重智商輕情商，奧數(shù)冠軍母親走入家教誤區(qū)

女兒曾是母親的驕傲

今年14歲的楊璐出生在一個(gè)縣城工薪家庭。她的父親是一名公務(wù)員，母親是一名教師。作為家中的獨(dú)生女，從小到大，父母給她提供了最好的生活，從幼兒園到小學(xué)，她上的都是最好的學(xué)校，受的都是最好的教育，特別是母親劉穎，對(duì)她的成長(zhǎng)，更是傾注了全部的心血。

楊璐剛滿5個(gè)月的時(shí)候，做教師的母親劉穎便開(kāi)始對(duì)她進(jìn)行啟蒙教育。常常給她讀一些情節(jié)簡(jiǎn)單的童話，引導(dǎo)她看一些幼兒畫(huà)報(bào)之類的讀物。平時(shí)只要有時(shí)間，劉穎就帶著楊璐玩，還經(jīng)常給楊璐講故事。雖然那時(shí)楊璐才幾個(gè)月大，但劉穎還是會(huì)很認(rèn)真地一遍遍說(shuō)給她聽(tīng)。這些良好的語(yǔ)言刺激和童話熏陶發(fā)揮了應(yīng)有的作用，楊璐在8個(gè)月大的時(shí)候，便會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞，10個(gè)月大時(shí)，便能說(shuō)一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)了。這段時(shí)間的啟蒙教育，為楊璐打開(kāi)了語(yǔ)言表達(dá)的大門。有了語(yǔ)言基礎(chǔ)，楊璐對(duì)文字有了興趣，常要求媽媽在給她讀幼兒畫(huà)報(bào)時(shí)，指著字一個(gè)字一個(gè)字地讀。這樣讀的時(shí)間長(zhǎng)了，不知不覺(jué)中，楊璐認(rèn)識(shí)了很多字。

為了培養(yǎng)女兒的閱讀能力，開(kāi)闊她的視野，劉穎在楊璐1歲多的時(shí)候，常常利用周末的時(shí)間，有意識(shí)地帶女兒去書(shū)店或圖書(shū)館。在媽媽的引導(dǎo)下，楊璐3歲的時(shí)候，便能認(rèn)識(shí)近千個(gè)漢字。于是，媽媽給女兒買來(lái)許多童話、寓言和神話故事書(shū)，讓她按照自己的興趣閱讀。不認(rèn)識(shí)的字，媽媽指點(diǎn)一次楊璐便記住了。在5～10歲這5年時(shí)間里，楊璐讀完了《西游記》《三國(guó)演義》《水滸傳》《封神演義》《十萬(wàn)個(gè)為什么》《中國(guó)通史故事》《世界通史故事》等大部頭書(shū)籍。其中《中國(guó)通史故事》《世界通史故事》等厚卷，她更是津津有味地讀了多遍。從小學(xué)到初中，楊璐閱讀的書(shū)籍范圍涉及文學(xué)、歷史、自然科學(xué)、傳記、哲學(xué)等多方面的內(nèi)容，讀書(shū)量達(dá)4000多冊(cè)。

劉穎知道藝多不壓身的道理，為了應(yīng)對(duì)女兒將來(lái)面臨的升學(xué)和就業(yè)方面的競(jìng)爭(zhēng)，提高女兒的綜合素質(zhì)，從楊璐3歲時(shí)起，劉穎便給她報(bào)了繪畫(huà)班、舞蹈班、音樂(lè)班，企望女兒多學(xué)一些才藝，為將來(lái)的發(fā)展加分。

楊璐4歲的時(shí)候，縣教育系統(tǒng)和少工委舉辦幼兒故事大賽，劉穎抱著重在參與的心理給女兒報(bào)了名，但出乎她意料的是，楊璐竟然在這次大賽中榮獲了“故事大王”的稱號(hào)。5歲的時(shí)候，楊璐開(kāi)始創(chuàng)作童話和寓言，并在報(bào)刊上發(fā)表。之后，不滿5歲已讀小學(xué)一年級(jí)的楊璐因成績(jī)突出被縣少工委授予“中國(guó)勤學(xué)好兒童”的稱號(hào)。同年楊璐加入了少先隊(duì)組織，成為省內(nèi)年齡最小的少先隊(duì)員。

