陳材巧用、翻出新意，從生活的細(xì)微之處挖掘出了深刻的含義，反映了兩代人不同的思想情趣和對(duì)愛的不同理解、表達(dá)，同時(shí)也揭示了“代溝”這種較為普遍的社會(huì)問題：兩代人消除隔膜、填平心靈溝壑的最好辦法就是“慢慢的”“理解”。

為了將“舊材翻新”，作者精心選擇了以象征溫馨親情的“郁金香”受傷的經(jīng)過為線索，生動(dòng)細(xì)膩地描寫了四個(gè)場(chǎng)景：開端——花店選花，發(fā)展——客廳送花，高潮——摔花出走，結(jié)局——賞花悟花，在矛盾沖突中顯波瀾，情節(jié)跌宕起伏，回旋曲折，牽動(dòng)讀者的情感神經(jīng)；敘寫有情有致，細(xì)節(jié)的點(diǎn)綴、時(shí)空的轉(zhuǎn)換凸顯了人物的真實(shí)，作者從冷漠到欣喜、從生怨到憤怒、從歉意到愧疚的真情實(shí)感流注筆端，不加修飾地向讀者敞開了心扉，使人在閱讀欣賞之中，領(lǐng)會(huì)到“理解是個(gè)慢慢的過程”之深意。

失誤掃描

在平時(shí)的寫作實(shí)踐中，有不少同學(xué)并不能做到內(nèi)容切合題意，這主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是所選的材料（題材）不能詮釋文題，或是生拉硬拽過來，牽強(qiáng)附會(huì)；二是選用的材料雖能詮釋題意，但也只是堆砌材料，缺乏在敘述的過程中生發(fā)必要的議論（即從材料中提煉觀點(diǎn)和感受）來切合題意，從而使得材料與文題脫節(jié)，沒有展示出自己的觀點(diǎn)。

升格示例

【文題舉例】

生活中的故事很多，豐富多彩，總有一些故事能引你回味，總有一些故事能讓你有所領(lǐng)悟，懂得道理……

請(qǐng)你以“______的故事”為題作文，講述一下你的感悟。要求：補(bǔ)全題目；切合題意；600字以上。

【失誤作文】

洗澡的故事

夏天暑熱，每天都得洗澡，真是煩死人了。特別是我最喜歡的動(dòng)畫片也是剛好在天快黑的時(shí)候才開始，你說巧不巧，真是急死人了。

就拿今天早上和昨天晚上來說吧，她上班，所以晚上回來得比較晚，我肚子餓了，要吃飯。當(dāng)然不是真的餓了，而是要早點(diǎn)吃完，好上樓看電視。爺爺奶奶就叫我先吃晚飯，然后洗澡，洗完再到樓上去看電視。我吃完飯，以為身上沒有多少汗，就到浴間里，打開水龍頭，隨便地沖洗了一下。我剛一洗完，還沒來得及上樓，媽媽就下班回來了?？吹轿蚁春昧?，要跑，媽媽連忙一把拉住我，聞到我身上還有一些汗味，就說你擦背了沒有啊，有沒有涂肥皂啊。唉呀，真是啰唆，我都——否認(rèn)了。媽媽就說今天得洗，我說還是明天再重洗吧。我想今天就算了吧，畢竟已經(jīng)洗了一遍，明天再重洗不也是一樣的嗎？可是萬萬沒有想到的是，第二天早上我還睡得正香呢，媽媽就把我從被窩里叫醒，并把我拖進(jìn)浴室，關(guān)在了里面。一開始我還嘴硬，說不洗，可后來啊，我沒了辦法，因?yàn)閶寢屨f洗不干凈就別出來了。洗完了，媽媽說還是沒有怎么洗干凈，不過也算是進(jìn)步了。我心里很生氣，真是的，昨天晚上沒洗干凈，今天晚上再洗不就是了，犯得著這么早起床洗嗎？導(dǎo)致我現(xiàn)在還有一些迷迷糊糊的，特別想睡覺。（媽媽是如何勸解“我”的？最后“我”理解媽媽的苦心嗎？這些都需要表現(xiàn)出來，讓讀者清晰地看到“我”心理變化的過程，看到“我”如何“長大”懂事的，所以這里寫好媽媽的語言教育很重要。平時(shí)要注意認(rèn)真觀察，寫作時(shí)才能做到“言如其人”。）

于是，我便不愿意再和媽媽說話了。（最后的結(jié)果是怎樣的？就是“不愿意和她說話了”，矛盾出現(xiàn)了，又如何解決呢？寫好事情的結(jié)局很重要，特別關(guān)系到主題的表達(dá)。）

【升格建議】

縱觀原文，所選材料符合題意，但卻不能詮釋命題意圖。命題者在命題導(dǎo)語中提到的“回味”和“領(lǐng)悟”應(yīng)是本次作文著重表現(xiàn)的題眼。所以，原文沒有切合題意。另外，原文寫得比較粗糙，尤其失敗的是文章的人物描寫，全文以“敘述”代替“描寫”，這是目前不少初中生作文的通病，這樣寫就使得文章內(nèi)容簡略、平淡枯燥，收不到生動(dòng)活潑、引人入勝的效果。對(duì)人物進(jìn)行描寫是記敘文的主要任務(wù)，作者可以從人物的外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等角度入手，多方面刻畫人物形象，表現(xiàn)人物性格，從而突出文章的主題。

