為父母負(fù)責(zé),還是為自己負(fù)責(zé)?

兒子“啃老”爸媽心慌

李山2010年大學(xué)畢業(yè)，如今仍“宅”在家里，不肯出去找工作，甚至不肯下樓買(mǎi)早餐。李山的媽媽陶女士說(shuō)，兒子是典型的“宅男”、“啃老族”?？粗奈鍤q的大小伙子整天在家里晃來(lái)晃去，無(wú)所事事，還動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣，她受夠了，可她拿兒子沒(méi)辦法。

李山在成都的一所大學(xué)里讀的是自動(dòng)化控制專(zhuān)業(yè)，成績(jī)不算好，經(jīng)常掛科，不過(guò)補(bǔ)考總能勉強(qiáng)通過(guò)。畢業(yè)時(shí)，他沒(méi)有參加成都的招聘會(huì)，而是收拾行李回到上海?；氐郊?，他做的第一件事是把畢業(yè)證重重地放在媽媽面前，什么也沒(méi)說(shuō)。陶女士明白，兒子這是在抗議。早在高二文理分科時(shí)，李山就鬧著要學(xué)文科。上初中時(shí)，李山看過(guò)一部外國(guó)電影，主人公是一位機(jī)智勇敢的記者，獨(dú)自深入虎穴，調(diào)查真相，突破重重阻力揭露陰謀，為民請(qǐng)命。李山想成為那樣的人。對(duì)兒子的這個(gè)理想，陶女士和丈夫都認(rèn)為太幼稚，于是苦口婆心地勸兒子打消這個(gè)念頭，學(xué)理科，選一個(gè)將來(lái)好找工作的專(zhuān)業(yè)。僵持了一個(gè)月，最后李山屈服了。陶女士記得，當(dāng)時(shí)李山口氣堅(jiān)定地對(duì)她說(shuō)：“就這樣吧，學(xué)理科！放心，我一定把理科大學(xué)畢業(yè)證給你們拿回來(lái)！”陶女士現(xiàn)在明白了，當(dāng)年李山是在賭氣，而且這一口氣賭了6年之久。她認(rèn)為李山心理出了問(wèn)題，請(qǐng)我出面予以疏導(dǎo)。

我的青春爸媽做主

出乎我意料，第一次見(jiàn)面李山就表現(xiàn)得格外健談，似乎在家憋了一年多，有一肚子的話要說(shuō)。他說(shuō)他小的時(shí)候爸爸經(jīng)常不在家，他和媽媽相依為命，媽媽把他照顧得很周到，他也非常依賴(lài)媽媽。從小到大，他成長(zhǎng)道路上的所有關(guān)鍵性選擇幾乎都是在媽媽的幫助下做出的。“說(shuō)是幫助，其實(shí)就是她一手操辦，一手遮天?！彼f(shuō)，語(yǔ)氣中帶著怨憤。上初中以后，他逆反心理很強(qiáng)，多次反抗媽媽?zhuān)笞约旱氖虑樽约鹤鲋?，結(jié)果屢屢受挫。這種時(shí)候，媽媽就會(huì)說(shuō)：“你看，這就是不聽(tīng)媽媽話的后果?！庇辛藥状芜@樣的教訓(xùn)，他也就不再發(fā)表意見(jiàn)了。如果按照媽媽的意見(jiàn)辦，達(dá)到了媽媽的要求，媽媽就會(huì)說(shuō)：“好兒子，你是媽媽的驕傲！”久而久之，李山不得不服氣，進(jìn)而形成這樣的認(rèn)知：媽媽的話總是對(duì)的，自己的判斷總是幼稚的。

高二文理分科時(shí)，李山想報(bào)文科，將來(lái)當(dāng)一名記者，“像偵探那樣目光犀利、做事干練，像俠客那樣身手不凡、懲惡揚(yáng)善，像作家那樣文采飛揚(yáng)、見(jiàn)多識(shí)廣”。但是，爸爸媽媽給他的熱情澆了一盆涼水，說(shuō)他太幼稚、太理想化，還說(shuō)學(xué)文科將來(lái)不好找工作，不如學(xué)理科。事關(guān)自己的未來(lái)職業(yè)，李山抗?fàn)幜艘欢螘r(shí)間，最后還是屈服了?！案叨?、高三兩年，我過(guò)得很糟糕，簡(jiǎn)直可以說(shuō)生不如死！”李山回憶說(shuō)，“物理、化學(xué)兩門(mén)課，我學(xué)得不好，好像不開(kāi)竅，成績(jī)自然很差，要考上大學(xué)根本沒(méi)戲。沒(méi)辦法，我只好聽(tīng)從媽媽的安排，參加校外補(bǔ)習(xí)班。每天在學(xué)校緊張復(fù)習(xí)，放學(xué)后匆匆忙忙趕往補(bǔ)習(xí)學(xué)校，路上隨便吃?xún)煽跂|西。每天晚上都要學(xué)到后半夜，睡眠不足6個(gè)小時(shí)。辛苦我不怕，同學(xué)們都這樣，問(wèn)題是我不喜歡物理和化學(xué)。我恨這兩門(mén)課，我為什么要為這兩門(mén)該死的課賣(mài)命呢？”

