退是最好的進(jìn)/平常心是法寶/記筆記的智慧/哭鬧時(shí)莫辯理

退是最好的進(jìn)

問(wèn)：最近，兒子和我們的關(guān)系很僵。我兒子從小練鋼琴，主要是孩子的爸爸希望孩子能有一技之長(zhǎng)，但我感覺孩子對(duì)此興趣不大。現(xiàn)在兒子進(jìn)入青春期，凡事都想自己做主。過(guò)年時(shí)，他明確告訴我們他不想繼續(xù)彈琴了。為此，孩子的爸爸很生氣，對(duì)他越發(fā)嚴(yán)厲，結(jié)果親子關(guān)系更糟糕了。請(qǐng)問(wèn)，怎么才能和孩子有效溝通，讓他知道父母所做的一切都是為了他好？

譚穎

答：進(jìn)入青春期的孩子有了明確的自我意識(shí)，他覺得自己長(zhǎng)大了，完全可以獨(dú)立處理一些事情，期望家長(zhǎng)能夠認(rèn)可自己的決定，承認(rèn)自己已經(jīng)是一個(gè)大人的事實(shí)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)依然把自己當(dāng)成孩子，依然以命令的方式，要求自己做這做那，就會(huì)不自覺地站到家長(zhǎng)的對(duì)立面來(lái)反抗家長(zhǎng)，以顯示自己的存在。對(duì)這一時(shí)期的孩子，家長(zhǎng)不宜再以命令的口吻、粗暴的方式來(lái)管理，否則會(huì)惹來(lái)孩子一次次的挑戰(zhàn)。如果家長(zhǎng)再以鎮(zhèn)壓的方式應(yīng)對(duì)，必然造成親子關(guān)系惡化。漸漸地，無(wú)論家長(zhǎng)的建議是對(duì)還是錯(cuò)，孩子都會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。長(zhǎng)此以往，家長(zhǎng)與孩子之間必然形成無(wú)法逾越的鴻溝。

那么，遇到這樣的情況，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)如何處理呢？父母要真正認(rèn)識(shí)到子女長(zhǎng)大了，除了大是大非的事情外，給予孩子更多的自主權(quán)，“退居二線”，只出謀劃策，把最后的決定權(quán)交給孩子。孩子或許會(huì)因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足而做出錯(cuò)誤決定，但此時(shí)家長(zhǎng)不要緊張，更不要責(zé)備和訓(xùn)斥孩子。孩子會(huì)從失敗中吸取教訓(xùn)，會(huì)為自己沒聽父母的意見而感到羞愧，更會(huì)因?yàn)楦改覆粌H沒有責(zé)備和訓(xùn)斥，反而依然伸出援助之手而心生感激。你對(duì)孩子寬容了，孩子就會(huì)與你的心貼得更近。家庭氛圍融洽了，自然也為孩子提供了更好的成長(zhǎng)環(huán)境。所以，我建議，面對(duì)青春逆反期的孩子，父母最好“退一步”“讓著點(diǎn)”，和孩子保持良好的溝通，這樣父母以后的指導(dǎo)才會(huì)真正起作用。

有時(shí)候，“退”是最好的“進(jìn)”。

平常心是法寶

問(wèn)：我女兒婷婷學(xué)習(xí)成績(jī)好，其他方面的能力也較強(qiáng)，凡事喜歡爭(zhēng)先。和她同寢室的一個(gè)女孩個(gè)性也很強(qiáng)，現(xiàn)在她倆有點(diǎn)對(duì)著干的意思。婷婷很在意她們之間誰(shuí)更優(yōu)秀。作為父親，我看在眼里，急在心上。我擔(dān)心女兒受挫，不希望她處處鋒芒畢露，有時(shí)候淡泊一點(diǎn)沒什么不好。但是對(duì)于我說(shuō)的這些，女兒根本不認(rèn)同。請(qǐng)問(wèn)，如何才能用孩子接受的方式改變她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的個(gè)性呢？

王臺(tái)銘

答：現(xiàn)在的孩子大都是獨(dú)生子女，對(duì)于孩子，父母一般都是有求必應(yīng)。孩子在這種安逸的、充滿愛的環(huán)境中生活習(xí)慣了，抗挫折能力相對(duì)較差，接受不了失敗，凡事都想爭(zhēng)第一。一旦在競(jìng)爭(zhēng)中失敗，他們的自尊心就會(huì)遭受巨大打擊。而女孩子的心思更加細(xì)膩，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，更加渴望得到別人的鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，同時(shí)也更加害怕受到別人的輕視和批評(píng)。所以，家長(zhǎng)要特別注重培養(yǎng)女孩子自信、自強(qiáng)、自尊、自愛的意識(shí)。要知道好勝心太強(qiáng)，太愛出風(fēng)頭，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。這樣的孩子或者性格孤傲，目中無(wú)人，或者性格脆弱，易走極端。

