構(gòu)建給力的團(tuán)組織

尹祖榮 饒萍

今天是一個(gè)變革、多元的時(shí)代。受諸多因素的影響，中學(xué)共青團(tuán)工作面臨著新的挑戰(zhàn)：

一是團(tuán)組織的吸引力有所弱化?！?0后”學(xué)生不再像父輩那樣保守，有人稱他們?yōu)椤靶滦氯祟悺?。他們?dú)立意識(shí)、自主意識(shí)、選擇意識(shí)增強(qiáng)，價(jià)值觀念趨于多元化。團(tuán)中央曾經(jīng)對(duì)上萬(wàn)名中學(xué)生進(jìn)行過(guò)調(diào)查,結(jié)果有38%的中學(xué)生說(shuō):“我根本就感覺(jué)不到團(tuán)組織存在。”同時(shí)，由于缺乏健全的團(tuán)員激勵(lì)機(jī)制，部分中學(xué)生認(rèn)為團(tuán)員的身份對(duì)自身發(fā)展沒(méi)有多大用處。

二是團(tuán)組織的工作環(huán)境復(fù)雜化。隨著信息化社會(huì)的來(lái)臨，中學(xué)生的信息來(lái)源渠道拓寬，不再局限于家庭、學(xué)校。面對(duì)新事物、新問(wèn)題，面對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)存在的強(qiáng)烈反差，中學(xué)生難免出現(xiàn)疑慮和困惑，導(dǎo)致他們的人生觀、世界觀、價(jià)值觀取向出現(xiàn)偏差，甚至錯(cuò)位，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。這些情況增加了團(tuán)組織工作的困難。

三是團(tuán)組織的活動(dòng)內(nèi)容陳舊化?！耙蕾嚲W(wǎng)絡(luò)、交流減少”是當(dāng)代中學(xué)生交流溝通的新特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)是他們生活中不可缺少的部分，他們遇到問(wèn)題不再像以前那樣問(wèn)老師、父母、同學(xué)，而是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)中的搜索引擎來(lái)找答案。QQ、微信、博客也成為他們與人交流溝通的重要方式。一些學(xué)校團(tuán)工作沒(méi)有及時(shí)跟上這一變化，組織的活動(dòng)滿足于唱唱、跳跳、掃掃“老三樣”，追求視覺(jué)效果和規(guī)模效應(yīng)，缺乏創(chuàng)新性和靈活性，與當(dāng)代中學(xué)生的需求之間存在較大差距。

面對(duì)這些問(wèn)題，如何發(fā)揮共青團(tuán)的模范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)胡錦濤總書(shū)記提出的共青團(tuán)的組織青年、引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、維護(hù)青少年合法權(quán)益四項(xiàng)基本職能，增強(qiáng)團(tuán)組織的感召力呢？珠海市斗門一中對(duì)此進(jìn)行了探索。

一、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，

增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力

思想引領(lǐng)是共青團(tuán)的重要職責(zé)之一。學(xué)校這方面的工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.加強(qiáng)時(shí)事政治教育

在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校大氛圍下，切實(shí)做好青年教育工作成為學(xué)校團(tuán)組織的迫切任務(wù)。學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員通過(guò)國(guó)旗下講話、支部活動(dòng)等形式學(xué)習(xí)胡錦濤總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年大會(huì)上的講話、溫家寶總理在清華大學(xué)對(duì)團(tuán)員青年發(fā)表的講話等，引領(lǐng)團(tuán)員正確對(duì)待經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的思想文化滲透，正確對(duì)待復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)廣大團(tuán)員在認(rèn)識(shí)上有所提高，思想上有所收獲。

2.加強(qiáng)青年黨校建設(shè)

在高中，85%以上的學(xué)生已加入了中國(guó)共青團(tuán)。如何進(jìn)一步提升他們的精神境界，使黨、團(tuán)教育得到順利銜接呢？2005年，學(xué)校成立了學(xué)生青年業(yè)余黨校，通過(guò)推薦、選拔、考評(píng)等各種形式，將思想上進(jìn)、學(xué)習(xí)勤奮、工作認(rèn)真的優(yōu)秀團(tuán)員吸引進(jìn)黨校，通過(guò)黨的基本知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助他們進(jìn)一步樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。截至2012年，已有2000多名學(xué)員從黨校結(jié)業(yè)。他們中相當(dāng)一部分后來(lái)在大學(xué)加入了黨組織。加強(qiáng)中學(xué)生業(yè)余黨校建設(shè)，通過(guò)業(yè)余黨校加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育，可以有效提高黨、團(tuán)組織的凝聚力。