好不容易熬到高考，李山考得還算不錯(cuò)，過(guò)了“一本”錄取分?jǐn)?shù)線。報(bào)志愿時(shí)，李山要求報(bào)文理兼收的專(zhuān)業(yè)，理由是“好歹離物理、化學(xué)遠(yuǎn)一點(diǎn)”。這一次，爸爸媽媽壓根兒就沒(méi)有考慮他的愿望，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為事關(guān)重大，小孩子哪里懂得世事兇險(xiǎn)，“男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎”，只有閱歷豐富的父母才有發(fā)言權(quán)。最后，父母給李山填報(bào)了自動(dòng)化控制專(zhuān)業(yè)，因?yàn)槔钌降母赣H在交通部門(mén)工作，認(rèn)定今后地鐵、輕軌等城市軌道交通要大力發(fā)展，學(xué)自動(dòng)化控制專(zhuān)業(yè)一定好找工作。更重要的是，李山的父親在該行業(yè)有不少熟人?！爱?dāng)時(shí)，爸爸豎起食指在我眼前晃，嚴(yán)肅地說(shuō)：‘人脈，小子你懂嗎？人脈是最重要的資源！’我哪里知道人脈的確切涵義，只知道自己的命脈攥在他們手里，我的青春不是我做主，而是爸媽做主?！?/p>

盡管厭惡所學(xué)專(zhuān)業(yè)，但到成都上大學(xué)李山還是挺高興的，畢竟天高皇帝遠(yuǎn)，他不用再被父母掌控了。專(zhuān)業(yè)課他學(xué)得很吃力，每學(xué)期都有一兩門(mén)掛科，但他不在乎，反正放假回來(lái)補(bǔ)考都能及格。大學(xué)四年，他經(jīng)常跑到文科系去旁聽(tīng)，漸漸對(duì)歷史有了興趣，買(mǎi)來(lái)很多歷史人物的傳記來(lái)讀。在同學(xué)看來(lái)，他是一個(gè)不務(wù)正業(yè)，整天讀閑書(shū)的人，是來(lái)大學(xué)混文憑的?！拔以谛睦镎f(shuō)，是的，我就是來(lái)混文憑的，但不是為自己，而是為父母?！崩钌秸f(shuō)。

李山大學(xué)畢業(yè)時(shí)，有一些企業(yè)到學(xué)校來(lái)招人。李山自作主張，沒(méi)有制作應(yīng)聘簡(jiǎn)歷，拒絕填寫(xiě)學(xué)校發(fā)的就業(yè)意向表，也就失去了參加人才招聘會(huì)的機(jī)會(huì)。老師和同學(xué)都不理解，以為他一門(mén)心思回上海，守在父母身邊?！捌鋵?shí)我沒(méi)想別的，就是回家把畢業(yè)證給父母，算是交差。我才不想在自動(dòng)化控制專(zhuān)業(yè)上混一輩子！”李山說(shuō)，“事實(shí)上，這一行也沒(méi)得混了，學(xué)這專(zhuān)業(yè)的太多，早就過(guò)剩了，找工作談何容易。像我這樣的大學(xué)生，社會(huì)上多得是，沒(méi)什么價(jià)值。百無(wú)一用是書(shū)生?。』蛟S，這就叫造化弄人?！甭?tīng)得出，李山讀歷史讀出了自己的渺小，滿口頹廢的腔調(diào)。

賦閑在家，李山說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有什么打算，走一步看一步。媽媽忍不住抱怨兩句，他就說(shuō)：“那您說(shuō)怎么辦？我幼稚，沒(méi)想法，一切聽(tīng)?wèi){你們安排吧?！比缓蠡刈约旱姆块g繼續(xù)看他的書(shū)。李山的爸爸為自己當(dāng)初給兒子報(bào)專(zhuān)業(yè)時(shí)的“戰(zhàn)略失誤”懊悔不已，覺(jué)得對(duì)不起兒子，此時(shí)也不好說(shuō)什么。陶女士也沒(méi)了主意，想逼兒子出去找工作，又怕遭兒子奚落，就這樣讓兒子在家“啃老”吧，也不是長(zhǎng)久之計(jì)，于是只能在家唉聲嘆氣。

