河北省委、省政府歷來十分重視農(nóng)村職業(yè)教育,始終把發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育作為促進農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的重要舉措來抓。近年,著眼于為新農(nóng)村建設培養(yǎng)“留得住,用得上”的實用技術人才,2009年4月,河北省以邢臺農(nóng)業(yè)學校為試點,開展“送教下鄉(xiāng)”、實施“雙帶工程”(農(nóng)村改革發(fā)展帶頭人、農(nóng)村科技致富帶頭人),隨后在全省全面推開,并以此為突破口,改革創(chuàng)新農(nóng)村職教辦學模式。在“雙帶工程”的實踐中,河北省探索出了一種適合農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的新模式。概括起來就是:面向“三農(nóng)”定方向,圍繞產(chǎn)業(yè)定專業(yè),明確身份定招生,走出校園設課堂,根據(jù)需求定內(nèi)容,依據(jù)農(nóng)時定安排,衡量收獲定考核,強化統(tǒng)籌建機制。目前,全省有150多所學校參與實施了“雙帶工程”,設立教學點1500余個,面向在鄉(xiāng)從業(yè)農(nóng)民,開設適應現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的種植技術、養(yǎng)殖技術、農(nóng)業(yè)機械化等六大專業(yè),并細化成56個專業(yè)方向,3年累計招生30萬人,為新農(nóng)村建設直接培養(yǎng)適應區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求、符合現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的新型農(nóng)民。
在組織實施“送教下鄉(xiāng)”中,我們著重抓了以下幾項工作:一是認真遴選承辦學校,嚴格錄取標準。承辦學校應熟悉農(nóng)村基層工作和農(nóng)民教育特點,擁有涉農(nóng)專業(yè)師資、教學設施、實踐基地等必需的基本辦學條件。二是組建職教集團,實現(xiàn)資源共享。由農(nóng)業(yè)職教集團牽頭,聯(lián)合有關職業(yè)學校、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè),共同抓好培養(yǎng)培訓工作。三是明確考核標準,嚴格教學管理。組織制定了“教學質(zhì)量評估意見”等16個教學管理文件,把學員“產(chǎn)品品質(zhì)提高,生產(chǎn)規(guī)模擴大,市場運作能力加強,帶動作用明顯”等反映實踐效果的內(nèi)容作為衡量學習質(zhì)量的重要標準,成立專家督導檢查組,監(jiān)督教學工作的有效實施,確保教學質(zhì)量。四是加強領導、多方配合,形成農(nóng)科教結(jié)合的辦學合力。各縣成立由縣主要領導牽頭,組織、教育、發(fā)改、財政等單位共同參加的“雙帶工程”領導小組,為工程的順利實施提供組織保障和高水平專家隊伍支持。
河北省委、省政府對開展“送教下鄉(xiāng)”高度重視,把“雙帶工程”作為重要惠民工程,列入2010年冀發(fā)1號文件強力推進;列入《河北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》深入實施。2009年7月,省教育廳等部門聯(lián)合下發(fā)了《關于推進“送教下鄉(xiāng)”,加快培養(yǎng)農(nóng)村實用人才的意見》,研究制定了《河北省“新農(nóng)村建設雙帶頭人培養(yǎng)工程”實施方案》等一系列政策措施,制發(fā)了“雙帶工程”教學大綱、教學計劃等近20個教學管理文件。這樣,使得“雙帶工程”在全日制學歷教育的規(guī)范之下,按照“科學布局、試點起步、發(fā)展完善、鞏固提高、穩(wěn)步推進”的原則全面展開。2011年,省財政廳安排專項資金6000萬元,全部免除“送教下鄉(xiāng)”學生的學費。省發(fā)展改革委等部門在推進“中等職業(yè)教育基礎能力建設”項目過程中,對“送教下鄉(xiāng)”工作開展好的中等職業(yè)學校優(yōu)先支持。下一步,重點是提高“送教下鄉(xiāng)”工作質(zhì)量,2012年,河北省將對承擔“送教下鄉(xiāng)”工作的學校開展全面檢查和清理整頓,嚴格實施教學計劃,嚴格執(zhí)行相關文件規(guī)定。
“雙帶工程”實施以來,有力促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和生產(chǎn)經(jīng)營方式轉(zhuǎn)變;學生“邊受教育邊生產(chǎn)”,有效促進了農(nóng)民致富增收;加強了農(nóng)村基層黨組織建設,進一步密切了干群關系;明顯提升了新農(nóng)村文明建設水平,使廣大農(nóng)民“既富了錢袋,也富了腦袋”;全省農(nóng)村職業(yè)學校辦學活力得到增強。下一步,河北省將繼續(xù)以推進“雙帶工程”為核心,大力推進“送教下鄉(xiāng)”,以培養(yǎng)模式改革為突破,大力培養(yǎng)新型農(nóng)民,加快農(nóng)村職業(yè)教育健康發(fā)展,不斷提高服務“三農(nóng)”能力。