溺愛(ài)的枷鎖/語(yǔ)遲非貴人/裸體≠性教育/想哭就哭吧

溺愛(ài)的枷鎖

問(wèn)：做父母的都知道溺愛(ài)孩子有害，卻分不清什么是溺愛(ài)，更不了解自己對(duì)孩子是不是溺愛(ài)。我想麻煩您詳細(xì)說(shuō)說(shuō)溺愛(ài)的具體表現(xiàn)，好有則改之，無(wú)則加勉。

唐明月

答：溺愛(ài)，是一種失去理智、摧殘兒童身心健康的“愛(ài)”。以下10種溺愛(ài)表現(xiàn)是比較典型的，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)家庭不會(huì)占全，但總會(huì)占上幾種，如果各種都有輕度表現(xiàn)也是值得父母警惕的。我提倡父母以合理的愛(ài)，保護(hù)孩子的健康成長(zhǎng)。

1.特殊待遇。

孩子在家庭中的地位高人一等，處處被特殊對(duì)待，如吃“獨(dú)食”，好吃的放在他面前供他一人享用；做“獨(dú)生”，爺爺奶奶可以不過(guò)生日，孩子過(guò)生日得買(mǎi)大蛋糕，送禮物……這樣的孩子自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然變得自私，沒(méi)有同情心，不會(huì)關(guān)心他人。

2.過(guò)分注意。

一家人時(shí)刻關(guān)照孩子，陪伴孩子。過(guò)年過(guò)節(jié)，親戚朋友來(lái)了往往嬉笑逗引個(gè)沒(méi)完，有時(shí)候大人坐一圈把孩子圍在中心，一再歡迎他表演節(jié)目，掌聲不斷。這樣，孩子認(rèn)為自己是中心，家里人都要圍著他轉(zhuǎn)，并且一天到晚不安寧，注意力極其分散，“人來(lái)瘋”也特別嚴(yán)重，甚至鬧得客人來(lái)了沒(méi)法說(shuō)話。

3.輕易滿足。

孩子要什么給什么。有的父母給孩子很多零花錢(qián)，孩子的要求輕易就能得到滿足。這種孩子必然不珍惜物品，講究物質(zhì)享受，浪費(fèi)金錢(qián)，不體貼他人，并且毫無(wú)忍耐和吃苦精神。

4.生活懶散。

允許孩子飲食、起居、玩耍、學(xué)習(xí)沒(méi)規(guī)律，想怎樣就怎樣，白天游游蕩蕩，晚上看電視到深夜。這樣的孩子長(zhǎng)大后缺乏上進(jìn)心、好奇心，得過(guò)且過(guò)，做事心猿意馬，有始無(wú)終。

5.祈求央告。

例如邊哄邊求孩子吃飯。孩子的心理是：你越央求我，我越不那么輕易地答應(yīng)你。這樣不但不能使孩子明辨是非，而且培養(yǎng)不出孩子的責(zé)任心和落落大方的性格，家長(zhǎng)教育的威信也喪失殆盡。

6.包辦代替。

我曾問(wèn)過(guò)一些媽媽要不要求孩子勞動(dòng)。有的說(shuō)：“我疼都來(lái)不及，咋還忍心讓他勞動(dòng)？”也有的說(shuō)：“叫小東西做事麻煩，不如我?guī)退隽?。”結(jié)果導(dǎo)致三四歲的孩子還要喂飯，不會(huì)穿衣；七八歲的孩子還不做任何家務(wù)事。如果家長(zhǎng)這樣包辦下去，必然失去一個(gè)勤勞善良、富有同情心、能干上進(jìn)的孩子。

7.大驚小怪。

初生牛犢不怕虎，孩子不怕水，不怕黑，不怕摔跤，不怕病痛?？蔀槭裁从械暮⒆訁s膽小愛(ài)哭呢？這往往是父母和老人造成的，孩子一有風(fēng)吹草動(dòng)，他們就表現(xiàn)得驚慌失措，導(dǎo)致孩子膽小懦弱，不讓父母離開(kāi)一步。

8.剝奪獨(dú)立。

為了保證安全，父母不讓孩子走出家門(mén)，也不許別的小朋友來(lái)找他玩。更有甚者，有的孩子成了父母或老人的“小尾巴”，摟抱著睡，偎依著坐，馱在背上走。這樣的孩子膽小無(wú)能，喪失自信，養(yǎng)成依賴心理，還往往成為兩面派，在家里橫行霸道，到外面膽小如鼠，性格有嚴(yán)重缺陷。