表面順從內(nèi)心迷茫

我和李山見(jiàn)面后第二天，陶女士如約前來(lái)。她說(shuō)昨天李山回到家，一切照舊，沒(méi)有任何變化。我告訴她，我只是聽(tīng)李山講了他的成長(zhǎng)故事，沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)。陶女士很奇怪，著急地問(wèn)我為什么不立即實(shí)施心理輔導(dǎo)。我笑笑說(shuō)：“我認(rèn)為需要心理輔導(dǎo)的首先是您，其次才是您的兒子?！?/p>

陶女士更奇怪了，說(shuō)：“在家‘啃老’的是他，不是我！”

我說(shuō)：“孩子‘啃老’，原因是多方面的。具體到李山，我認(rèn)為他現(xiàn)在的境況與從小所受的家庭教育有密切關(guān)系。您不這么認(rèn)為嗎？”

陶女士欲言又止，看來(lái)她未必沒(méi)有想到這一層，只是沒(méi)有想明白。

我告訴她，中國(guó)的傳統(tǒng)觀念里有“母以子貴”的說(shuō)法，說(shuō)出來(lái)沒(méi)幾個(gè)媽媽愿意承認(rèn)，但心里是認(rèn)可的。比如，兒子考出了好成績(jī)，上了名牌大學(xué)，媽媽會(huì)感覺(jué)是自己的成功，說(shuō)話爽朗了，腰桿也直了。這說(shuō)明父母望子成龍，多少夾雜著自己的某種需求。從人性的角度看這很正常，但是如果孩子的成長(zhǎng)被過(guò)度籠罩在家長(zhǎng)的自我滿足中，孩子便無(wú)法學(xué)會(huì)自由地思考，無(wú)法獨(dú)立為自己的未來(lái)負(fù)責(zé)?？上У氖牵S多父母沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，他們習(xí)慣以愛(ài)的名義，以自己的意志代替孩子的愿望。而幼小的孩子正是在父母這種愛(ài)的迷惑下，一點(diǎn)一點(diǎn)失去自我，對(duì)父母百般依賴(lài)。

很顯然，李山是個(gè)聽(tīng)話的孩子，他從小就很乖巧，令家長(zhǎng)放心。然而，這種表面的順從卻是以壓抑自我為代價(jià)的。他是一個(gè)典型的在父母高壓控制下長(zhǎng)大的孩子。在成長(zhǎng)過(guò)程中，他內(nèi)化了太多的自我能量，積存了許多原本應(yīng)該表現(xiàn)出來(lái)的矛盾與沖突。這種表面化的平和，給了父母一種假象，使父母誤以為孩子的順從是一種平衡發(fā)展的好現(xiàn)象，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子始終處于一種無(wú)需為自己負(fù)責(zé)的迷茫之中。在父母的高壓控制下長(zhǎng)大的孩子，失去了太多珍貴的個(gè)人體驗(yàn)，無(wú)從知曉自我的真實(shí)狀態(tài)是什么。當(dāng)他遭遇挫折而父母無(wú)法施以援手時(shí)，才開(kāi)始真正聽(tīng)從于自我。而一旦自我開(kāi)始復(fù)活，孩子的內(nèi)心壓抑勢(shì)必會(huì)有一次爆發(fā)性的釋放?！八?，李山現(xiàn)在的頹廢狀態(tài)，其實(shí)是一種低調(diào)的反抗。”我說(shuō)。

“沒(méi)錯(cuò)，李山就是這種狀態(tài)，凡事不知道為自己負(fù)責(zé)。”陶女士表示贊同，隨即神情黯淡起來(lái)，“難道，真的是我管得太多，害了孩子？”

“是您愛(ài)孩子的方式出現(xiàn)了問(wèn)題?！蔽医又治龅溃案改傅母邏嚎刂苿儕Z了李山的自我意識(shí)，也使得他產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)，認(rèn)為自己的所有努力都是為了換取父母的開(kāi)心和滿足。想想看，如果孩子所有的快樂(lè)都建立在滿足父母的虛榮心上，那么他對(duì)于快樂(lè)與幸福的認(rèn)識(shí)怎么會(huì)不出現(xiàn)偏差？”

給孩子無(wú)條件的愛(ài)

陶女士沉默良久，緩緩道：“您說(shuō)的有道理，不過(guò)，我是媽媽?zhuān)趺磿?huì)不愛(ài)兒子呢？?jī)鹤有?，不懂事，難道我不能指導(dǎo)嗎？”

為了讓陶女士理解透徹，我舉例說(shuō)明。父母帶孩子去動(dòng)物園，通常有兩種情形：第一種，父母牽著孩子的手，孩子只能隨著父母的意愿，被動(dòng)地看；第二種，父母隨著孩子走，孩子對(duì)哪里表現(xiàn)出好奇心，只需要回頭確認(rèn)父母在身邊，便可以自主地觀賞?！帮@然，第一種父母喜歡控制孩子，認(rèn)為孩子需要什么就讓孩子看什么，而第二種父母則是給孩子自由選擇的機(jī)會(huì)，尊重孩子的興趣與需求。”我說(shuō)，“當(dāng)然，父母適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)是必要的，但為什么不等孩子發(fā)問(wèn)了再回答呢？如果父母用自以為是的引導(dǎo)壓制了孩子的需求，這種所謂引導(dǎo)只能是對(duì)孩子自主能力的一次掠奪。”

