命運(yùn)苦旅

緒言

美國(guó)當(dāng)代文壇人才輩出，特別是有著成為巴爾扎克野心的作家喬伊斯·卡洛爾·歐茨。她的創(chuàng)作以其非凡性和復(fù)雜性而著稱(chēng)于世，她打破了美國(guó)文壇的原有小說(shuō)模式，通過(guò)細(xì)膩的筆法聚焦人物的心理和敘述多舛的人物命運(yùn)，使得人物性格被淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)，成為美國(guó)當(dāng)代文壇絢麗奪目的一支奇葩?！镀婢场肥菃桃了埂た鍫枴W茨的一部?jī)A心力作，它以美國(guó)所處不同時(shí)期的背景作為小說(shuō)的主題環(huán)境，生動(dòng)地展現(xiàn)出人物的悲慘命運(yùn)和心理掙扎，成為心理現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)的代表作。這部小說(shuō)以馬克思主義文學(xué)的批評(píng)角度出發(fā)，使人物分析同社會(huì)、歷史和文化意識(shí)巧妙連結(jié)，展現(xiàn)出主人公在變化無(wú)常的美國(guó)社會(huì)不斷追尋自我和完善自我的過(guò)程，可以看出時(shí)代背景對(duì)于小說(shuō)的影響是顯而易見(jiàn)的，因此，對(duì)于《奇境》的探析可以探究時(shí)代與人的現(xiàn)實(shí)鴻溝，也體現(xiàn)著人與世界和諧之間的關(guān)系。

喬伊斯·卡洛爾·歐茨的《奇境》所處時(shí)代背景

喬伊斯·卡洛爾·歐茨是美國(guó)當(dāng)代的著名小說(shuō)家，從事創(chuàng)作長(zhǎng)達(dá)四十年之久的她寫(xiě)出了三十多部小說(shuō)，并涉足詩(shī)歌、戲劇、文學(xué)評(píng)論等多個(gè)領(lǐng)域，成為當(dāng)代美國(guó)文壇的主要作家之一，其創(chuàng)作具有非凡多樣的特點(diǎn)，她由于著力于刻畫(huà)人物心理，進(jìn)入人物心靈深處并營(yíng)造壓抑的社會(huì)環(huán)境而成為心理現(xiàn)實(shí)主義作家。歐茨的女性主義創(chuàng)作觀念同主流文化和女性亞文化環(huán)境之間存在著不可分割的關(guān)系，她注重刻畫(huà)人物的心理感受，以傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)主義手法描繪個(gè)人命運(yùn)同社會(huì)環(huán)境的矛盾和共存，出版于1971年的長(zhǎng)篇小說(shuō)《奇境》成為她發(fā)表的最為優(yōu)秀的作品之一。《奇境》是一部以回憶為主線的作品，描寫(xiě)了一位命運(yùn)悲慘的醫(yī)生的生活旅程，故事以主人公從1939年到1971年幾十年間的艱難經(jīng)歷為線索，以細(xì)膩的筆法描繪人物的心理及精神變化，時(shí)時(shí)刻刻掛鉤于不同階段的美國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。它描摹了美國(guó)現(xiàn)實(shí)社會(huì)物質(zhì)同精神之間的危機(jī)更替的現(xiàn)象并展現(xiàn)了美國(guó)社會(huì)的普遍的生存態(tài)度和精神心理。這部小說(shuō)生動(dòng)地再現(xiàn)了美國(guó)20世紀(jì)30年代的經(jīng)濟(jì)大蕭條時(shí)期、第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期以及20世紀(jì)五六十年代的冷戰(zhàn)和民權(quán)運(yùn)動(dòng)即反文化運(yùn)動(dòng)的歷史更替時(shí)期，作者把故事主人公置身于經(jīng)濟(jì)和政治都變化無(wú)常的美國(guó)社會(huì)之中，使人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷同美國(guó)的成長(zhǎng)歷程相互呼應(yīng)，便使人物的成長(zhǎng)前進(jìn)過(guò)程與美國(guó)的歷史前進(jìn)同步進(jìn)行，突出人與社會(huì)之間的矛盾。書(shū)中塑造出的主人公杰西為了適應(yīng)美國(guó)不同時(shí)期的社會(huì)文化環(huán)境，不斷地對(duì)自己進(jìn)行克制和完善，使精神上和心理上跟隨社會(huì)變化，作者強(qiáng)調(diào)文學(xué)作品與社會(huì)歷史的共存性，以體現(xiàn)書(shū)中主人公的自我探索和自我超越。

解剖文學(xué)作品《奇境》中的重要內(nèi)容和情節(jié)

