你好,無字書

當(dāng)我們津津有味地欣賞中外繪本時，有一類非常特殊的繪本，在這些書里，除了書名、作者和版權(quán)頁的文字外，正文中幾乎沒有文字。所以我們說無字書是純粹用圖畫或僅有少量文字的圖畫來講述故事或者主題的書。

一、無字不成書嗎？

無字書呈現(xiàn)的主題和內(nèi)容非常豐富，能夠把一個故事的時間、地點、人物、情節(jié)、背景、進展都通過畫面表達出來。一本高質(zhì)量的無字書，圖畫可以說明一切。

1．人類共通的語言——圖畫

無字書的魅力主要在于圖畫本身。圖畫可以跨越任何的年齡、語種、時代的界限被讀者認知。這種最直觀最具體的表現(xiàn)思想和主題的方式除了敘述故事的基本使命外，還會帶給我們美的享受和藝術(shù)熏陶。無字書的畫面就像早期的無聲電影一樣，讀者可以從一幅幅的畫面中體味到作者獨具匠心的情節(jié)安排、幽默筆法，感受整個故事。

2．圖畫——為孩子插上想象的翅膀

按照我們常規(guī)讀書的方式來說，讀書只要讀文字即可，所有的書只有一種讀法、一種版本——讀字，而無字書的閱讀截然不同，讀畫的過程中每個人的理解不同，所配的語言和解釋也各不相同。孩子是用想象來理解世界的，他們的思維是一種具體形象性的思維，一種表象的思維，圖畫表達的方式更符合孩子的接受能力。

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一次奇特且興奮的想象之旅：《瘋狂星期二》

女兒閃閃3歲多的時候，我們翻開了第一本無字書，《瘋狂星期二》。我沒有想到閃閃看得那么開心，就連閃閃的姥姥也好奇地看了好一會兒。我們家每個人，都以自己的方式讀得哈哈大笑。

先從封面開始，鐘樓上的大鐘、故事中的黃狗，隱隱約約透露出了故事的主角——青蛙，而且我們還發(fā)現(xiàn)了一只尾巴沒有完全消失的小青蛙。嗯，閃閃很好奇地想看下去。扉頁上有3幅長條圖片，我想這可能是在描述故事的開頭和本書的主題——青蛙乘著荷葉飛行。接下來我們看到了：

這三張圖，我和閃閃看了半天，閃閃一次次地讓媽媽重復(fù)這3只青蛙應(yīng)該說的“臺詞”。比如，第1只青蛙飛起來后，左邊的青蛙似乎感覺到異常，睜開一只眼睛說：“怎么回事？”第2只青蛙也飛起來了，先飛起來的那只還和他招手呢，似乎要說：“加油??！你也飛起來了！”而身后的第3只青蛙該說什么了呢？“肯定說，那我能不能飛起來啊？”閃閃高興地接上。接著閃閃會讓我再說一遍，這一次要我們兩人換著說。

接下來閃閃又有了很多發(fā)現(xiàn)，我看到她可以找到很多我沒有注意到的細節(jié)，然后和我一起分享。最重要的是，因為書上沒有字，所以她沒有纏著我念給她，而是很主動地說這幅畫中那只烏龜?shù)谋砬楹芫o張，它們都在說什么。那個時候，我似乎看到閃閃的想象力被插上了自由飛翔的翅膀。

這本書閃閃看了很多次，每一次她都想再從畫里發(fā)現(xiàn)點新內(nèi)容。

二、無字書，怎么讀？

長久以來，我們習(xí)慣把書和字、讀書和識字放在一起，所以我們對圖畫書也是以這樣的概念來理解的。面對這樣一類特殊的圖畫書，對于父母來說，是不是有些沖擊和挑戰(zhàn)呢？

1．爸爸媽媽做小學(xué)生

平時的親子閱讀中都是媽媽或爸爸讀書上的文字給孩子聽，這一次翻遍了整本書也沒有10個字，看著那些花花的圖便一籌莫展，不知該如何翻閱理解，而孩子卻看得津津有味。這是因為長久以來，大部分成人的閱讀習(xí)慣是先看文字，甚至只看文字，這往往容易忽略圖畫部分所傳達的信息，甚至無法欣賞圖畫的奧妙。但與成人形成鮮明對比、有意思的事情是，孩子對無字書的欣賞水平遠遠高于家長。