其實(shí)，還孩子一個(gè)自由的空間很容易，比如，不去硬性安排孩子的假日，不在課業(yè)作業(yè)之后給孩子另外布置作業(yè)，不去左右孩子與同齡人的交往，等等。所有這些只要做到了，孩子就會(huì)體驗(yàn)到被尊重的輕松感，就會(huì)逐漸習(xí)慣于主動(dòng)去承擔(dān)責(zé)任?！敖o孩子足夠自由的關(guān)鍵，是要充分信任孩子，相信他具備自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，相信他在遭遇挫折之后再發(fā)展的能力。在家庭教育中，我認(rèn)為父母最缺乏的是承受孩子受挫折的能力。因?yàn)椴蝗绦目粗⒆邮?，所以才?huì)用自己的經(jīng)驗(yàn)去替代孩子的經(jīng)歷，因?yàn)椴辉敢饪吹胶⒆幼邚澛?，所以才?huì)用自己的判斷去替代孩子的思考。其實(shí)，孩子的自我恢復(fù)能力比父母想象的要強(qiáng)得多。如果我們總是呵護(hù)孩子，不讓他去經(jīng)歷失敗，孩子永遠(yuǎn)不會(huì)收獲經(jīng)驗(yàn)?！蔽艺f(shuō)。

“我明白了。請(qǐng)問(wèn)，具體該怎樣做呢？”陶女士問(wèn)。

我告訴陶女士，父母要無(wú)條件地愛(ài)孩子。所謂無(wú)條件地愛(ài)孩子，通俗地說(shuō)就是不要讓孩子用好表現(xiàn)交換父母的愛(ài)，不要讓孩子用聽(tīng)話索取父母的愛(ài)。愛(ài)不是交易。只有無(wú)條件的愛(ài)才是世上最干凈的愛(ài)，才是孩子內(nèi)心安全、安靜的保障。要做到無(wú)條件地愛(ài)孩子，首先要反省一個(gè)問(wèn)題：我的行為是愛(ài)孩子還是愛(ài)自己？其次要忌說(shuō)兩句話：“你真給我丟臉。”“你要是再這樣，媽媽就不愛(ài)你了?！痹俅问羌勺鋈拢?.以剝奪孩子健康的興趣愛(ài)好的方式作為不聽(tīng)話的懲罰；2.用情感上的冷漠應(yīng)對(duì)孩子不好的表現(xiàn)；3.孩子符合自己的期待時(shí)欣喜若狂。

“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)?！碧张窟B連感謝，“不過(guò)，李山那邊……”

“放心，我已經(jīng)找到輔導(dǎo)他的突破口了。”我胸有成竹。

一周后，陶女士再次來(lái)訪。她說(shuō)李山這幾天狀態(tài)大為好轉(zhuǎn)，開(kāi)始晨練，還到報(bào)社去投遞簡(jiǎn)歷，盡管還沒(méi)有回音，但他挺樂(lè)觀的?！昂⒆幼兓@么大，您究竟是怎么輔導(dǎo)他的？”她問(wèn)。

我笑笑說(shuō)：“李山第二次來(lái)訪，我問(wèn)他在讀什么書(shū)，他說(shuō)在讀《曾國(guó)藩日記》。我問(wèn)他，曾國(guó)藩是學(xué)什么專(zhuān)業(yè)的？他愣住了，答不上來(lái)。我再問(wèn)他，毛澤東連軍校都沒(méi)上過(guò)，怎么成了偉大的軍事家？魯迅是學(xué)醫(yī)的，怎么就成了文學(xué)家？等等，都是他熟悉的歷史人物。小伙子很聰明，這些年讀人物傳記沒(méi)有白費(fèi)，馬上承認(rèn)自己讀書(shū)讀呆了，陷在專(zhuān)業(yè)的泥潭里不能自拔。我告訴他，不管你經(jīng)歷了什么，學(xué)的是什么專(zhuān)業(yè)，都不會(huì)浪費(fèi)，但賭氣不是人生，再不抖擻精神，為自己的人生負(fù)責(zé)，青春就真要虛度了。聽(tīng)了這些，他就咬著嘴唇離開(kāi)了。我想，李山就像一個(gè)彈簧，被你壓制了這么久，現(xiàn)在該反彈了。”

“但愿如此！但愿如此！”陶女士激動(dòng)地說(shuō)。

【編輯：陳彤】