《奇境》描述了三代人和三個(gè)家庭之間的故事，貫穿于主人公雙重身份之下，深刻地描述了美國(guó)社會(huì)由物質(zhì)危機(jī)轉(zhuǎn)變到精神危機(jī)的動(dòng)態(tài)過(guò)程中存在的普遍狀態(tài)和精神、情緒。小說(shuō)敘述圍繞故事主人公杰西展開(kāi)，總共三個(gè)卷落完成，第一卷敘述了由于美國(guó)20世紀(jì)30年代經(jīng)濟(jì)危機(jī)導(dǎo)致的家庭破產(chǎn)，使杰西的父親經(jīng)營(yíng)的加油站倒閉而全家無(wú)法生存。杰西父親以暴力結(jié)束了全家人的生命，杰西幸免于難，慌忙外逃，這對(duì)杰西的人生和心理造成莫大影響。作者歐茨以暴力和幾近毀滅性的開(kāi)場(chǎng)深化了故事的悲劇性。杰西被外祖父接到鄉(xiāng)下一同生活，但是悲觀厭世、刻薄無(wú)情的老人使杰西很難找到生活的重心和意義，也便有了杰西離開(kāi)這種生活重新尋找新生活的后續(xù)。第二次世界大戰(zhàn)期間，杰西偶然間被波得森醫(yī)生選中收為養(yǎng)子，由于波得森醫(yī)生的驕傲自負(fù)，特別是對(duì)家人的苛刻嚴(yán)厲，使得他的家人在這種長(zhǎng)期的教育下變得人格扭曲，但是杰西卻通過(guò)學(xué)習(xí)取悅彼得森醫(yī)生。作者在此也是給主人公一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，以敘述學(xué)聚焦的觀點(diǎn)揭示人物的自我喪失和自我認(rèn)知，讓他重新審視自己和拯救自己。最后杰西由于同情養(yǎng)母的境況而幫助她出走，被彼得森醫(yī)生知道并把他逐出家門(mén)。這一轉(zhuǎn)折并沒(méi)有改寫(xiě)主人公的悲慘境遇，而是把他推進(jìn)另一個(gè)更深的深淵。這一卷中主人公的青年遭遇為他人生的延續(xù)奠定了不可磨滅的基礎(chǔ)，也體現(xiàn)出當(dāng)時(shí)社會(huì)背景下人們的精神生活存在嚴(yán)重缺陷。

小說(shuō)第二卷敘述了主人公杰西的情感生活，在大學(xué)畢業(yè)后，同時(shí)也是“二戰(zhàn)”開(kāi)始之后，這個(gè)時(shí)期的美國(guó)社會(huì)人際關(guān)系很單薄，杰西身邊出現(xiàn)過(guò)三個(gè)女人，安妮、海倫和麗娃。安妮是杰西尋求慰藉的源泉，但是并不能使他擺脫危機(jī)感，向往安定生活和物質(zhì)享受的杰西最終與神經(jīng)化學(xué)教授卡迪博士的女兒海倫結(jié)婚。但婚后由于夫妻關(guān)系冷淡兩人情感日漸疏遠(yuǎn)，使得杰西把全部精力都轉(zhuǎn)移到女兒謝莉身上。謝莉是《奇境》中另一位重要的人物，從小就因?yàn)楦赣H意志的投射而導(dǎo)致人格多面化的她慢慢積蓄了足夠強(qiáng)大的叛逆力量。杰西錯(cuò)誤的管教和極端的監(jiān)督使得女兒無(wú)法接受父親愛(ài)的方式，這種窒息變態(tài)的方式使得謝莉沒(méi)有了自我，這種物化了的人生態(tài)度以及靈魂上愛(ài)的缺乏使得謝莉成為一個(gè)心智不健康的孩子。隨著謝莉主體意識(shí)的消弭和零散，她被推向社會(huì)這個(gè)墮落的環(huán)境，而最終導(dǎo)致杰西的家庭因?yàn)榕畠旱某鲎咦呦蚱屏训纳顪Y。與主人公杰西相比，謝莉是一個(gè)一直在反抗的失敗者，她嘗試卻不能在自我意志與父親意志的對(duì)立中找到一個(gè)支撐和平衡，在美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)大背景之下，任何形式的強(qiáng)權(quán)終究會(huì)導(dǎo)致人們的強(qiáng)烈反抗。進(jìn)而言之，杰西同彼得森醫(yī)生一樣，在一個(gè)碩果累累的物化社會(huì)里不僅剝奪了自己而且剝奪了家人最為本真的特性和愛(ài)。這一部分故事中作者把一個(gè)變形了的外部世界同一個(gè)畸形的個(gè)體意識(shí)巧妙地結(jié)合在一起，完成人物的心理聚焦和自我喪失。作者利用最后一卷也是故事的終結(jié)部分，50年代的美國(guó)冷戰(zhàn)時(shí)期加上60年代的民權(quán)運(yùn)動(dòng)與嬉皮士反文化運(yùn)動(dòng)，使得美國(guó)社會(huì)動(dòng)蕩不堪，這一時(shí)期的故事中主人公內(nèi)心糾結(jié)不堪，感情凌亂，經(jīng)過(guò)兩次世界大戰(zhàn)人們普遍感受到命運(yùn)的沉重，生存的意義便被徹底改革和更替。杰西與麗娃因?yàn)樽詺埖姆绞椒质?，女兒謝莉因父親的權(quán)壓而遭到嬉皮士文化的迫害，最終導(dǎo)致身染重病，奄奄一息。杰西沒(méi)有殺害而是放走女兒的情人諾埃爾，最后的對(duì)話謝莉反復(fù)指責(zé)杰西是惡魔，整個(gè)小說(shuō)以一個(gè)反問(wèn)句戛然而止，給人帶來(lái)震撼和懸念。主人公的家庭情結(jié)貫穿于整個(gè)故事中，成為一種無(wú)形的力量，也是造成他生活一系列失敗的根本，更是造成他悲劇命運(yùn)的關(guān)鍵所在。這些片面的自我價(jià)值觀念使故事中的人物感到痛苦和困惑，最終導(dǎo)致失敗的人生。在整個(gè)敘事過(guò)程中，心理的聚焦同時(shí)代的變遷貫穿始終，及時(shí)抓住了故事的核心情感和社會(huì)的扭曲，又及時(shí)限制了讀者的閱讀視野，增加了故事的懸念性。整個(gè)作品充斥著一種人類(lèi)與社會(huì)的糾纏狀態(tài)，主人公為了適應(yīng)不同時(shí)期的美國(guó)社會(huì)，不斷地在行為上、心理上和精神上改變著自身的狀態(tài)，以適應(yīng)個(gè)人與社會(huì)之間的不平衡，但是整個(gè)主人公的命運(yùn)苦旅最終難逃悲劇色彩，也宣告了他失敗的最終結(jié)局。

