對(duì)中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)的思考

曹興輝

摘要：本文作者從學(xué)生在物理課程和現(xiàn)實(shí)生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，作出猜想與假設(shè)，制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)，分析與論證，對(duì)實(shí)驗(yàn)過程與實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估，交流與合作談了四個(gè)方面的看法。

關(guān)鍵詞：提出問題；猜想；分析論證：評(píng)估交流