談青少年的思想教育

[摘 要] 對青少年的思想教育事關(guān)重大，需要學(xué)校、家庭、社會三方配合完成。學(xué)校應(yīng)重視對學(xué)生的思想教育工作，通過不同學(xué)科和各種豐富多元的活動進(jìn)行育人；家庭應(yīng)創(chuàng)設(shè)和睦、民主的氛圍，對孩子寬嚴(yán)有度、防微杜漸，保障孩子健康成長；社會應(yīng)凈化校園周邊環(huán)境、社會文化環(huán)境，予青少年積極影響。

[關(guān)鍵詞] 青少年；思想教育；心理健康；社會環(huán)境

加強對青少年的思想教育，不僅關(guān)系到未來的國民素質(zhì)，影響民族發(fā)展前景和國運興衰，而且關(guān)系到社會穩(wěn)定，影響每個社會成員的生存環(huán)境。而對青少年進(jìn)行思想教育，需要學(xué)校、家庭、社會三方面齊抓共管，才能取得理想成效。

一、學(xué)校方面

學(xué)校是培養(yǎng)人才的重要園地，傳授知識固然是重要的一方面，但更重要的是育人，首先得把青少年培養(yǎng)成思想健康的人。一個人思想不健康，心理不健康，即使他擁有淵博的知識，也不能算是一個合格的人才。這種人才，不僅不能為社會、為國家服務(wù)，甚至?xí)砦：?。因此，育好人，讓青少年學(xué)生健康成長，是學(xué)校工作必須牢牢把握的一個主題。學(xué)校要極力轉(zhuǎn)變過去那種“抓應(yīng)試教育一手硬，抓思想教育一手軟”的工作思想，通過多種途徑，采取各種方式開展青少年學(xué)生的思想教育活動：

第一，要結(jié)合各學(xué)科的特點，在傳授知識的同時，有機地向青少年學(xué)生進(jìn)行思想教育，使之從不同學(xué)科接受人文主義思想教育。

第二，開展愛國主義教育實踐活動。利用清明、五四、建黨、建軍、國慶等節(jié)日，對青少年學(xué)生廣泛開展愛國主義教育活動。通過播放愛國影片，講述愛國故事，參加清明祭掃活動，參觀本地文明古跡，領(lǐng)略家鄉(xiāng)建設(shè)風(fēng)貌等形式，讓學(xué)生在濃厚的愛國氛圍中，感受愛國氣息，接受愛國教育。

第三，開展禮儀教育實踐活動，加強校園文化建設(shè)，利用團(tuán)隊、班隊、班會課及校報、?？?、班刊、校園廣播等，對青少年學(xué)生廣泛開展禮儀教育活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)外使用文明禮貌用語，并成立禮儀監(jiān)督小組，使學(xué)生時刻注意自己的言行，久而久之，形成良好的習(xí)慣。

第四，開展國防教育實踐活動。充分利用我縣的先決條件，每學(xué)期開展赴勞動基地舉辦軍訓(xùn)及勞技培訓(xùn)活動，培養(yǎng)青少年學(xué)生獨立生活的能力，在困難中磨煉青少年學(xué)生的思想意志，體驗軍營生活，學(xué)習(xí)軍事技能和勞動技能，了解國防、軍事知識，增強青少年學(xué)生的國防意識。

第五，開展環(huán)保教育實踐活動。創(chuàng)辦綠色學(xué)校，美化校園，做好校園的保潔工作，使學(xué)生形成衛(wèi)生意識，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣。經(jīng)常赴校外公共場所開展“請把垃圾帶走，把清潔留下”的活動，舉辦以土地、礦產(chǎn)、環(huán)保等為內(nèi)容的作文競賽，使“環(huán)保從小做起，從我做起”的觀念牢牢扎根于青少年學(xué)生心里。

二、家庭方面

家庭是青少年學(xué)生的第一課堂，也是終生課堂，因而家庭環(huán)境、家庭教育在青少年學(xué)生思想成長中的作用也是非常重要，不可忽視的。

基于家庭對青少年思想健康成長的重要性，做父母的首先要為孩子創(chuàng)設(shè)一個和睦、民主的家庭環(huán)境。在和睦民主的家庭氣氛中，孩子的感情才容易與父母交流，思想才能得以溝通，對父母的教育孩子也容易并樂于接受，孩子的一些不好的思想苗頭才會得以及時扼殺。這樣，孩子的思想就會朝著健康的方向發(fā)展。其次，家長對孩子不要過分溺愛或過急求成。父母放任小孩，對孩子的要求無條件遷就、滿足，容易導(dǎo)致孩子缺乏同情心、責(zé)任感，甚至?xí)兊脤M跋扈。但反過來，有的父母對孩子管得過于嚴(yán)厲，只重孩子的學(xué)習(xí)成績，一旦孩子的學(xué)習(xí)成績不如預(yù)期，則加以簡單粗暴的“教育”，結(jié)果使孩子感受不到父母的關(guān)愛，導(dǎo)致思想上產(chǎn)生偏差，甚至引發(fā)一些嚴(yán)重后果。再次，父母應(yīng)經(jīng)常主動與學(xué)校教師取得聯(lián)系，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況，把握孩子的思想動態(tài)，這樣一方面讓孩子感受到父母的關(guān)心，另一方面還可以防微杜漸，避免不良現(xiàn)象發(fā)生。

三、社會方面

人的生存總是與社會息息相關(guān)的，社會環(huán)境每時每刻都伴隨著青少年學(xué)生的成長。先進(jìn)的文化生活能提高人的思想文化素質(zhì)，促進(jìn)社會發(fā)展，而低級的文化能腐蝕人的靈魂，阻礙社會文明進(jìn)步。在新舊體制交替的背景下，書報、音像、文化、娛樂等市場某些不健康的東西堂而皇之地出現(xiàn)在公眾視野內(nèi)，給社會造成不良影響，尤其對那些分析能力差、抵抗能力差的青少年學(xué)生危害更大。泡網(wǎng)吧、看黃色錄像、進(jìn)游戲廳的青少年學(xué)生大有人在。校門口的商店也時刻吸引著不少青少年學(xué)生，一些學(xué)生經(jīng)不住零食的誘惑，常到商店去賒賬，或從家里偷錢，甚至敲詐、搶劫同學(xué)的錢去購買零食。因此，建議各級職能部門要加大力度整頓文化娛樂市場及校園周邊環(huán)境，凈化文化環(huán)境及社會風(fēng)氣，使青少年學(xué)生的思想能在一個積極向上的社會環(huán)境中健康成長與發(fā)展。

總之，對青少年的思想教育，需要學(xué)校、家庭、社會三方面通力合作，形成合力，才能確保青少年學(xué)生的思想健康發(fā)展，離開任何一方面的教育都是行不通的。

責(zé)任編輯 袁海波