如果孩子如婷婷已經(jīng)形成了爭(zhēng)強(qiáng)好勝的性格，家長(zhǎng)怎么辦呢？對(duì)這樣的孩子，家長(zhǎng)不能打擊、諷刺、嘲笑，更不能壓制，要因勢(shì)利導(dǎo)、循序漸進(jìn)地培養(yǎng)她的分享意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和良好的進(jìn)取心態(tài)，用默默奉獻(xiàn)的精神影響她，相信能取得一定效果。

1.培養(yǎng)孩子失敗者的風(fēng)度。在孩子失敗的時(shí)候，關(guān)注她努力的過(guò)程而不是結(jié)果，并及時(shí)予以表?yè)P(yáng)，強(qiáng)化孩子對(duì)失敗的接受行為，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心而不是強(qiáng)迫她取得“第一名”。

2.家長(zhǎng)坦然面對(duì)失敗，給孩子做出榜樣，教育孩子要平和地看待失敗。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面流露出爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，以平常心對(duì)待生活中的勝利和挫折，用自己積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的精神影響孩子，為孩子樹立良好的行為榜樣。這樣，孩子在家長(zhǎng)的言傳身教中就會(huì)形成正確的輸贏觀念了。

3.故意讓孩子體驗(yàn)失敗。等孩子真的面對(duì)失敗時(shí)，家長(zhǎng)表現(xiàn)出不譏諷、不嘲笑的平和、淡然態(tài)度，讓孩子感到輸不是什么丟人的事情，然后告訴孩子，生活有贏就有輸，輸了沒什么，下次總結(jié)教訓(xùn)，比這次有進(jìn)步就可以了，以此提高孩子的抗挫折能力。

另外，家長(zhǎng)還應(yīng)當(dāng)適時(shí)地告訴孩子：一個(gè)人不能沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但如果凡事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，就會(huì)疲憊不堪，甚至可能形成虛榮心理。家長(zhǎng)要讓孩子保持一顆平常心，不要給孩子施加太大的壓力，告訴孩子努力就好。特別是有些孩子性格過(guò)于外向，容易引起同學(xué)的反感，被評(píng)價(jià)為“愛出風(fēng)頭”，不利于孩子的人際交往。家長(zhǎng)要教育孩子保持謙虛的態(tài)度，這樣會(huì)更受尊敬和歡迎。

記筆記的智慧

問(wèn)：在一次講座中，我聽某校老師說(shuō)：“記好課堂筆記，是需要向?qū)W生們一再?gòu)?qiáng)調(diào)的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有研究表明，對(duì)同一時(shí)段的學(xué)習(xí)材料，記筆記的學(xué)生比不記筆記的學(xué)生成績(jī)提高兩倍。”請(qǐng)問(wèn)，真的如此嗎？給孩子買幾個(gè)本子容易，但是怎樣才能讓孩子記好筆記呢？

姚南平

答：記課堂筆記真的好處多多，甚至每年各省高考狀元的考試必勝法寶，就是那么幾本不起眼的筆記而已。至于記筆記有什么好處，這里我不贅述，只談?wù)勗鯓硬拍苡浐谜n堂筆記。

1.做好準(zhǔn)備工作。

筆記本必不可少。最好給每門課都準(zhǔn)備一個(gè)本子，不要在一個(gè)本子上同時(shí)記幾門課的筆記。準(zhǔn)備三種不同顏色的筆，以便通過(guò)顏色突出重點(diǎn)，區(qū)分內(nèi)容。具體顏色怎么用，依個(gè)人習(xí)慣即可（一般紅色表示重點(diǎn)）。

2.記筆記時(shí)，速度要快。

記課堂筆記時(shí)，要耳、眼、口、腦并用，把你認(rèn)為的重點(diǎn)、有用的亮點(diǎn)及時(shí)記錄下來(lái)。筆記是給自己看的，只要自己能認(rèn)清，不用太講究整潔，記錄的速度要快，不要因?yàn)橛涗浂绊懴旅娴穆犞v。

3.挑重點(diǎn)記。

一般來(lái)講，一節(jié)課的主要內(nèi)容需要記，幾大知識(shí)體系需要記，老師提出的考點(diǎn)、難點(diǎn)需要記，其他的則要看自己的悟性了。比如，不懂的地方要記，老師重復(fù)了多次的地方要記，等等。