9.害怕哭鬧。

由于從小遷就孩子，結(jié)果孩子一不順心就以哭鬧、不吃飯要挾父母。父母只好哄騙、投降、依從。家長(zhǎng)的做法加劇了孩子下次的哭鬧，更在孩子的心中播下自私、無(wú)情、任性和缺乏自制力的種子。

10.當(dāng)面袒護(hù)。

有時(shí)爸爸管教孩子，媽媽護(hù)著：“他還小呢！”有時(shí)父母教育孩子，奶奶會(huì)站出來(lái)說(shuō)話：“你們小時(shí)候還不如他呢！”這樣的孩子當(dāng)然教不了啦！因?yàn)樗珶o(wú)是非觀念，身后有“保護(hù)傘”和“避難所”，其后果不僅造成孩子的性格扭曲，有時(shí)還會(huì)造成家庭成員之間的不和睦。

語(yǔ)遲非貴人

問(wèn)：我兒子快兩歲了，還不會(huì)講話，高興的時(shí)候就“嗯嗯”叫，說(shuō)不出一個(gè)完整的詞?？春退g甚至比他還小幾個(gè)月的孩子都已經(jīng)能說(shuō)會(huì)道了，家里人都急壞了?？捎腥苏f(shuō)，孩子說(shuō)話晚是“貴人語(yǔ)遲”，也有人說(shuō)，孩子說(shuō)話越晚越聰明，真的如此嗎？

陳薇薇

答：這是沒(méi)影兒的事。一般來(lái)說(shuō)，寶寶到了1歲左右就開(kāi)始牙牙學(xué)語(yǔ)，說(shuō)簡(jiǎn)單的詞句。如果到了兩三歲還不能開(kāi)口說(shuō)話，醫(yī)學(xué)上就稱為言語(yǔ)發(fā)育遲緩。

言語(yǔ)發(fā)育遲緩的原因很多，通常有三方面原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

從生理上講，如果聽(tīng)力有問(wèn)題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致孩子無(wú)法正常發(fā)音，比如，孩子出現(xiàn)舌系帶過(guò)短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音。如果有聽(tīng)力障礙，也會(huì)影響孩子語(yǔ)言的發(fā)展。如果孩子得了孤獨(dú)癥或者智力低下，也可能在該會(huì)說(shuō)話的年齡還不會(huì)說(shuō)話。

不過(guò)，大多數(shù)孩子說(shuō)話晚是由于家庭環(huán)境造成的。有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說(shuō)話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽(tīng)，就不愿開(kāi)口講話了。

也有少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說(shuō)話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是孩子變得不肯開(kāi)口說(shuō)話了。

希望你針對(duì)上面情況，認(rèn)真查找原因，幫助孩子早日學(xué)會(huì)說(shuō)話。

裸體≠性教育

問(wèn)：一對(duì)80后父母，思想前衛(wèi)。女兒5歲了還跟爸爸一起洗澡。更讓人吃驚的是，這對(duì)夫妻一起洗澡不關(guān)門(mén)，爸爸上廁所也不關(guān)門(mén)，孩子都一覽無(wú)余。同樣，有位母親為了不讓兒子對(duì)性太好奇、太敏感，從小就和兒子一起洗澡，現(xiàn)在兒子都11歲了。此時(shí)，母親困惑了，還能和兒子一起洗下去嗎？

張秋雁

答：如何對(duì)孩子進(jìn)行性教育，固然令中國(guó)家長(zhǎng)頭痛，但類似于這種認(rèn)為“裸體”就是性教育，認(rèn)為讓孩子看到異性器官就是性教育的做法，確實(shí)有點(diǎn)“雷人”。性教育是綜合教育，包括性生理、性心理、性道德、性法律、性審美，其核心是人格教育。作為父母，首先要有正確的性觀念，不能片面地認(rèn)為給孩子一個(gè)裸體就能消滅其對(duì)性的好奇，就能消滅其對(duì)性的幻想。

性教育絕對(duì)不是簡(jiǎn)單到讓異性之間裸體觀摩一下，就能奏效的。赤裸相見(jiàn)，只能給孩子感官上的認(rèn)識(shí)，而每個(gè)孩子的性成熟期是有區(qū)別的。有的孩子對(duì)成年人的裸體并不陌生，但會(huì)過(guò)早地對(duì)異性的身體感興趣。這種裸露教育，其實(shí)只是一種急功近利的眼前教育，而不是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)教育，甚至有可能會(huì)產(chǎn)生更大的反刺激，讓孩子走向歧途。