孩子一般識字不多，但對畫面的理解卻比較直觀。所以，孩子的閱讀習(xí)慣剛好與大人相反，是從圖畫開始的。他們對圖畫的關(guān)注點和成人也有很大區(qū)別，往往總能發(fā)現(xiàn)成人無法發(fā)現(xiàn)的細微之處。每個孩子觀察事物和畫面的角度、自身的興趣各不相同，對畫面細節(jié)的把握卻都很敏感。所以，在親子閱讀的過程中，我們經(jīng)常會發(fā)出感慨：孩子總能發(fā)現(xiàn)一些大人發(fā)現(xiàn)不了的細微之處，就當(dāng)自己要補回童年比較缺失的圖畫課吧！

2．親子閱讀，溫馨交流

無字書的閱讀過程，父母和孩子一起參與，既是一趟快樂的親子閱讀之旅，更是一次溫馨的親情交流。一起發(fā)現(xiàn)圖畫中的細節(jié)，一起欣賞和交流閱讀的心得、畫面的體驗，一起分角色地為畫面配音，為畫面附上獨具特色的文字版說明和解讀……然后還可以進一步地延伸出互動的模仿游戲或角色扮演劇、延伸出一本無字書的續(xù)集，甚至自創(chuàng)系列無字書……

閱讀無字書的主講者可以讓孩子和大人換著做，如果孩子在給媽媽講的時候，媽媽記得要從旁不斷地啟發(fā)和鼓勵，通過不斷地提問、對話和交流，提升孩子的觀察力、想象力和理解力。不同的孩子對同一個畫面的觀察、想象和理解不同，用詞和語氣也能反映出孩子們不同的性格和語言表達能力。

所以，無字書的閱讀方法，不拘一格，你和孩子一樣能創(chuàng)造出屬于自己的閱讀秘籍和攻略，做一名快樂的無字書讀者！

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順順的《七號夢工廠》

順順4歲的時候，我和他一起讀了這本無字書?，F(xiàn)在特別想和大家分享一下。

第一步，拿來這本書的時候我讓順順先自己讀，讀完后，鼓勵他發(fā)表感受。順順說：“真好玩?！憋@然，孩子已經(jīng)被圖畫書吸引，并且初步理解了故事內(nèi)容。

第二步，我問他愿不愿意講給媽媽，順順說不會講。我想，也許是順順不知道如何把圖畫用語言表述出來吧。

第三步，我說：“那我們一起講吧，講不好的地方我提醒你?！边@時，隨著順順的講述，我會補充關(guān)鍵信息的提問，讓他在互動中體會到哪些是講述這個故事的重要成分。到帝國大廈那一頁，順順講到高樓后，媽媽追問：“有多高呢？”順順說：“都高到云彩里去了?！蔽医又f：“哦，那就是高聳入云的高樓了?！表橅樥f：“是的，我是這么想的?！?/p>

當(dāng)順順看到小云和小男孩搶帽子那一段時，我說：“是啊，真是個調(diào)皮的小云。你猜，小男孩會說什么呢？小云會說什么呢？”順順于是一會兒扮演小云，一會兒扮演小男孩，到了小云搶小男孩帽子的那一頁，還叉著腰學(xué)小男孩說：“快還給我！”從講述到表演，順順已經(jīng)融入故事情節(jié)中了。

第四步，我說：“你想不想聽媽媽講一遍？”于是，我就用流暢生動的語言給他完整地講了一遍，這時體現(xiàn)的就是成人用敘述性語言和對話性語言相結(jié)合，為孩子的閱讀做出一個語言上的示范。

第五步，我問順順：“你想不想再講一遍？”順順就興趣十足地給姥姥講了一遍。鄰居小朋友來了，又給小朋友講了一遍，為此，鄰居小朋友可崇拜他了，稱他為會講故事的順順哥哥！受到同齡人的崇拜，順順對這本書就更加喜歡了！

三、可讀的無字書

無字書不是圖卡，所以在這里簡單地列一些可參考閱讀的無字書。

1．莫妮克無字書系列

被譽為“世界無字圖畫書女王”的瑞士插畫大師莫妮克·弗利克斯，1950年出生于瑞士，是世界著名的插畫大師，其畫因為具有培養(yǎng)孩子的想象力、觀察力和思考能力的獨特功能而風(fēng)靡全球，多次獲得國際圖書大獎。莫尼克至今已經(jīng)創(chuàng)作了40多本書，她的代表作包括：《老鼠無字書》系列《情人節(jié)兔》《沒有字的故事》等。她以大膽、獨特的風(fēng)格征服了無數(shù)的大小讀者。

