任性的真相

孩子任性行為的背后，究竟有著怎樣的為大人所不知的心理活動(dòng)呢？

很多媽媽有這樣的苦惱：家里的寶寶太任性！這樣的孩子特別難管理，你讓他往東他偏往西，你讓他攆狗他偏抓雞。一旦不滿，就打滾撒潑，大哭大鬧……站在旁邊的大人不是目瞪口呆，就是束手無(wú)策。這到底是生了個(gè)寶貝，還是生了個(gè)冤家？其實(shí)，父母沒(méi)有讀懂孩子任性行為背后的心理活動(dòng)。

那么，孩子任性行為的背后，究竟有著怎樣的為大人所不知的心理活動(dòng)呢？下面我就教父母?jìng)冋J(rèn)清任性的五種表情，以及學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)。

表情一：執(zhí)拗

現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)大都會(huì)有這樣的共識(shí)：可愛(ài)順從的寶寶逐漸變得執(zhí)拗起來(lái)，不太聽話了。有時(shí)你讓他向東，他故意向西?；诖?，家長(zhǎng)采取打、罰、哄、誘等方法，但效果只體現(xiàn)在一時(shí)一事上，且在一定程度上還出現(xiàn)了副作用。這究竟是怎么一回事呢?

我們知道意識(shí)是由物質(zhì)決定的，人的意識(shí)就是大腦對(duì)特定物質(zhì)生活環(huán)境的反映。從嬰兒到幼兒，人的大腦開始有一個(gè)大的運(yùn)動(dòng)過(guò)程。換言之，孩子開始用自己思維的獨(dú)立性和創(chuàng)造性去看待世界，這就是人們常說(shuō)的童心、童趣。成人認(rèn)為孩子執(zhí)拗，可是在孩子眼中，家長(zhǎng)倒可能是執(zhí)拗的。這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是理解、溝通和引導(dǎo)。家長(zhǎng)需要以平等的地位和孩子相處，用孩子能接受的方式，循序漸進(jìn)地使其明是非、知曲直。

比如，你要求一個(gè)4歲的孩子寫出來(lái)的字非常漂亮，他擔(dān)心寫不好，而拒絕寫字，繼而，遭到家長(zhǎng)的責(zé)罵，甚至懲罰，他就會(huì)以他的執(zhí)拗來(lái)表示反抗。通過(guò)這個(gè)例子，我們了解到孩子的執(zhí)拗、違抗，只是一種表面現(xiàn)象，它的后面隱藏著擔(dān)心、害羞、缺乏自信、害怕挫折等。因此，當(dāng)孩子執(zhí)拗不聽話時(shí)，你應(yīng)看清原因，注意溝通，正確引導(dǎo)。要克制自己的不良情緒，不能隨便發(fā)火、懲罰孩子，更不要打罵孩子。因?yàn)檫@種沒(méi)耐心的專制的做法只會(huì)令孩子更加反感。成人的束縛、壓制，會(huì)使孩子覺(jué)得難為情，受到威脅后，他會(huì)更加執(zhí)拗。

社會(huì)心理學(xué)的研究表明，家長(zhǎng)與子女民主交往，可以互提意見，這對(duì)孩子的獨(dú)立性的培養(yǎng)大有好處。

表情二：發(fā)脾氣

在商店玩具柜臺(tái)前，經(jīng)常會(huì)上演這樣一幕：孩子要父母買玩具，父母不肯，孩子就大發(fā)脾氣，吵鬧不止，甚至在地上打滾。怕丟面子的父母趕緊滿足孩子的愿望，以此達(dá)到讓孩子停止哭鬧的目的。

孩子由此感到，只要我發(fā)脾氣，在人前大鬧，父母就會(huì)滿足我的愿望。于是，每當(dāng)有新的愿望父母不答應(yīng)時(shí)，孩子就大發(fā)脾氣，迫使家長(zhǎng)屈從。久而久之，孩子得寸進(jìn)尺，脾氣越來(lái)越大，人也變得越來(lái)越任性、粗暴。

但是也有另外一種情況：一歲左右的孩子，一般來(lái)說(shuō)剛會(huì)走路，他的內(nèi)心“什么都想自己來(lái)做”的意欲開始萌發(fā)。例如，吃飯時(shí)想自己吃，可因?yàn)檫€不會(huì)用調(diào)羹，撒掉的飯比吃進(jìn)去的還多，最后說(shuō)不定還會(huì)變成用手抓著吃了。這時(shí)，為了培養(yǎng)孩子的自發(fā)性，媽媽不要阻止他。