3.做好輿論宣傳工作

學(xué)校及時(shí)將校園中的好人好事進(jìn)行大力宣揚(yáng)，以正確的輿論引導(dǎo)人，以先進(jìn)的文化教育人，以先進(jìn)的事跡感染人，在學(xué)校中形成一種健康向上的氛圍。另外，學(xué)校還充分利用網(wǎng)絡(luò)這種新媒體加強(qiáng)對(duì)團(tuán)員的思想教育，例如通過(guò)開(kāi)展 “清明網(wǎng)上祭英烈”“學(xué)習(xí)雷鋒，做美德少年”等網(wǎng)上寄語(yǔ)活動(dòng)，學(xué)習(xí)革命先烈及美德少年的事跡，幫助他們了解黨的光輝歷程和輝煌業(yè)績(jī)，積極參加道德實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)向黨意識(shí)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感。

二、提供活動(dòng)平臺(tái)，

增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力

推進(jìn)一個(gè)人發(fā)展的是他的學(xué)識(shí)，更是他的綜合素質(zhì)。學(xué)生步入社會(huì)后,要很好地適應(yīng)社會(huì),必須具備良好的表達(dá)、溝通、交流等能力。這些都是未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展應(yīng)當(dāng)具備的,學(xué)生普遍希望團(tuán)組織能夠幫助他們提升這些能力。學(xué)校團(tuán)委順應(yīng)學(xué)生的需求，搭建相應(yīng)活動(dòng)平臺(tái)，把學(xué)生緊緊吸引在團(tuán)組織周圍。

1.創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容，緩解團(tuán)員學(xué)業(yè)壓力

高中生大多處在15～18歲之間,處在自我意識(shí)迅猛發(fā)展的青春期。這一時(shí)期,他們的迷茫、困惑、煩惱、壓力最為集中。有調(diào)查顯示,85%的學(xué)生思想有壓力,主要是學(xué)業(yè)壓力；80%的學(xué)生心理有困惑。如何緩解學(xué)生壓力，是學(xué)校共青團(tuán)服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。學(xué)校團(tuán)委組建了20多個(gè)不同類型的社團(tuán)，包括：社會(huì)公益服務(wù)類社團(tuán)，如綠色環(huán)保協(xié)會(huì)、斗門一中“紅十字會(huì)”；宣傳導(dǎo)向職能社團(tuán)，如廣播站、記者團(tuán)、校園電視臺(tái)；紀(jì)檢類社團(tuán)，如宿舍紀(jì)律管理小組、食堂秩序管理小組、候車秩序管理小組、國(guó)旗隊(duì)、升旗評(píng)分小組、課間操評(píng)分小組、清潔衛(wèi)生評(píng)分小組、節(jié)能環(huán)保檢查小組、圖書(shū)協(xié)管小組；興趣愛(ài)好類社團(tuán)，如模擬聯(lián)合國(guó)社、棋藝社、跆拳道社、動(dòng)漫社、吉他社、舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)、街舞社、讀書(shū)社，還有籃球、足球、排球、羽毛球、乒乓球俱樂(lè)部；等等，這些社團(tuán)開(kāi)展的活動(dòng)，不僅給全校學(xué)生提供了一個(gè)課后放松的空間，還使他們?cè)诨顒?dòng)中舒緩壓力。特別需要一提的是，這些活動(dòng)給在學(xué)業(yè)方面有困難的同學(xué)提供了一個(gè)施展自己才華的舞臺(tái)。他們有強(qiáng)烈證明自己能力的愿望，而這些文藝體育方面的活動(dòng)恰好滿足了他們的需要。在活動(dòng)中，他們不僅找回了自信，也為學(xué)校的管理降低了難度，同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)組織的吸引力。

2.實(shí)行自主管理，提升團(tuán)員綜合素質(zhì)