劉穎的心血沒(méi)有白費(fèi)。由于從小打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、超強(qiáng)的自學(xué)能力，楊璐從小到大一直表現(xiàn)很優(yōu)秀。入學(xué)后，多才多藝、勤奮好學(xué)的楊璐成績(jī)一直名列前茅，5年便讀完了小學(xué)，以優(yōu)異的成績(jī)直接跳級(jí)考上了全市最好的中學(xué)。

欣慰中隱隱的擔(dān)憂

看著女兒如此優(yōu)秀，劉穎欣慰之余，心里卻有一些隱隱的擔(dān)憂：女兒學(xué)業(yè)優(yōu)秀，但抗挫折能力極差，在學(xué)業(yè)和生活上，禁不起一點(diǎn)挫折。從小到大一帆風(fēng)順，好勝心強(qiáng)的楊璐，容不得自己有一點(diǎn)點(diǎn)的失敗，如果遇到考試成績(jī)沒(méi)達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)、與同學(xué)之間發(fā)生了不愉快、犯了錯(cuò)被老師批評(píng)等諸如此類的事情，她回家就會(huì)又哭又鬧，郁郁寡歡，要經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間才能調(diào)整過(guò)來(lái)。

初一下學(xué)期，學(xué)校競(jìng)選學(xué)生會(huì)干部，楊璐參加了學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)的競(jìng)選。信心滿滿的她，本以為憑著自己的優(yōu)秀能穩(wěn)操勝券，但在最后的競(jìng)選演講環(huán)節(jié)，因?yàn)榘l(fā)揮失常最終敗北。競(jìng)選結(jié)果出來(lái)后，楊璐難以忍受落敗的結(jié)局和同學(xué)們的指指點(diǎn)點(diǎn)，將自己關(guān)在房間里整整三天以淚洗面。最后，她說(shuō)自己競(jìng)選落敗，在老師和同學(xué)面前丟了臉，已無(wú)法再回學(xué)校面對(duì)他們，父母想讓她再去上學(xué)，就得給她轉(zhuǎn)學(xué)。

劉穎見(jiàn)女兒不吃不喝整天哭鬧，擔(dān)心女兒的身體出現(xiàn)狀況，情急之下打電話給班主任，央求班主任勸勸女兒。最終，班主任出面才化解了楊璐的心理危機(jī)，讓她重新回到了學(xué)校。

女兒的這種狀況讓劉穎很是憂慮。楊璐的人生剛剛起步，以后的路還很漫長(zhǎng)，還要經(jīng)受許多的考驗(yàn)與磨礪，如果一遇到挫折就敗陣，學(xué)業(yè)再優(yōu)秀又有何用？劉穎將自己的擔(dān)心告訴了老公。老公聽(tīng)后卻不以為然，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“這事你不必過(guò)于擔(dān)心，好勝心強(qiáng)未必是壞事。女兒現(xiàn)在還小，心智尚未成熟，容易耍小孩子脾氣，等她大點(diǎn)，心智發(fā)育成熟了，自然就好了。你現(xiàn)在的主要任務(wù)是督促她搞好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上名牌大學(xué)?！?/p>

老公的話，讓劉穎松了口氣。她想，也許老公說(shuō)的對(duì)，現(xiàn)在都是一家一個(gè)孩子，嬌慣出來(lái)的孩子可能都這樣。自家孩子小，再加上從小被溺愛(ài)，難免身上會(huì)有驕嬌二氣，也許長(zhǎng)大一點(diǎn)，處理問(wèn)題的方式就會(huì)相對(duì)成熟一點(diǎn)，抗挫折能力也會(huì)相應(yīng)提高。

日子在不斷產(chǎn)生矛盾、解決矛盾中一天天過(guò)去。其間，楊璐又發(fā)生了一些狀況，但在劉穎的耐心引導(dǎo)下都順利地闖過(guò)了難關(guān)，學(xué)業(yè)也一如既往地優(yōu)秀。初二上學(xué)期的期末考試，楊璐的成績(jī)名列年級(jí)第一。初二下學(xué)期楊璐與其他幾名同學(xué)，代表學(xué)校參加全國(guó)中學(xué)生奧數(shù)競(jìng)賽，為學(xué)校拿到了金牌。