一味說(shuō)教固然不能解決問(wèn)題，但簡(jiǎn)單的赤裸身體也不能解決問(wèn)題。多數(shù)家庭教育存在的薄弱環(huán)節(jié)是對(duì)孩子的心理疏導(dǎo)。青少年之所以會(huì)有性困擾，多數(shù)是因?yàn)樯淼难该桶l(fā)育而誘發(fā)的心理問(wèn)題。倘若父母平時(shí)能夠在溝通與交流中適時(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)，根本用不著對(duì)孩子進(jìn)行裸體教育。

為人父母者必須要有清醒的頭腦，科學(xué)的家庭教育應(yīng)涵蓋孩子的身、心、智、德等諸多方面，是對(duì)孩子全方位的、立體的培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)。

對(duì)下一代的教育，是一門(mén)藝術(shù)，更是一種責(zé)任。然而，由于認(rèn)識(shí)的偏差、知識(shí)的欠缺和習(xí)慣的養(yǎng)成等原因，一些家長(zhǎng)沒(méi)有把孩子看成正在成長(zhǎng)發(fā)育中的人，也不知如何培養(yǎng)孩子求知、生存、合作、發(fā)展的能力，而是走入教育誤區(qū)，做出“雷人”舉動(dòng)，其結(jié)果往往與良好的主觀愿望背道而馳。

要知道，真正的性教育不是裸體教育，更不是往孩子的書(shū)包里塞安全套，而是一種科學(xué)的心理疏導(dǎo)教育和人格教育。因而抹掉說(shuō)教的痕跡，把性教育隨機(jī)滲透在日常生活的細(xì)節(jié)里，讓孩子在生活中潛移默化地形成對(duì)性的正確認(rèn)識(shí)與正確觀念，并時(shí)時(shí)提醒孩子如何適時(shí)保護(hù)自己，以免受到壞人的傷害——這，才是我們應(yīng)當(dāng)做的！

想哭就哭吧

問(wèn)：近來(lái)，女兒常為雞毛蒜皮的小事發(fā)脾氣、哭鬧。孩子爸爸對(duì)此很不理解，常常不耐煩地對(duì)我說(shuō)：“別理她，她現(xiàn)在越來(lái)越愛(ài)哭了。”我對(duì)此有不同看法，哭也是宣泄情緒的一種方式，女兒只是一個(gè)三歲半的孩子，我可不希望她小小的年紀(jì)就壓抑自己的情緒，不知道我的這種想法對(duì)不對(duì)？

毛青青

答：在生活中，成人有了痛苦和快樂(lè)會(huì)跟別人分享，如果總把痛苦壓在心里不說(shuō)，就像一座沒(méi)有爆發(fā)的活火山一樣，不良情緒遲早會(huì)爆發(fā)。而一旦爆發(fā)，那股力量可能會(huì)是毀滅性的，它可能摧毀自己，也可能摧毀別人。而當(dāng)你與別人分享情緒的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的心靈是平靜的，而心靈的平靜是一切幸福和快樂(lè)的根本保證。

幼兒的哭，一部分是表達(dá)他的不滿和委屈，更多的則可能是在撒嬌，期望得到更多的關(guān)注和愛(ài)撫。特別是在親人面前，這種需求和表達(dá)就更多、更強(qiáng)烈。

想哭就哭吧，且不說(shuō)孩子哭得有無(wú)道理，要求是否合理，先讓她將這份委屈和不滿發(fā)泄完再說(shuō)。這個(gè)時(shí)候，爸爸媽媽不要厲聲呵斥，或是表現(xiàn)出不耐煩的樣子，那樣只會(huì)加劇孩子的哭鬧，使孩子更加傷心。你只需平心靜氣地等她哭夠了，不再想哭了，再和她講道理就行了。

我女兒每次無(wú)端挑剔、找茬兒哭鬧時(shí)，我只是靜靜地看著她，等她哭上三五分鐘后，我伸開(kāi)雙臂，對(duì)她說(shuō)：“過(guò)來(lái)，寶貝，媽媽愛(ài)你?！彼蜁?huì)投入我的懷抱，將臉貼在我的脖頸處停止哭泣，而將為什么哭泣忘得一干二凈。

“媽媽愛(ài)你”是句“魔咒”，屢試不爽。女兒犯擰，倔著勁不聽(tīng)話時(shí)，我只需溫和地說(shuō)一句：“媽媽愛(ài)你?！痹偌由弦粋€(gè)擁抱，她就繳械投降了。

很多時(shí)候，孩子要求的并不多，她只是想要一句溫暖的話，想要一個(gè)慈愛(ài)的眼神，想要一個(gè)熱情的擁抱，想要一個(gè)愛(ài)她的心靈，如此而已。

【編輯：楊子】