由《獻(xiàn)你一束花》想到的

王玉珍

〔關(guān)鍵詞〕 語(yǔ)文教學(xué)；《獻(xiàn)你一束

花》；失??；鼓勵(lì)

〔中圖分類號(hào)〕 G623.2

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 A

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

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《獻(xiàn)你一束花》是北師大版小學(xué)五年級(jí)的一篇課文，文章主要寫(xiě)了一位機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為一名比賽失利的女體操運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花的故事，說(shuō)明勝利者需要祝賀，失敗者更需要鼓勵(lì)，贊美了人與人之間的美好情感。

《獻(xiàn)你一束花》這課最大的特點(diǎn)是注重人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)。因此，在教學(xué)本課時(shí)，我把學(xué)生在預(yù)習(xí)中提出的疑難問(wèn)題和課文的重點(diǎn)問(wèn)題梳理后，引導(dǎo)學(xué)生思考：機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員為什么向失敗者獻(xiàn)花？課文為什么要寫(xiě)兩年前她奪冠的情景（這正是文章的主旨所在）？如何讓學(xué)生體會(huì)一個(gè)失敗而歸的女運(yùn)動(dòng)員的心理呢？在教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生們聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己造遇挫折時(shí)的心情。一個(gè)學(xué)生提到了我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上比賽失利的事，當(dāng)時(shí)全班學(xué)生心情沮喪，還有學(xué)生哭了呢！這不是一個(gè)很好的教學(xué)契機(jī)嗎？于是我讓學(xué)生們談?wù)勛约夯虬嗌掀渌麑W(xué)生失敗后是怎樣想的。小海說(shuō)：“當(dāng)小鄒跑最后一名時(shí)，有的同學(xué)不僅不安慰她，還冷嘲熱諷，她氣得大哭了一場(chǎng)。” 小鄒說(shuō)：“我本來(lái)就垂頭喪氣，聽(tīng)到有人冷嘲熱諷，格外難受，我已經(jīng)盡力了啊！我覺(jué)得特別委屈，眼淚不由自主地流了下來(lái)。”有學(xué)生說(shuō)：“當(dāng)時(shí)，我很不服氣，希望再來(lái)一次，可是我們已經(jīng)失去機(jī)會(huì)了！”還有的學(xué)生說(shuō)：“算了，反正就那樣了，破罐子破摔吧?！庇辛诉@些體會(huì)，再學(xué)習(xí)課文，學(xué)生們的理解就深刻了。

接下來(lái)，我出示描寫(xiě)女運(yùn)動(dòng)員的心理活動(dòng)的一段話：她一直垂著頭，簡(jiǎn)直要把腦袋藏進(jìn)領(lǐng)口里去。這一段文字準(zhǔn)確地表達(dá)了她當(dāng)時(shí)的心情，再讓學(xué)生們找“怕……怕……怕……怕……”的語(yǔ)句，并通過(guò)朗讀體會(huì)當(dāng)時(shí)女體操運(yùn)動(dòng)員的心情，進(jìn)一步揣摩她還會(huì)怕什么。這時(shí)學(xué)生們紛紛發(fā)言，體會(huì)到了此時(shí)女運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心極為難過(guò)、懊悔、無(wú)臉見(jiàn)人的內(nèi)心情感。我借機(jī)通過(guò)范讀把女運(yùn)動(dòng)員此刻內(nèi)心的難過(guò)、痛苦表達(dá)出來(lái)。四個(gè)“怕”字寫(xiě)出了這位運(yùn)動(dòng)員內(nèi)心極為痛苦的心情，因?yàn)樵诒荣愔?，大家都認(rèn)為冠軍非她莫屬，可是她的表演把大家的希望化作了泡沫。本來(lái)她就怕見(jiàn)人，走在隊(duì)伍的最后。當(dāng)她走進(jìn)機(jī)場(chǎng)時(shí)，看到很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開(kāi)她。此情此景，她的心情更失落、沮喪……而兩年多前，女體操運(yùn)動(dòng)員第一次出國(guó)參加比賽，出人意料拿了兩項(xiàng)冠軍。兩年來(lái)，她每次比賽回國(guó)，胸前掛著一個(gè)又一個(gè)亮晃晃的獎(jiǎng)牌凱旋而歸，受到空前熱烈的迎接?！霸S多”“死死糾纏”“幾十束”“塞”“抱不住”就說(shuō)明人們對(duì)她的崇拜、贊揚(yáng)。透過(guò)那些熱情歡迎的場(chǎng)景，可以想象出她激動(dòng)、興奮的心情。兩年多來(lái)取得的優(yōu)異成績(jī)，在于她技術(shù)的高超，是在于她心里沒(méi)有負(fù)擔(dān)，敢于拼搏。而這次她卻敗得一塌糊涂，原因是思想有壓力、怕輸。這時(shí)，讓學(xué)生聯(lián)系自己的實(shí)際，體會(huì)“越想贏就越怕輸，成績(jī)的包袱比失敗的包袱還沉重”這句話的深刻含義，并讓學(xué)生換位思考，該怎樣對(duì)待那些失敗的人呢？學(xué)生們紛紛舉手回答：“我覺(jué)得機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員做得對(duì)。”“只要付出努力了，失敗了，也是英雄。” “對(duì)，只要付出了努力，不管是否成功，都應(yīng)該獻(xiàn)一束花給他們?！蓖ㄟ^(guò)勝利與失敗的對(duì)比，使學(xué)生們更深入地了解了這位運(yùn)動(dòng)員的內(nèi)心世界。我想這課對(duì)所有的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次心靈的洗禮。

最后，我再讓學(xué)生重點(diǎn)讀讀機(jī)場(chǎng)服務(wù)員給失敗的女運(yùn)動(dòng)員獻(xiàn)花這部分內(nèi)容，讓學(xué)生抓住機(jī)場(chǎng)服務(wù)員與女運(yùn)動(dòng)員的幾次對(duì)話，細(xì)細(xì)體會(huì)，使學(xué)生明白機(jī)場(chǎng)女服務(wù)員用真誠(chéng)的語(yǔ)言、感人的行為，讓所有人明白：鮮花送給凱旋的英雄，是對(duì)成功者的祝賀；鮮花送給黯淡無(wú)光的失敗者，是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)，是失敗者將來(lái)成功的動(dòng)力。

一節(jié)課在學(xué)生們感同身受的理解中，在學(xué)生動(dòng)情的朗讀中很快就結(jié)束了，可我的思緒卻陷入了與學(xué)生們之間真誠(chéng)的情感交流中，我深深地體會(huì)到，學(xué)語(yǔ)文就要用最接近學(xué)生生活的事例去感染他們，才能激發(fā)他們豐富的情感。以后我將繼續(xù)探索，真正讓學(xué)生的生活成為教學(xué)的資源，因?yàn)檎n程資源無(wú)處不在。同時(shí)，我也深深地感受到：失敗者是需要鼓勵(lì)的，面對(duì)學(xué)生的失敗更應(yīng)如此！

編輯：謝穎麗