聯(lián)系當(dāng)時(shí)社會(huì)背景分析《奇境》中人物的命運(yùn)旅途

《奇境》中的一條主要貫穿線索是美國(guó)不同時(shí)期的社會(huì)背景，故事中的人物生活階段與當(dāng)時(shí)社會(huì)大背景也是息息相關(guān)的，人物的心理和感情在很大程度上來(lái)源于社會(huì)背景的影響。首先美國(guó)在20世紀(jì)30年代發(fā)生的資本主義最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，使得美國(guó)的經(jīng)濟(jì)遭受了空前的沉重傷害，同時(shí)給經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面也有深遠(yuǎn)的影響。經(jīng)濟(jì)上和心理上的貧窮匱乏是歐茨描寫(xiě)人物的一大特點(diǎn)，小說(shuō)中杰西的父親導(dǎo)致的悲慘一幕便是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景所造成的，巨大的經(jīng)濟(jì)變動(dòng)迫使一個(gè)幸福的家庭走到毀滅的邊緣，這種社會(huì)生長(zhǎng)環(huán)境必然引起主體內(nèi)容的變化和人生目標(biāo)的轉(zhuǎn)向，主人公杰西幼小的心靈里因此播下了悲劇的陰影，為之后他的痛苦生活旅途鋪墊了前提條件。同樣，他的外祖父由于生活不幸，選擇一種封閉逃避的生活狀態(tài)，以悲觀厭世的生活方式與命運(yùn)抗?fàn)庯@然是徒勞，這無(wú)謂給主人公的心理增加了更為深刻的悲劇色調(diào)。杰西這一典型的人物決心揮別過(guò)去重新尋找新的自我，與之前的生活決裂，但是在當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)的大環(huán)境下被限制了，處于這種環(huán)境下的任何人的主體建構(gòu)不可能擺脫其社會(huì)文化框架的束縛和他化，這是主人公必須進(jìn)行命運(yùn)苦旅的一個(gè)關(guān)鍵因素。