剛開始表現(xiàn)出自發(fā)性的孩子，常常想做一些力不從心的事情，而且一旦做不好就大發(fā)脾氣，不是哇哇亂叫，就是滿地打滾，或者亂扔?xùn)|西。這對(duì)媽媽來(lái)說(shuō)，是很傷腦筋的，于是有些媽媽就不由分說(shuō)地訓(xùn)斥孩子。

殊不知，孩子的這種自己來(lái)做的愿望正是成長(zhǎng)的表現(xiàn)。因此，媽媽要了解其特點(diǎn)，在孩子想自己做的時(shí)候讓他試著做做。當(dāng)孩子因?yàn)樽霾缓枚臭[時(shí)，只要若無(wú)其事地應(yīng)付過(guò)去就行。

愛(ài)發(fā)脾氣，是孩子在一歲前后常常出現(xiàn)的現(xiàn)象，這種“大動(dòng)肝火”不一定是對(duì)著別人，有時(shí)候還會(huì)沖著自己。自己的欲望過(guò)于強(qiáng)烈，而現(xiàn)實(shí)又無(wú)法滿足，孩子幼稚的心便慌亂起來(lái)，在情緒上表現(xiàn)出不安定。想睡覺(jué)了、肚子餓了、感到累了……一點(diǎn)小事都可能讓孩子大發(fā)脾氣。

當(dāng)孩子大發(fā)脾氣時(shí)，父母應(yīng)不聲不響地把他抱起來(lái)，或者是平靜地注視著他，等孩子自己安靜下來(lái)。除此之外，沒(méi)有別的辦法。這種脾氣暴躁期是孩子成長(zhǎng)的必經(jīng)階段。了解了這一點(diǎn)，父母就不會(huì)覺(jué)得孩子這是變壞了，而去責(zé)怪、訓(xùn)斥他。

表情三：撒嬌

有位家長(zhǎng)問(wèn)：我女兒特別愛(ài)撒嬌。家中的老人說(shuō)，小孩子哪有不撒嬌的？大了就好了。但又有人告誡我，撒嬌過(guò)度就是任性，一定要糾正孩子的這個(gè)毛病。我到底該聽誰(shuí)的？

其實(shí)，這兩種說(shuō)法都有道理，具體情況應(yīng)具體對(duì)待。做父母的首先要學(xué)會(huì)區(qū)分孩子的撒嬌哪些是合理的，哪些是不合理的。

例如，孩子生病、不舒服了，容易撒嬌；嬰幼兒每天午飯后和晚上睡覺(jué)前容易撒嬌；外界擾亂了孩子的生活習(xí)慣也可能導(dǎo)致孩子吵鬧、撒嬌；孩子到了一個(gè)陌生環(huán)境，因?yàn)椴皇煜ざa(chǎn)生心理的不愉快也會(huì)撒嬌。另外，孩子情緒低落、心情不舒暢時(shí)也容易撒嬌。這些撒嬌是難免的，也是正常的，是親子情感交流的一種形式，父母應(yīng)予理解和安撫。

但是對(duì)那些因不順心、不講道理而故意發(fā)脾氣撒嬌的孩子，父母就不能聽之任之、百般遷就了，否則會(huì)養(yǎng)成孩子任性、霸道的性格。

表情四：哭

“哇哇……”“好啦好啦，別哭了?！薄巴弁邸薄坝惺裁纯煽薜?，虧你還是個(gè)男孩呢！”“哇哇……”

媽媽想辦法不讓孩子哭，可孩子越哭越起勁。媽媽認(rèn)為，首先應(yīng)該使孩子停止哭泣，一切問(wèn)題要等孩子不哭了之后再說(shuō)?？稍绞沁@樣，孩子越委屈，哭哭啼啼就是停不下來(lái)。

哭，這一行為只是某些問(wèn)題表面化的行為。既然有哭的行為表現(xiàn)出來(lái)，他的內(nèi)心一定有某種情緒在活動(dòng)，把著眼點(diǎn)放在哭背后的情緒上，才是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。孩子有時(shí)候是因?yàn)楸瘋袝r(shí)候是因?yàn)榧拍?，有時(shí)候是感覺(jué)到痛或熱而哭泣。此外，愛(ài)哭的孩子通常比較膽怯，當(dāng)受到小朋友的欺負(fù)、不適應(yīng)朋友關(guān)系或集體生活時(shí)，也會(huì)哭。