其中《老鼠無字書》系列里，以一只不甘寂寞的好奇的小老鼠為主角，小老鼠在雪白的頁面上一點兒一點兒地咬出若干個洞，使整個頁面或形成字母的形狀，或經(jīng)過折疊成為小房子、飛機、小船等，讓孩子在快樂的心境中獲得顏色、形狀、字母、數(shù)字，相反的事物、自然界的現(xiàn)象等概念。此系列既適合嬰幼兒翻閱，也同樣吸引著較大年齡孩子的興趣和好奇。書中的畫面中有很多細節(jié)值得讀者去發(fā)現(xiàn)、對比和欣賞，由此可見創(chuàng)作者的匠心獨具和注重細節(jié)的嚴謹創(chuàng)作態(tài)度。

2. 大拇指無字書系列

《大拇指無字故事書》也是一套適合年齡段比較寬的無字書系列。由《小雞和狐貍》《蒙蒙》《我的獅子》《長長的路》《小紅魚》《櫻桃》《咣當(dāng)先生》《十朵小云》等八本組成。在《小雞和狐貍》里，充滿著法國式的浪漫情懷?！妒湫≡啤穭t描述了小云朵們在旅程中為大家提供幫助，也接受別人的幫忙，尋找自己的幸福的過程。不同年齡段、不同生活背景和不同性格的孩子，對它都可以有不同的理解和演繹。低齡的寶寶可以進行初級的認知：數(shù)一數(shù)，一開始有幾朵云？后來剩下幾朵云？都跑到哪兒了呢？大一點的孩子，可以鍛煉其觀察力和理解力：想想，有一朵小云為什么留在了樹上？小狗得到小云氣球前后的表情有變化嗎？再大點的孩子呢，就可以引導(dǎo)他們更深入地思考：為花澆水的那朵云為什么越變越??？遇到雷電天氣應(yīng)該如何保護自己？那朵小粉云是怎么出現(xiàn)的呢？甚至還可以再想象一下，云爸爸、云媽媽和寶寶們在后來的日子里，又會有什么事情發(fā)生呢？一本書，可以有多種版本的讀法，真是一個充滿挑戰(zhàn)性、驚喜地閱讀過程！

3. 梅瑟·邁爾的青蛙男孩無字書系列

《男孩與青蛙》系列（全6冊）是無字圖畫書創(chuàng)始人梅瑟·邁爾的經(jīng)典之作。從首部作品《一個男孩、一條狗和一只青蛙》開始，世界圖畫書大師梅瑟·邁爾用他幽默風(fēng)趣的敘述方式，講述了一個小男孩和他的動物朋友們的系列歷險故事——《一個男孩、一條狗和一只青蛙》《青蛙，你在哪里？》《男孩、狗、青蛙和一個新朋友》《獨自生活的一天》《青蛙參加晚宴》《一只青蛙足夠了》。這套無字書出版后，作者獲“無字書創(chuàng)始人”的美譽。

4. 大衛(wèi)·威斯納的無字書系列

作為美國頂尖插畫家，大衛(wèi)·威斯納的作品向來廣受各方矚目。這位用想象力帶給人們歡樂的插畫家，他的代表作《海底的秘密》《七號夢工廠》《瘋狂星期二》都以精巧的故事情節(jié)、天馬行空的想象力、精湛的繪畫功底、強烈的視覺沖擊力而自然擁有一股強大的張力與磁力，緊緊地吸引住讀者的雙眼。

之所以給他如此高的評價，與創(chuàng)作者嚴謹、認真的創(chuàng)作態(tài)度是分不開的。以《瘋狂星期二》為例，這本書主要是用水彩畫成，大衛(wèi)·威斯納畫了整整9個月。里面的人物，都是以他身邊的人為模特，其中那個半夜在廚房一邊吃著三明治、一邊驚愕地看著從窗外飛過的青蛙的男人，就是畫的作者本人。讀者若是仔細研究、推敲每一幅畫面，都會發(fā)現(xiàn)繪者對光線明暗、鏡頭角度、畫中動物和人物的心理的揣摩和表現(xiàn)等細節(jié)都是經(jīng)過深思熟慮的，處處盡顯大師的風(fēng)采和水準(zhǔn)。

除此之外，法國的polo系列，漢娜瑪麗·羅哈寧的動物小鎮(zhèn)系列，恩佐·馬俐夫婦無字書——《蘋果與蝴蝶》《紅氣球》，鄭宗瓊的無字書——《蛋糕哪兒去了》《不得了的野餐》也都是很一些很精彩的無字書。另外還有一些單獨引進中國的無字書，比如《班班的夢》《堅定的小錫兵》《在雨中》都頗具代表性。這些書中有震撼的圖畫，激發(fā)了讀者的無數(shù)猜想與想像，值得我們回味和思考。