為了創(chuàng)新學(xué)生活動(dòng)管理模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，學(xué)校推行學(xué)生自主管理。學(xué)生自主管理主要體現(xiàn)為“四自”，即社團(tuán)及活動(dòng)制度由學(xué)生自己建立，管理隊(duì)伍由學(xué)生自己組建，考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)在教師指導(dǎo)下由學(xué)生自己制定，管理事務(wù)、活動(dòng)開(kāi)展由學(xué)生自己完成，教師在其中只起指導(dǎo)和協(xié)調(diào)的作用。校級(jí)學(xué)生自管組織成立七個(gè)部門，負(fù)責(zé)學(xué)校大型活動(dòng)的策劃、組織和實(shí)施，并參與學(xué)校的部分管理工作。學(xué)校每年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校運(yùn)之夜以及元旦文藝匯演、“五四”歌詠比賽、校園十大歌手評(píng)比等大型活動(dòng)都由各部門來(lái)承辦，而學(xué)生宿舍、兩操檢查、文明班級(jí)評(píng)比中的大部分檢查項(xiàng)目也都由學(xué)生自管小組來(lái)承擔(dān)。他們?cè)谧灾鞒修k的各項(xiàng)活動(dòng)中所體現(xiàn)出來(lái)的組織能力、策劃能力和協(xié)調(diào)能力，讓很多老師和家長(zhǎng)嘆為觀止。

3.參與社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)團(tuán)員公民意識(shí)

學(xué)校在學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)方面進(jìn)行了有益的探索。校團(tuán)委牽頭，在綜合實(shí)踐科組老師的配合下，本著“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”的原則，根據(jù)學(xué)生住所地域的實(shí)際情況，有針對(duì)性地設(shè)置社區(qū)社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容，包括：擔(dān)任社區(qū)主任助理及樓道長(zhǎng)，積極參與社區(qū)管理；組建志愿宣傳小組，推介斗門旅游資源；協(xié)助社區(qū)開(kāi)展活動(dòng)，積極共建文明城市；開(kāi)展送戲下鄉(xiāng)活動(dòng)，參與和諧社區(qū)建設(shè)；慰問(wèn)老人及孤殘兒童,凈化環(huán)境奉獻(xiàn)愛(ài)心；等等。兩年多來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生積極參與社區(qū)志愿服務(wù)工作，社區(qū)志愿服務(wù)在珠海市三個(gè)區(qū)全面鋪開(kāi)，參與人數(shù)達(dá)到1000多人次。學(xué)生在參與社區(qū)志愿服務(wù)的過(guò)程中，磨練了意志，砥礪了品格，陶冶了情操，發(fā)展了個(gè)性。很多學(xué)生在服務(wù)感想中寫(xiě)到：社區(qū)服務(wù)的經(jīng)歷是我們一生寶貴的財(cái)富。積極參與社區(qū)服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，不但增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，還提高了學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、解決問(wèn)題能力和組織協(xié)調(diào)能力。

三、注重傾聽(tīng)心聲，

增強(qiáng)團(tuán)組織的向心力

為了創(chuàng)新學(xué)校管理方式，更好地發(fā)揮團(tuán)組織服務(wù)青年的作用，2011年，學(xué)校團(tuán)委成立了學(xué)生民主評(píng)議團(tuán)，聽(tīng)取學(xué)生在師德建設(shè)、學(xué)校管理、后勤服務(wù)、教育教學(xué)等方面的意見(jiàn)和建議。學(xué)生民主評(píng)議團(tuán)成員由各班團(tuán)支書(shū)組成，他們將每月在組織生活中團(tuán)員反映的各方面的意見(jiàn)和建議進(jìn)行總結(jié)并匯總給校團(tuán)委，校團(tuán)委由專人負(fù)責(zé)分類并反饋給學(xué)校相關(guān)部門，相關(guān)部門及時(shí)進(jìn)行處理及改進(jìn)。該項(xiàng)工作開(kāi)展以來(lái)，已收到合理化建設(shè)30多條，暢通了學(xué)生反映意見(jiàn)的渠道，使學(xué)生合理訴求得到及時(shí)解決，也為學(xué)校改進(jìn)管理工作提供了便利。

做好新形勢(shì)下的團(tuán)工作，挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存，困難與希望同在。團(tuán)組織只有給力，才能讓更多的團(tuán)員主動(dòng)參與到共青團(tuán)工作中來(lái)，參與到學(xué)校的建設(shè)中來(lái)，讓他們快樂(lè)成長(zhǎng)、能力增強(qiáng)，這樣才能真正開(kāi)拓新時(shí)期共青團(tuán)工作的新篇章。

【尹祖榮，廣東省珠海市斗門一中校長(zhǎng)，中學(xué)高級(jí)教師，特級(jí)教師；饒萍，廣東省珠海市斗門一中團(tuán)委書(shū)記，中學(xué)高級(jí)教師】

責(zé)任編輯/劉 燁