第二次世界大戰(zhàn)時(shí)期，想要獲得新的身份，實(shí)現(xiàn)自我超越的杰西被彼得森醫(yī)生收留。彼得森醫(yī)生是專(zhuān)斷強(qiáng)權(quán)的代表者，而強(qiáng)權(quán)的壓制最終導(dǎo)致主體的支離破碎。杰西的性格在這一時(shí)間被塑造，彼得森醫(yī)生的教育所產(chǎn)生的影響被杰西完好繼承下來(lái)，這也是導(dǎo)致杰西悲劇生活的關(guān)鍵因素。因?yàn)樵诿绹?guó)社會(huì)經(jīng)歷了一次次的長(zhǎng)期戰(zhàn)亂之后，人們普遍感到命運(yùn)的悲慘和沉重，因此產(chǎn)生了對(duì)于生命存在意義的質(zhì)疑和思考。在杰西經(jīng)歷艱難愛(ài)情選擇最終面對(duì)婚姻后，杰西對(duì)女兒的強(qiáng)迫和意志壓迫成為傳統(tǒng)主流文化和亞文化之間的斗爭(zhēng)，與彼得森相比，杰西的這種行為雖然是父親意志的直接體現(xiàn)，但是更多承載了當(dāng)時(shí)社會(huì)主流文化的特征。從主人公的事業(yè)方向而言，這無(wú)疑是實(shí)證主義下的成功舉例，反之，對(duì)于自我的建構(gòu)來(lái)講卻是人生不完整不健康的體現(xiàn)。因?yàn)槎嘣纳鐣?huì)文化的存在使得人們?cè)谌松鷥r(jià)值取向上存在一種破碎感，實(shí)踐者會(huì)受到自身價(jià)值取向之外的指責(zé)和評(píng)判，小說(shuō)主人公杰西就是如此，他對(duì)麗娃的幻覺(jué)般的愛(ài)慕之情體現(xiàn)了對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和逃避以及潛意識(shí)形態(tài)的異樣。杰西的女兒謝莉也是同樣，一方面不能完全忽視傳統(tǒng)教育，但是由此所產(chǎn)生的抵抗和困惑使她在多元化社會(huì)背景下有了混沌感，這也是作者歐茨為何把書(shū)名寫(xiě)為《奇境》的一個(gè)原因，即為混沌中的美國(guó)。

在小說(shuō)《奇境》中，體現(xiàn)的不僅是時(shí)代的渲染下人們的心理活動(dòng)和生活狀態(tài)，還與美國(guó)文化和政治產(chǎn)生共鳴效應(yīng)。每個(gè)時(shí)代都有不同的人類(lèi)成長(zhǎng)方式，然而不同時(shí)代的成長(zhǎng)經(jīng)歷首先受控于這個(gè)時(shí)代的社會(huì)文化和價(jià)值理念，沒(méi)有人能夠逃脫大的社會(huì)環(huán)境變革，因而故事主人公杰西一飾兩角，為人子為人父，導(dǎo)致雙重?cái)D壓下的意志而產(chǎn)生了身份認(rèn)同危機(jī)?！镀婢场分薪芪鞲赣H對(duì)杰西的幼年傷害和杰西對(duì)女兒謝莉的意志壓迫，以及彼得森醫(yī)生對(duì)杰西思想擠壓都體現(xiàn)出了物質(zhì)文明所架構(gòu)出的社會(huì)政治文化的權(quán)威性。在這種情況下，最后造成謝莉身份危機(jī)的因由來(lái)自文化裂變后歷史傳統(tǒng)和異質(zhì)文化間的沖突，這與歷史原因和社會(huì)背景是不可分割的。喬伊斯·卡洛爾·歐茨在此書(shū)中以?xún)纱说臅r(shí)間跨度為主題，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)美國(guó)社會(huì)由物質(zhì)危機(jī)轉(zhuǎn)變?yōu)榫裎C(jī)的內(nèi)在含義和人們的心理糾葛，故事毫無(wú)憐惜地將主人公選擇為一個(gè)容納個(gè)人意志的物質(zhì)容器，謀殺他人健康獨(dú)立的心智，這種關(guān)系被界定成物化社會(huì)的共生關(guān)系，社會(huì)人物的主體性和理性逐漸喪失而變得零散化，從而揭露人性尋求生存、實(shí)現(xiàn)自我的人生旅途。

結(jié)語(yǔ)

總而言之，文學(xué)作品的真正內(nèi)涵應(yīng)該與更大的社會(huì)現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，并且真實(shí)追溯到當(dāng)時(shí)的政治、歷史形態(tài)中，因?yàn)槿魏慰腕w都必然與某一架構(gòu)或者歷史形勢(shì)相關(guān)聯(lián)。喬伊斯·卡洛爾·歐茨堅(jiān)持一種新的悲劇觀，故事人物的物質(zhì)同精神時(shí)時(shí)分離，展現(xiàn)出命運(yùn)是一場(chǎng)艱苦的旅途，以人物的信仰和憧憬解決個(gè)人與社會(huì)現(xiàn)實(shí)之間的拉扯?！镀婢场返某晒υ诤艽蟪潭壬先Q于人物與背景的巧妙轉(zhuǎn)換，不但給讀者提供了新的信息和視野，而且使得敘事效果增強(qiáng)，增加了情節(jié)吸引力。小說(shuō)的創(chuàng)作目的不僅止于勾勒身份危機(jī)，而是具有跨越歷史的廣度和深挖現(xiàn)實(shí)的深度，將現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人們卷入了存在的矛盾漩渦中。

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作者簡(jiǎn)介：

曹志芳（1975— ）, 漢族，女 ,湖北省黃石市人，碩士，武漢理工大學(xué)外語(yǔ)學(xué)院教師。