總之，不管在什么情況下，愛(ài)哭的孩子多半是為了讓父母理解自己才哭的。因此，僅僅勸他停止哭泣，而不解決他內(nèi)心的情感困惑，孩子是止不住哭的。那么，媽媽應(yīng)該怎么做呢？當(dāng)孩子哭的時(shí)候，媽媽不要只是說(shuō)“別哭了”，而應(yīng)該關(guān)心他為什么哭，哭的原因是什么。然后，對(duì)孩子當(dāng)時(shí)的情緒表示同情、理解，并把這個(gè)信息傳達(dá)給孩子。也就是說(shuō)，把孩子的情緒反饋過(guò)去。

切忌用大道理去批評(píng)孩子，或者無(wú)視孩子的情緒。因?yàn)橹挥心憬邮芰撕⒆拥那榫w，孩子才會(huì)感到舒暢，才可能停止哭泣，并慢慢改掉愛(ài)哭的毛病。

表情五：嫉妒

孩子的嫉妒，是指孩子對(duì)智力、名譽(yù)、地位、成就及其他條件比自己強(qiáng)或比自己優(yōu)越的孩子懷有的一種不安、痛苦或怨恨的情緒。

孩子嫉妒的表現(xiàn)形式多種多樣，主要有以下幾種：

1.不許爸爸媽媽親近或愛(ài)別的孩子。

2.別的孩子取得了成功，學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，或受到教師的表?yè)P(yáng)，他認(rèn)為自己不比對(duì)方差，不服氣，對(duì)別的孩子中傷、諷刺、排斥等。

3.別的孩子比自己穿得好，或玩具多，或小伙伴多，就打擊、嘲弄、疏遠(yuǎn)，甚至怨恨對(duì)方。

4.別的孩子沒(méi)有滿足自己的欲望，就產(chǎn)生對(duì)立情緒，或怨恨，或采用另外形式補(bǔ)償和替代，如別的孩子不借水彩筆給他，他就向別的孩子炫耀自己的玩具，且不借給那個(gè)孩子玩，以此壓倒對(duì)方。

一般來(lái)說(shuō)，對(duì)嫉妒的孩子只要好好教育引導(dǎo)，便可變壓力為動(dòng)力，激發(fā)孩子積極上進(jìn)，形成健康的性格和良好的品德。相反，如果不能很好地教育引導(dǎo)，就可能會(huì)影響到孩子的健康成長(zhǎng)。

對(duì)于好嫉妒的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)采取心理疏通，并輔之以思想教育來(lái)治療孩子的“紅眼病”。

1.對(duì)孩子嚴(yán)格要求。鼓勵(lì)孩子勤奮踏實(shí)、積極進(jìn)取、樂(lè)于助人；對(duì)浮躁、損人利己的行為要予以批評(píng)、處罰，以培養(yǎng)其良好的道德品質(zhì)。

2.對(duì)孩子的贊許、表?yè)P(yáng)要恰當(dāng)。既要實(shí)事求是，又要使孩子承認(rèn)他的成功中有周圍伙伴的貢獻(xiàn)和幫助，不可趾高氣揚(yáng)，愛(ài)慕虛榮；同時(shí)，要讓孩子看到自己的不足，防止他產(chǎn)生驕傲自滿情緒，高估自己，藐視別人。

3.激發(fā)孩子把嫉妒情緒轉(zhuǎn)化為競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。幫助孩子調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)環(huán)境的能力，從而變壓力為動(dòng)力，走出嫉妒的沼澤。

4.教育孩子誠(chéng)實(shí)待人。鼓勵(lì)孩子做心胸豁達(dá)、不斤斤計(jì)較的人；鼓勵(lì)孩子設(shè)身處地地為他人考慮，將心比心地理解他人；鼓勵(lì)孩子經(jīng)常和小伙伴溝通、交流，增進(jìn)與小伙伴的友誼。

【編輯：楊子】

切忌用大道理去批評(píng)孩子，或者無(wú)視孩子的情緒。因?yàn)橹挥心憬邮芰撕⒆拥那榫w，孩子才會(huì)感到舒暢，才可能停止哭泣，并慢慢改掉愛(ài)哭的毛病。