然而就在劉穎為女兒學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀而欣喜的同時(shí)，細(xì)心的她發(fā)現(xiàn)，楊璐為了減壓不知什么時(shí)候喜歡上了耽美小說(shuō)。那個(gè)時(shí)候，有一部名叫《王的男人》的韓國(guó)電影，這部電影中李俊基花樣美男的扮相與女人般柔美的外形，將楊璐深深地迷住了，曾經(jīng)怕耽誤學(xué)習(xí)而一向?qū)﹄娨晞?、電影敬而遠(yuǎn)之的她一反常態(tài)，將這部電影看了十多遍。看完這部電影后，情竇初開(kāi)的她便喜歡上了這種同性之間的曖昧情感，并迷上了耽美小說(shuō)，閑暇的時(shí)候，便在網(wǎng)上找耽美小說(shuō)看。耽美小說(shuō)給了她無(wú)限的想象空間，幼稚的她好羨慕小說(shuō)中那種既朦朧而又滿含愛(ài)慕的情感?；孟胫约阂材芎椭魅斯粯?，遭遇一場(chǎng)戀愛(ài)，然后跟著愛(ài)人哭，跟著愛(ài)人笑。

見(jiàn)女兒竟然會(huì)迷戀這種不入流的小說(shuō)，天天為了看耽美小說(shuō)很晚才休息，第二天上學(xué)無(wú)精打采的，劉穎很是震驚，警告女兒不要再看這些亂七八糟的東西，提醒她要將心思用在學(xué)習(xí)上，馬上就要中考了，如果考不上一所好的高中，將來(lái)就有可能影響高考。面對(duì)母親的告誡，楊璐不以為然，她說(shuō)自己看小說(shuō)也就是放松一下，不會(huì)影響學(xué)習(xí)的，而且自己在做什么自己清楚，無(wú)需母親太操心，將來(lái)她會(huì)拿成績(jī)說(shuō)話。

見(jiàn)女兒自信滿滿的樣子，劉穎怕說(shuō)多了會(huì)招致女兒的反感，便相信了女兒的話。之后楊璐再看耽美小說(shuō)，劉穎也不再干涉。

一紙遺書(shū)引發(fā)心靈地震

但劉穎想得太簡(jiǎn)單了。雖然楊璐信誓旦旦地說(shuō)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，但深深迷戀耽美小說(shuō)的她，卻還是因?yàn)榭吹⒚佬≌f(shuō)嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。受此影響，一向成績(jī)優(yōu)秀的楊璐2011年中考的時(shí)候，出人意料地落敗，只考上了一所普通高中。

中考失利，對(duì)于滿懷期望的劉穎和從小一帆風(fēng)順的楊璐來(lái)說(shuō)，無(wú)異于一場(chǎng)地震。望女成鳳心切的劉穎見(jiàn)女兒失去了上重點(diǎn)高中的機(jī)會(huì)，內(nèi)心的失望和焦慮讓她幾乎崩潰，滿懷憤怒地第一次揮手打了女兒。

捂著被母親打腫的臉頰，楊璐哭著跑出了家門。女兒剛跑出家門，劉穎便后悔了，馬上出門去尋找，但找遍了女兒可能去的地方，都沒(méi)有她的蹤影。最后，奔波三天后，劉穎才在城區(qū)一家網(wǎng)吧里找到了女兒。

將楊璐帶回家后，劉穎托了許多關(guān)系，花了不少的錢，將楊璐送到重點(diǎn)高中一中就讀。然而中考失利給楊璐的心理留下了陰影，好長(zhǎng)時(shí)間不能從陰影中走出來(lái)。這樣的心理狀態(tài)，嚴(yán)重影響了楊璐的學(xué)習(xí)，再加上一中的學(xué)生都是來(lái)自各區(qū)縣的高材生，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，原先在中學(xué)成績(jī)拔尖兒的楊璐，在這些優(yōu)秀生中間，成績(jī)只能算中等。這讓好勝心強(qiáng)的她，心理壓力特別大。為了給自己減壓，尋求心理解脫，楊璐又看起了穿越小說(shuō)。

2012年1月高一上學(xué)期期末考試，楊璐的成績(jī)又下滑了十多名，這讓她十分絕望。整個(gè)寒假，處在焦慮狀態(tài)的她將自己封閉在家，以電腦為伴。新學(xué)期開(kāi)學(xué)后，楊璐又投入到緊張的學(xué)習(xí)中。見(jiàn)女兒天天背著書(shū)包早出晚歸，回家就將自己關(guān)在房間里做功課，生活進(jìn)入了正常的軌道，劉穎懸著的心才放下。她想，女兒基礎(chǔ)不錯(cuò)，只要努力，假以時(shí)日，學(xué)習(xí)還是能提高的。

