實(shí)施學(xué)生為主體的初中體育教學(xué)

苗江斌

【摘要】初中體育教學(xué)要以學(xué)生為主體，實(shí)現(xiàn)學(xué)生為主體，組織豐富的教學(xué)形式，具體結(jié)合實(shí)踐，初中體育教師要施行學(xué)生為主體的教學(xué)形式，要實(shí)施素質(zhì)教育，實(shí)現(xiàn)超市化體育教學(xué)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教材，并可以嘗試推行快樂(lè)體育，采用自主教學(xué)，提高初中體育教學(xué)的效果。

【關(guān)鍵詞】學(xué)生主體教學(xué)形式

【中圖分類號(hào)】G633.96 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2012）11-0112-01

針對(duì)當(dāng)前的體育教學(xué)組織形式，筆者有以下教學(xué)建議：

一、施行學(xué)生為主體的教學(xué)形式

初中體育教師要實(shí)行學(xué)生為主體的教學(xué)形式，采用開(kāi)放式的教學(xué)形式，教師必須要重視全面的教育，避免精雕細(xì)刻。體育教師要將教案寫詳細(xì)，考慮清楚各個(gè)方面的問(wèn)題沒(méi)錯(cuò)，但是要把握動(dòng)態(tài)的過(guò)程，體育教師要重視教學(xué)結(jié)構(gòu)的嚴(yán)謹(jǐn)，保證教學(xué)沒(méi)有缺失。因此，教師不能固執(zhí)，要擺脫思想束縛，提高教學(xué)效果。體育教師要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，重視大處思考，講究大的原則，給課堂留下更加充足的空間，實(shí)施主體教育，不能過(guò)分講究教學(xué)秩序，重視精心雕琢，這樣只會(huì)讓課堂更加僵化，因此，體育教師要照顧到學(xué)生的差別，突出學(xué)生的主體地位。

初中體育教師在備課的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，充分相信學(xué)生，教會(huì)學(xué)生求知，重視和學(xué)生的合作和交往，指引學(xué)生參與教學(xué)評(píng)價(jià)。

二、初中教師要實(shí)施素質(zhì)教育

初中體育教師要實(shí)施素質(zhì)教育，不能局限于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要重視全面發(fā)展，培養(yǎng)好的心理素質(zhì)，重視學(xué)生個(gè)體差異的區(qū)別，讓不同素質(zhì)的學(xué)生都得到鍛煉和提高，并獲得成功的愉悅感，實(shí)行個(gè)性化分層次的教學(xué)方式。因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不一樣，學(xué)習(xí)個(gè)性不一樣，因此，教師要運(yùn)用教學(xué)方法實(shí)行個(gè)性化的教學(xué)，重視向優(yōu)秀學(xué)生灌輸知識(shí)，提高優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，并逐步提高落后學(xué)生的成績(jī)。初中教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和心理特征，重視根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力特征，運(yùn)用分層教學(xué)法，實(shí)現(xiàn)區(qū)別對(duì)待學(xué)生，讓學(xué)生的個(gè)性得到全面的發(fā)展，學(xué)習(xí)水平得到提升。初中教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)興趣等差別，提高學(xué)生的接受能力，形成學(xué)習(xí)技能，重視學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生實(shí)行分層教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和身體技能，實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)生有不同層次的提高，讓學(xué)生獲得成功的喜悅感，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、實(shí)現(xiàn)超市化體育教學(xué)

教師可以創(chuàng)設(shè)體育超市，鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇喜歡的，感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。教師可以將自己的簡(jiǎn)歷、教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容等作為廣告進(jìn)行張貼，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)參考，學(xué)生在體育超市內(nèi)，自主選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目和教師，并將考核的內(nèi)容和材料作為網(wǎng)頁(yè)張貼，學(xué)生也可以在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生就會(huì)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)分流，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好而自動(dòng)分開(kāi)，教師就能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律而開(kāi)展不同的教育。

四、創(chuàng)造性地運(yùn)用教材

初中體育教師不一定按照教學(xué)大綱、教材資料、教學(xué)資料來(lái)使用教材，而是要領(lǐng)會(huì)教材的意圖，借鑒教材，并結(jié)合自己的教學(xué)思考，根據(jù)實(shí)際情況，靈活多樣地、創(chuàng)造性地處理教材，選擇富有民族特色的教學(xué)內(nèi)容，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，讓學(xué)生積極鍛煉，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如，在體育課堂上，教師可以選擇符合學(xué)生心理特征的舞蹈，選擇輕快的音樂(lè)，讓學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)，讓學(xué)生盡情展示自己，充分表現(xiàn)自己，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性的發(fā)展，同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試新的活動(dòng)形式，通過(guò)知識(shí)性、趣味性、參與性的活動(dòng)形式，讓學(xué)生獲得快樂(lè)的感受。教師可以提高自己的教學(xué)效率，讓語(yǔ)言更好，更有激情，更有感染力，就像主持人一樣開(kāi)展教學(xué)，教師也可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，在組織形式上追求創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)活躍的課堂教學(xué)。初中體育教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)創(chuàng)編，改變單一的活動(dòng)形式，積極創(chuàng)造情境，組織游戲化的體育教學(xué)，引入課堂練習(xí)，重視用故事串聯(lián)活動(dòng)，并設(shè)置各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，加入活動(dòng)的練習(xí)，重視實(shí)現(xiàn)練習(xí)目的，又提升自己的能力，充分發(fā)揮自己的主體性，引導(dǎo)教師和學(xué)生共同參與教學(xué)過(guò)程，重視教師教為主導(dǎo)，學(xué)生學(xué)為主體，大膽運(yùn)用新的教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性才能。

此外，初中體育教師也可以進(jìn)行如下的改革和創(chuàng)新：

1.推行快樂(lè)體育。初中體育教師要在課堂開(kāi)始的時(shí)候選擇富有趣味的教學(xué)內(nèi)容，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)備好體育活動(dòng)教材，教育學(xué)生在規(guī)定的場(chǎng)地和范圍內(nèi)進(jìn)行體育教學(xué)，鍛煉身體，進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，重視學(xué)習(xí)體育內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，重視學(xué)生自我學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，參與性，實(shí)現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)需要，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，并讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更加愉快，更加快樂(lè)，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)情趣。

2.采用自主教學(xué)。初中體育教師要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)特長(zhǎng)，采用自主教學(xué)形式，重視選擇限制性的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教育學(xué)生練習(xí)好籃球、足球的教學(xué)，教育學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)項(xiàng)目，并給予學(xué)生技術(shù)指導(dǎo)，增加練習(xí)方法指導(dǎo)。初中體育教師要考慮到學(xué)生的需要，選擇學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，鼓勵(lì)學(xué)生按照自己的愛(ài)好去進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)，自覺(jué)支配學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織學(xué)習(xí)，并認(rèn)真地組織學(xué)生，重視教育學(xué)生，提高學(xué)生的自主活動(dòng)能力，組織才能，提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)的需要，心理發(fā)展的需要，情感熏陶的需要，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)的興趣，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特征，讓學(xué)生的人格塑造得更加完美、完善，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。初中體育教師要重視運(yùn)用積極的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，重視每個(gè)興趣安排幾節(jié)課，給學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，并保證學(xué)生在枯燥學(xué)習(xí)后能夠獲得調(diào)節(jié)，并實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

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