4.筆記的版面。

記課堂筆記，字寫得好不好不重要，但是分好版面、段落清晰則很有必要。建議在每頁(yè)筆記的右側(cè)留出部分空白，用來(lái)寫學(xué)習(xí)感悟，這樣有助于記憶知識(shí)點(diǎn)。

5.課后及時(shí)溫習(xí)、檢查筆記。

課堂筆記需要及時(shí)回顧、檢查，彌補(bǔ)沒有記全的知識(shí)點(diǎn)。如果課后發(fā)現(xiàn)存在沒有記到的地方，最好憑記憶補(bǔ)記，實(shí)在記不起來(lái)的話就問(wèn)同學(xué)。

6.溫習(xí)、回顧筆記的周期。

課后馬上回顧，檢查遺漏，加強(qiáng)記憶；每天做作業(yè)前回顧，加深理解；每周定期翻閱，把瞬間記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶；閑來(lái)無(wú)事時(shí)翻閱回想，串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，加深理解，增強(qiáng)記憶；月考、大考前回顧，把知識(shí)理解和解題能力最終回歸課本，知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單化，增強(qiáng)自信心。

7.記筆記時(shí)的注意事項(xiàng)：

A、預(yù)習(xí)功課，做到心中有數(shù)；

B、不要滿黑板全抄，這是愚蠢的學(xué)習(xí)方法，與其這樣，不如只聽不寫；

C、沒有記下的索性不記，先認(rèn)真聽講，課后再補(bǔ)。

以上記筆記的智慧，是很多名校老師經(jīng)常給同學(xué)們強(qiáng)調(diào)的，這些“鉆石級(jí)”名師經(jīng)常告誡同學(xué)們，記好筆記是學(xué)好功課的前提。

哭鬧時(shí)莫辯理

問(wèn)：我的孩子4歲，常發(fā)脾氣。他發(fā)脾氣的時(shí)候，我開始還能忍受，后來(lái)忍無(wú)可忍，就想揍他。我知道這不可取，那么請(qǐng)問(wèn)，孩子大發(fā)脾氣的時(shí)候，我該怎么辦？

趙鞍

答：幼兒發(fā)脾氣是常有的事。很多時(shí)候，你看他要發(fā)脾氣，可以嘗試著幫助他對(duì)付那些讓他感到煩心或者沮喪的事情，從而避免其發(fā)脾氣。當(dāng)你要求他做他并不情愿做的事情，或者禁止他去做某件非常喜歡做的事情時(shí)，可以試著用一種讓他更容易接受的方式。比如，你要求他必須穿上外套，但是可以不用馬上把拉鏈拉上。與其把孩子逼到一個(gè)要用發(fā)脾氣來(lái)表示抗議才能解決問(wèn)題的困境，不如用一種折中的方法讓雙方都滿意。

記住，孩子發(fā)脾氣時(shí)，對(duì)他粗暴地打罵只能讓他感到恐懼。其實(shí)，只要他沒有傷到自己，不如由他鬧一陣子，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)鬧一陣子之后仍然什么變化都沒有，就會(huì)慢慢地平靜下來(lái)，慢慢地放松，慢慢地回到你的懷抱。也有的孩子鬧情緒時(shí)，會(huì)拒絕所有的人，會(huì)強(qiáng)烈抵抗別人靠近。如果你的孩子是這樣，不要試圖制服他，只要保證他不會(huì)傷害到自己就可以了。

家長(zhǎng)需要注意四個(gè)方面：

1.不要在孩子哭鬧的時(shí)候，和他爭(zhēng)吵或者辯理，此時(shí)他不會(huì)講任何道理。

2.控制自己的情緒，不要也向孩子大喊大叫。

3.生氣是容易傳染的，有時(shí)候面對(duì)孩子的哭喊，你很難控制自己的情緒。要記住，孩子準(zhǔn)備停止哭鬧時(shí)，如果他感到你還在生氣，就會(huì)被嚇得又哭鬧起來(lái)。

4.不要讓孩子覺得他在哭鬧中可以得到好處或者受到懲罰。你要讓他覺得，他的大哭大鬧不能解決任何問(wèn)題，不能引起任何改變。既不會(huì)對(duì)他有利，也不會(huì)帶來(lái)懲罰。如果孩子因?yàn)槟悴粠鲩T而大鬧，那么鬧了之后你也不要改變做法。同樣，如果在他哭鬧之前你本想帶他出門，那么當(dāng)他冷靜后，你仍然要帶他出門。

【編輯：楊子】