但2012年4月的一天早晨，楊璐卻留下了一封遺書(shū)離家出走了。楊璐在遺書(shū)中寫(xiě)道：“人活著太不容易了，太累了，我已經(jīng)身心俱疲。在這個(gè)世界上，沒(méi)有人理解我，沒(méi)有人愛(ài)我，同學(xué)們因?yàn)槲页煽?jī)平平而譏笑我，父母將我當(dāng)成了學(xué)習(xí)的機(jī)器，表現(xiàn)稍差他們就責(zé)罵我，我過(guò)得一點(diǎn)也不快樂(lè)。還有兩年我就要參加高考了，以我這樣的狀態(tài)，無(wú)法面對(duì)殘酷的高考。每天為學(xué)習(xí)所累，我真的感到生活太苦、太枯燥了，以我現(xiàn)在的成績(jī)，將來(lái)也只是個(gè)打工的料，上學(xué)與不上學(xué)真的沒(méi)有多大差別。每當(dāng)看見(jiàn)父母為了我吵架，我的心里就很愧疚，很無(wú)奈。也許，有我存在，父母就永遠(yuǎn)不會(huì)快樂(lè)。找個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)離開(kāi)這個(gè)殘酷的世界，是一個(gè)徹底解脫的辦法。這樣對(duì)父母好，對(duì)我也好。不要找我，請(qǐng)?jiān)徫业牟恍??！?/p>

看到楊璐寫(xiě)的遺書(shū)，劉穎慌了。她和老公發(fā)動(dòng)所有的親友四處尋找女兒。然而，一直尋到下午5點(diǎn)，也沒(méi)有找到女兒的蹤影。無(wú)奈之下，劉穎只好報(bào)了警。晚上19∶40，民警通過(guò)楊璐的一名同學(xué)找到一條重要線索——楊璐當(dāng)天曾與其有過(guò)電話聯(lián)系，并且楊璐在電話中透露，她正在城區(qū)的一座橋上。

事不宜遲。了解到這一情況后，民警立即和劉穎及出來(lái)尋找的親戚朋友兵分兩路在城區(qū)尋找。

22∶50，路上的行人和車輛已逐漸稀少。就在民警尋找到城區(qū)某大橋中段時(shí)，發(fā)現(xiàn)了年齡和楊璐相仿的一個(gè)女孩。經(jīng)過(guò)確認(rèn)，這女孩正是離家試圖自殺的楊璐。

將楊璐帶回家?guī)滋旌螅瑮铊吹臓顩r還是一如既往的不好，神情憔悴、眼神呆滯的她不但拒絕上學(xué)，還拒絕與人交流。在試圖與女兒交流了幾次無(wú)果后，劉穎和老公帶著女兒去看了心理醫(yī)生。在單獨(dú)與楊璐交流過(guò)后，心理醫(yī)生對(duì)劉穎夫婦分析說(shuō)：“一直以來(lái)，你們對(duì)女兒的教育都偏重于智商的培養(yǎng)，而忽略了情商的培養(yǎng)。智商對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展是很重要，但相比之下，情商更重要。一個(gè)人如果情商低下，即使他的智商再高，也難有好的發(fā)展前途。你女兒抗壓能力差，再加上迷戀容易讓青春期孩子心理走入誤區(qū)的不太健康的小說(shuō)，心理問(wèn)題已經(jīng)十分嚴(yán)重，已有抑郁癥的傾向，如果不進(jìn)行心理疏導(dǎo)的話，會(huì)出大問(wèn)題?！?/p>

經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的心理疏導(dǎo)，楊璐的心理焦慮得到了極大的緩解，已放棄了自殺的念頭，漸漸變得陽(yáng)光了。劉穎說(shuō)，等女兒的生活和學(xué)習(xí)逐漸恢復(fù)正常后，她會(huì)改變自己的教育方式，多與女兒溝通，多注重情商的培養(yǎng)，給女兒更多磨煉的機(jī)會(huì)，讓女兒真正得到鍛煉，健康地成長(zhǎng)。

【編輯：花潔】