班主任工作點(diǎn)滴體會(huì)

姬良挺

〔關(guān)鍵詞〕 班主任；班級(jí)建設(shè)；班干

部；班風(fēng)

〔中圖分類號(hào)〕 G635.1

〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕 Ｃ

〔文章編號(hào)〕 1004—0463（2012）

12—002４—０1

班主任作為班級(jí)的管理者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用。班主任工作的質(zhì)量，決定著一個(gè)班的精神風(fēng)貌和發(fā)展方向，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智、體各方面的發(fā)展，以下是筆者在班主任工作中的一點(diǎn)體會(huì)。

一、提出班集體奮斗目標(biāo)

近期目標(biāo)：開(kāi)學(xué)五周內(nèi)，爭(zhēng)奪若干次流動(dòng)紅旗，次數(shù)以多于本級(jí)平均數(shù)為好。

中期目標(biāo)：期中考試后，力爭(zhēng)本班進(jìn)入全年級(jí)前五十名的學(xué)生在十二三人，并在第一學(xué)年結(jié)束時(shí)使本班成為先進(jìn)集體。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：高三畢業(yè)時(shí)，全班學(xué)生都能成為合格畢業(yè)生，爭(zhēng)取有更多的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)深造。

二、正確選拔、培養(yǎng)班干部

筆者制訂了班干部選拔標(biāo)準(zhǔn)：

1.德、智、體各方面發(fā)展較好；

2.有一定工作能力和號(hào)召力；

3.熱衷于參加班集體活動(dòng)，能熱心為大家服務(wù)；

4.有較好的人際關(guān)系，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)。

高一入學(xué)時(shí)，筆者先指定一些學(xué)生管理班級(jí)事務(wù)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考察、了解和摸底，學(xué)生之間有初步的了解之后，筆者再組織全班同學(xué)以不記名投票的方式選舉班干部并當(dāng)場(chǎng)公布。這樣選出來(lái)的班干部一定是有朝氣、有熱情、得人心、敢想敢做的德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生。

三、構(gòu)建良好班風(fēng)

班風(fēng)，是指一個(gè)班級(jí)的精神面貌，而良好班風(fēng)的形成受很多因素的影響。首先，班主任要做出榜樣，在教育、組織學(xué)生時(shí)要時(shí)時(shí)處處以身作則，率先垂范，言傳身教，為人師表，這是班主任工作的一個(gè)重要原則。有了班主任這個(gè)活生生的榜樣，學(xué)生跟著樣子學(xué)，照著路子走，能加速學(xué)生朝著好的方向發(fā)展。

其次，抓兩頭，帶中間，重點(diǎn)突出。班主任必須抓住“學(xué)風(fēng)”這個(gè)綱，才能使班級(jí)工作卓有成效。對(duì)成績(jī)好的學(xué)生要鼓勵(lì)，更要時(shí)常嚴(yán)格督促，讓他們感到老師在“關(guān)注”他們而信心百倍，也能增強(qiáng)他們的自覺(jué)性，從而帶動(dòng)全班學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)后進(jìn)生，班主任同樣要詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況，幫助他們制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)，使班風(fēng)得到好轉(zhuǎn)。

四、指導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，必須要教給他們學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生從初中升入高中，教材、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和思維方式等各方面都與初中不同，加之教學(xué)進(jìn)度加快，課堂容量增大，單靠死記硬背是解決不了問(wèn)題的，不但不能提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生甚至?xí)a(chǎn)生厭學(xué)的情緒，所以，教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。常用方法如下：1.先預(yù)習(xí)后聽(tīng)講。學(xué)生課前預(yù)習(xí)，才能在上課時(shí)做到心中有數(shù)，知道重點(diǎn)、難點(diǎn)，聽(tīng)講也才能更主動(dòng)；2.要求學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)用圈點(diǎn)、眉批、批注法，把所想到的問(wèn)題批注在課本上；3.先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，在做作業(yè)之前把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，該記的記下，該理解的理解，做作業(yè)才能得心應(yīng)手；4.學(xué)會(huì)“過(guò)電影”，即要求學(xué)生每天晚上休息前把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)在腦海里過(guò)一遍，這既是鞏固記憶又是歸納、思考，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)大有益處；5.運(yùn)用小卡片復(fù)習(xí)，如把外語(yǔ)單詞、語(yǔ)文中的典故、數(shù)學(xué)里的公式等抄寫(xiě)在小卡片上，時(shí)刻帶在身邊，有空就翻翻，翻看的次數(shù)多了自然就記下了。

五、加強(qiáng)與科任教師、家長(zhǎng)的聯(lián)系

班主任是教學(xué)的重要力量，也是組織開(kāi)展德育、文體活動(dòng)等的主導(dǎo)力量；其他科任教師主要負(fù)責(zé)班級(jí)具體學(xué)科的教學(xué)工作，他們通過(guò)各自的工作輔助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體各方面的教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。所以，班主任要了解每個(gè)科任教師的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)以及不足，對(duì)班級(jí)管理中的有些問(wèn)題與科任教師共同商討，互相支持，互相幫助，形成一致意見(jiàn)，再對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，必定會(huì)取得良好的教育效果。此外，班主任要統(tǒng)籌全局，協(xié)調(diào)各科教學(xué)，盡量為科任教師提供他們需要的有關(guān)信息，甘當(dāng)配角，積極維護(hù)科任教師的威信。

家長(zhǎng)是學(xué)生的第一位老師，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的影響。所以，班主任不僅要通過(guò)電話、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，征求他們對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)和建議，還應(yīng)該積極動(dòng)員家長(zhǎng)與班主任、科任教師多聯(lián)系，商討教育學(xué)生的方法，形成教育合力，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

編輯：沈麗瓊