針對(duì)本文，建議作者作如下修改：1.語言描寫，推動(dòng)情節(jié)。例如寫與媽媽的正面沖突，可以通過母子的對(duì)話來推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，你一言我一語，情節(jié)就會(huì)生動(dòng)起來。2.動(dòng)作描寫，表現(xiàn)人物性格。例如在寫“我”吃飯、洗澡的細(xì)節(jié)時(shí)，可用一連串動(dòng)作描寫，來表現(xiàn)“我”吃飯、洗澡的匆忙，對(duì)動(dòng)畫片的渴望。描寫中盡可能多用短句，這樣來得急促，更凸顯“我”馬虎的性格。3.心理描寫，突顯主題。因?yàn)槭遣捎玫谝蝗朔Q來敘述的，所以本文最大的優(yōu)勢(shì)就是可以采用心理描寫來真實(shí)地反映人物的心理狀態(tài)，從而表現(xiàn)文章的主題。

【升格作文】

洗澡的故事

□崔海鵬

好不容易完成下午的作業(yè)，爺爺奶奶已做好晚飯?！翱扉_飯吧？”我急著喊。因?yàn)槲易類劭吹摹断惭蜓蚺c灰太狼》就要開始了！“再等等吧，你媽媽還沒回來呢？”爺爺說。“不行，我現(xiàn)在就要吃！”“這孩子，好吧?！绷⒓撮_吃，我狼吞虎咽，一陣狂掃，噎得直伸脖子?！澳懵c(diǎn)兒，誰跟你搶著吃？”奶奶嗔怪道。

一放下筷子，我就沖進(jìn)浴間，籠頭一擰，三下五除二扒掉衣服，急急一沖，完畢！抓起衣服，我就往樓上跑，呵呵，喜羊羊，我來了！剛到樓梯口，“站??！”一聲斷喝，嚇得我一哆嗦，是媽媽！我趕緊把衣服往身上套?！谤i，你洗干凈了嗎？這么著急干什么？”“天不熱，我沒出汗，沖沖就好了，洗干凈了！”媽媽揪住我的衣服，拉過來就聞，“還洗干凈了？一身的汗臭，你洗澡是和水親嘴的啊，碰一碰就好了？動(dòng)畫片這么重要？多大的人了，還不懂事，讓大人不省心，你說說看?！薄拔覜]有，”我嘴里嘟囔著，“做了一下午的作業(yè)，好不容易到晚上了，看一會(huì)兒電視怎么了？”“你快中考了，長大了，應(yīng)該懂得安排自己的學(xué)習(xí)和生活，應(yīng)該明白什么才是你最重要的任務(wù)，不能再孩子氣，做事要穩(wěn)重。你看看，身子沒洗干凈，衣服都沒穿好，就忙著看電視！你自己說說，這像話嗎？”看著自己狼狽的樣子，我慚愧地低下了頭。

是啊，想想爸爸長年在外打工，媽媽既要做家務(wù)，又要忙農(nóng)田，還要到鎮(zhèn)廠里去打零工，起早貪黑，辛勤勞作。她是為了誰啊，還不是為了這個(gè)家，為了我嗎？可是我卻為了看動(dòng)畫片，為了自己的一點(diǎn)快樂，把她的話都當(dāng)做耳旁風(fēng)，和她頂嘴……我真不懂事！

“媽媽，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，好嗎？”我拉著媽媽的手，哎呀，好刺人啊，“媽，您的手？”我叫道。媽媽一頓，“沒事的，鵬兒懂事了就好，媽就是辛苦點(diǎn)也值得。快去洗吧?！?/p>

我的淚意一下子來了……

【升格小結(jié)】

這篇升格文，一改原文的“敘述”式記事，特別注重了人物描寫，通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來反映人物形象，表現(xiàn)人物性格，突出文章主題。如文章開頭的祖孫對(duì)話交代事情起因，初現(xiàn)人物矛盾；吃飯、洗澡的動(dòng)作描寫，運(yùn)用短句，十分形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)動(dòng)畫片的渴望；母子的語言交鋒，你一言我一語，則推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，集中反映了人物之間的矛盾；而最后對(duì)“我”的心理描寫：想到了媽媽的辛勞，為家庭的付出，則理解了母愛。這樣就使得全文內(nèi)容具體，生動(dòng)形象，這全是人物描寫的功勞?？傊?，人物描寫關(guān)系到故事情節(jié)的發(fā)展，要符合生活的真實(shí)，有典型性，生動(dòng)活潑，只有這樣，你的文章才能內(nèi)容具體，豐富多彩。

拓展訓(xùn)練

小鳥的夢(mèng)想，是沖上藍(lán)天；花兒的夢(mèng)想，是飄香人間；河流的夢(mèng)想，是匯入大海；高山的夢(mèng)想，是披上綠裝；太陽的夢(mèng)想，是照亮大地……你的夢(mèng)想是什么呢？

請(qǐng)以“實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想”為題作文，要求：不少于600字；除詩歌、劇本外文體不限；不得套作，不得抄襲。

提示：該命題作文的關(guān)鍵詞是“夢(mèng)想”和“實(shí)現(xiàn)”，你的夢(mèng)想是什么？可以有一個(gè)也可以有多個(gè)，但一定要具體；怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想呢？應(yīng)該怎樣為之而奮斗，具體行動(dòng)有哪些？圍繞以上這些展開生發(fā)，就能切合題意。