搬家的傷感/童眼看世界/與兒子“爭寵”/“后進生”的心態(tài)

搬家的傷感

問：月末，我們要搬新家了。這本是件高興事，可孩子知道后一連幾天悶悶不樂。我覺得有些不對勁，就和他談了談。沒想到，他哭著說：“媽媽，我不想搬家，不想離開我的小伙伴們。”我沒想到搬家會對孩子的心理造成這么大的影響。請問，我該怎么幫助他？

陽葉

答：父母幫助孩子的最佳策略就是傾聽孩子對搬家的看法。如果孩子能夠表達出自己的懼怕和傷感，感覺上就會好很多。

在收拾家里東西時，父母不要未經(jīng)孩子同意就隨便丟棄孩子的物品。因為如果新生活對他來說不好適應，他很可能需要那些昔日物品的陪伴，所以不妨把在你看來沒有一點用途的孩子的東西收在一個紙箱里，把它們也帶到新居去。等孩子適應了新居的生活，再做處理也不遲。

如果孩子不需要轉(zhuǎn)學，那么搬家對他來說可能心里會好受些。當孩子知道自己仍然可以與熟悉的同學在一起，那么他的注意力會更多地集中在搬家美好的一面上。

搬到新居后，父母應盡快恢復原有的家庭生活內(nèi)容，比如上床以后講故事、全家共進早餐等。

如果孩子必須要換幼兒園或者學校，父母應該抽出時間提前帶孩子看看新幼兒園、新學校，讓孩子盡快參加當?shù)氐恼n外活動或體育鍛煉，與有共同興趣愛好的孩子們建立友誼。

另外，父母還要記?。涸诖蜷_行李、布置新家的同時，要給孩子多一點時間、安慰和愛。

童眼看世界

問：4歲的兒子得知自己的生日是后天時，問我：“媽媽，我應當再睡幾次，就到我的生日了？”我說：“兩次。”他聽了之后，馬上閉上眼睛睜開眼睛，又閉上眼睛睜開眼睛，然后高興地說：“我的生日到了吧！”我莞爾之余，想請問您，這么大的孩子有時間觀念嗎?

田韻

答：答案是肯定的，只不過孩子的時間觀念和成人的時間觀念有所不同罷了。

心理學家們曾設(shè)計了一些有趣的實驗。如，給學齡前兒童看放在桌上同一起點、但前進速度不同的兩個機械蝸牛。研究者發(fā)現(xiàn)，學齡前兒童不管蝸牛速度如何，大部分都認為走得近的蝸牛所花的時間短，而走得遠的蝸牛所花的時間長?？梢姡簩W前兒童常常把時間和空間相混淆。另外一個實驗也十分有趣：圖畫上有兩棵樹：一顆標明長了三年的梨樹和一顆標明長了四年的蘋果樹，但是長了三年的梨樹比長了四年的蘋果樹更大，果實更多，然后讓學齡前兒童比較哪棵樹的年齡大一些。學齡前兒童常常認為梨樹大些?？梢姡瑢W齡前兒童的年齡概念常常和大小概念相混淆。

任何時間順序都既有相對固定性，又有相對可變性，總的來說，學齡前兒童理解前者較容易，理解后者則要晚一些，但等他長到七八歲時，一般就都能理解了。

父母可以在孩子學前階段，有針對性地對其進行時間觀念教育。這樣，孩子到了學齡階段，就能具有敏捷的思維能力和較好的抽象概括能力。

1.要注意豐富孩子的時間詞語。在與孩子交談時，應盡量反復使用時間名詞，發(fā)現(xiàn)孩子用得不恰當時要及時糾正。

2.注意豐富孩子的時間表象。孩子認識時間，是以周圍的生活內(nèi)容、自然景色的變化為參照物的，因而父母要有意識地引導他觀察季節(jié)以及周圍的變化，豐富他的感性知識。清楚時間的表象，會使孩子正確地理解和認識時間。

3.要及時、正確地回答孩子的問題。如發(fā)現(xiàn)其理解錯誤時，切忌一笑了之，應及時糾正，并講解清楚。

4.采用圖片或講故事的形式，在孩子面前展現(xiàn)時間關(guān)系的變化，也可讓孩子組成或重組時間順序復述故事等。

與兒子“爭寵”

問：我是一個3歲孩子的母親。孩子出生前，家里事無巨細都是我操心。有了孩子之后，我對丈夫的照顧就沒有以前周到了。為此，他幾次抗議，說我有了孩子就把他忘了。其實，我只是忙得無暇顧及而已。再說，如果他能勤快些，幫我分擔一些家務，我不就有時間顧及他的感受了嗎？我該如何解決這個“大兒子”與小兒子的矛盾呢?

