家長(zhǎng)要做有心人

都說(shuō)現(xiàn)在家長(zhǎng)難當(dāng)，其實(shí)世上無(wú)難事，只怕有心人，只要懂得孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)孩子的特長(zhǎng)和潛力，克服浮躁心理，家庭教育不僅不難，而且會(huì)不斷收獲驚喜。這方面，職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師李文杰教女成才的經(jīng)驗(yàn)值得借鑒。

1992年9月，李文杰夫婦發(fā)現(xiàn)4歲的女兒有繪畫(huà)天賦。妻子很高興，像許多家長(zhǎng)一樣，她馬上要給女兒報(bào)美術(shù)興趣班，著力培養(yǎng)。李文杰卻反其道而行之，說(shuō)：“她有繪畫(huà)天賦，就讓她在家自己畫(huà)好了，因?yàn)槲乙矏?ài)畫(huà)畫(huà)，這方面她肯定是有遺傳的。我們應(yīng)該讓她學(xué)一些她自身不足的東西?！彼麤Q定發(fā)揮自己的職業(yè)優(yōu)勢(shì)，教女兒學(xué)珠心算，因?yàn)橹樾乃銓?duì)開(kāi)發(fā)孩子的智力有多方面的益處，不僅能學(xué)會(huì)計(jì)算，雙手左右開(kāi)弓打算盤(pán)能同時(shí)開(kāi)發(fā)左右腦，還能鍛煉孩子的注意力、記憶力和形象思維能力。女兒6歲時(shí)，珠心算水平已相當(dāng)高，《沈陽(yáng)晚報(bào)》還專(zhuān)門(mén)做過(guò)報(bào)道。入學(xué)后，女兒學(xué)習(xí)很輕松，功課門(mén)門(mén)成績(jī)優(yōu)異。

為了培養(yǎng)女兒的審美能力，從女兒7歲開(kāi)始，李文杰教女兒練習(xí)書(shū)法。女兒進(jìn)步神速，作品相繼參加遼寧省第二、第三屆少年兒童書(shū)法作品展。

李文杰格外重視培養(yǎng)女兒的綜合素質(zhì)。為鍛煉女兒的觀察力，他在家里養(yǎng)了很多花草，讓女兒觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，他還買(mǎi)來(lái)《世界知識(shí)畫(huà)報(bào)》等雜志，讓女兒開(kāi)闊眼界。雜志上風(fēng)格各異的建筑深深吸引了女兒，李文杰就如數(shù)家珍地介紹：這是英國(guó)的威斯敏斯特宮，這是意大利的米蘭大教堂，這是德國(guó)的科隆大教堂……理想的種子悄悄在女兒心中發(fā)芽。一天，她對(duì)爸爸說(shuō)：“長(zhǎng)大了我要當(dāng)建筑師，建好多漂亮的房子！”

在李文杰的引導(dǎo)下，女兒快樂(lè)地成長(zhǎng)，綜合素質(zhì)不斷提升。她2006年參加高考，如愿考上合肥工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)。此時(shí)，李文杰給女兒提出了更高的奮斗目標(biāo)：“將來(lái)做個(gè)優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師，最終成為世界級(jí)的建筑師?！钡靡嬗诎职侄嗄甑乃刭|(zhì)教育，女兒在大學(xué)的學(xué)習(xí)如魚(yú)得水，多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。

2011年，女兒大學(xué)畢業(yè)，收到了美國(guó)德克薩斯大學(xué)的錄取通知，繼續(xù)深造建筑學(xué)。李文杰隔著太平洋指點(diǎn)女兒：“不能只局限在專(zhuān)業(yè)上，要多讀一些建筑學(xué)以外的書(shū)，兼收并蓄，融會(huì)貫通，這對(duì)你以后的設(shè)計(jì)非常有好處?！?/p>

得知女兒的一個(gè)設(shè)計(jì)方案獲得美國(guó)教授的高度評(píng)價(jià)，李文杰鼓勵(lì)女兒：“你要實(shí)現(xiàn)自己的理想還有很長(zhǎng)的路要走，你要多走多看多觀察。我建議你有機(jī)會(huì)到世界著名建筑師事務(wù)所去實(shí)習(xí)，你會(huì)學(xué)到很多東西?！迸畠盒念I(lǐng)神會(huì)，平時(shí)刻苦學(xué)習(xí)，假期四處游歷，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，朝自己的人生目標(biāo)奮進(jìn)。

讀者朋友，讀了上面這個(gè)故事，您是否感覺(jué)李文杰才是一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師？他設(shè)計(jì)的不是房子，而是女兒的一生。

李文杰的家教經(jīng)驗(yàn)告訴我們，要成為孩子的人生設(shè)計(jì)師，家長(zhǎng)首先要做有心人，不盲從，不偏執(zhí)，根據(jù)孩子的特點(diǎn)，拿出個(gè)性化的培養(yǎng)方案；其次，家庭教育應(yīng)著重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)，而不能單單抓孩子的學(xué)習(xí)，把孩子打造成考試機(jī)器；再次，要讓孩子從小樹(shù)立職業(yè)理想，用階段性目標(biāo)引導(dǎo)孩子不斷努力，越來(lái)越靠近自己的人生目標(biāo)。

讀者朋友，您是有心的家長(zhǎng)嗎？

【編輯：陳彤】