王虹連

答：我猜想你們的夫妻關(guān)系可能是這樣：女方較成熟，對丈夫呵護備至，某種程度上把丈夫當孩子照顧。丈夫雖然事業(yè)有成，但在婚姻問題上沒有與年齡相符的成熟。沒有兒子的時候，你把全部注意力放在丈夫身上，有了兒子后，你的精力被分散了，丈夫感覺受到了冷落。其實，他有一種與兒子“爭寵”的心理?，F(xiàn)在許多80后家庭，夫妻雙方都是獨生子女，雖然結(jié)婚生子，卻并沒做好為人父母的心理準備。你的丈夫大概就屬此列。

如何解決這個問題？答案是“缺啥補啥”。

不知你是否看過奧斯卡獲獎影片《克萊默夫婦》，影片中的女主人公喬安娜因不滿丈夫整天忙于公務、忽視家庭而棄家出走。猝不及防的克萊默先生委屈之余不得不在事業(yè)與兒子之間疲于奔命。他從最初對兒子的不耐煩，到父子倆慢慢能夠溝通、理解，到最后相親相愛、無法分離。當有一天，妻子走上法庭想討回兒子撫養(yǎng)權(quán)時，克萊默先生竟感到撕心裂肺般的痛苦。這表明他做父親的人格真正形成了。同時，他也在日復一日對兒子的照料中體會到妻子先前的辛苦，為當初忽略妻子的感受而真誠道歉。

這個故事道出了改變?nèi)烁竦闹匾獖W秘，那就是行動。你丈夫缺少父親人格，你就要創(chuàng)造機會，讓他去真正做父親，履行父親的責任。

建議你創(chuàng)造機會，比如，出差、加班、身體不舒服等，然后把帶孩子的事情適當?shù)赝平o丈夫，讓他去幼兒園接送孩子，讓他給孩子做飯、洗澡、哄睡，孩子有個頭疼腦熱，夜里也讓他帶帶。不要什么事都大包大攬，要狠下心來讓丈夫辛苦點。這樣做，一方面可以培養(yǎng)他做父親的人格，另一方面也能讓他體驗到你帶孩子的不易，不再抱怨妻子對自己的忽略。更重要的是，在對家人的照顧中，他會慢慢建立起一個男人的責任感。

你不要在婚姻中一味扮演丈夫的“母親”角色，要學著扮演妻子和“女兒”，適當示弱，讓丈夫感覺你需要疼惜、呵護。千萬不要形成這樣的格局，丈夫只愿當“兒子”，甚至和兒子爭寵。你辛苦不說，丈夫還不領(lǐng)情。時間長了，影響夫妻關(guān)系不說，對孩子的健康成長也極為不利。你的兒子剛剛3歲，正是人格形成的敏感時期，父親是他最早也是最重要的人生榜樣。僅從這個角度說，你也要讓丈夫從“小男人”的角色中走出來，成為家庭的中流砥柱。

“后進生”的心態(tài)

問：小豐上高一，平時在家機靈得很，但一到學校就沒了生氣，蔫蔫的。提起他的學習成績，老師嘆氣，我們也著急。我們想辦法把小豐換到一個整體水平更高的班級，可情況非但沒有好轉(zhuǎn)，孩子反而更討厭上學了。

石林

答：小豐是我們常說的“后進生”的典型代表，特點是不愛學習，成績落后，但成績落后的原因并不是智力因素引起的。那么，是什么原因?qū)е逻@樣的孩子在學習中表現(xiàn)得相對落后呢？

1.沒有調(diào)動非智力因素

后進生的智力水平一般都在中等及中等以上，造成學習成績落后的原因主要是缺乏學習動機，認為學習是老師的事，是父母的事，和自己無關(guān)，自己學習是被迫的。他們對學習沒有興趣，不把心思放在學習上。有的孩子學習不好，玩電腦游戲卻是高手，因為感興趣，所以會投入其中。

2.學習方法欠缺

隨著年級的上升，學習任務的加重，各學科的學習方法也會有所不同，如果孩子缺乏靈活多樣的學習方法，不能有效應對學習問題，就會出現(xiàn)成績落后的現(xiàn)象。高中階段，要求孩子自主學習的水平越來越高，如果孩子還一味依賴老師，沒有自己的學習方法，自然無所適從。

3.學習基礎(chǔ)差，跟不上步伐

學習是有連續(xù)性和繼承性的，知識也是有一定系統(tǒng)性的，如果剛開始沒有學好，很多基礎(chǔ)知識沒有掌握，會明顯影響后續(xù)學習。

那么，后進生又有哪些心理特點呢？

1.自卑心理

在傳統(tǒng)觀念中，后進生被當做壞孩子，常受到老師的批評、同學的瞧不起和家長的訓斥，他們在班里抬不起頭來，懷疑自己的能力，對學習沒有信心，消極，自甘落后，形成自卑心理。這種心理形成后，會影響孩子生活的各個方面。

2.戒備心理

后進生學習成績不佳，人們?nèi)菀讓⑦@點不足擴大化，認為后進生喜歡做壞事。即使他們做了好事，往往也得不到應有的肯定和表揚。周圍環(huán)境的信任缺乏使得孩子將委屈慢慢轉(zhuǎn)化成戒備，表現(xiàn)出對關(guān)愛的漠視，不輕易接受別人的示好，也不向別人示好。這其實正表明他們需要關(guān)愛、理解和信任。

3.逆反心理

孩子最初都是有上進心的，后進生也是如此。但由于成績不理想，有些老師和家長對孩子缺乏理性思考，武斷地將一些壓力施加給孩子，孩子的情感需要被忽視了，他們開始抱怨老師和家長的不理解，處處與老師和家長對著干。

4.惰性心理

后進生由于較少獲得學習成功的經(jīng)驗，結(jié)果學習成了無趣的事情。學習興趣缺乏，學習動機喪失，成了后進生形成惰性心理的根本原因。

對家長來說，明確孩子后進的真正原因，調(diào)動他們的非智力因素，幫他們改進學習方法，注重學習策略的培養(yǎng)，進一步加深他們對知識的理解和運用，同時給予他們更多的理解，幫助他們建立自信心，保護他們的自尊心，才是當務之急。

【編輯：楊子】