如何創(chuàng)建中專學(xué)校優(yōu)秀班集體

李艷芹

摘 要：由于現(xiàn)在高中的不斷擴(kuò)招，中專生源的質(zhì)量越來越差，“問題學(xué)生”也不斷增多。文章結(jié)合現(xiàn)在中專學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況，就班主任如何創(chuàng)建優(yōu)秀班集體進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞：班主任；創(chuàng)建；中專學(xué)校；優(yōu)秀班集體

在2008年，學(xué)校安排我擔(dān)任中藥0803班的班主任工作。用許多學(xué)生自己的話來講，因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)太差，才報(bào)了中藥專業(yè)。開學(xué)之初，我班的許多學(xué)生意志品志、自理能力都很差，在頭幾周的班級(jí)考核中，我班都排在后幾名。為使我班成為優(yōu)秀的班集體，我采取如下措施。

一、了解、掌握學(xué)生的全面情況

作為班主任，工作千頭萬緒，但頭一件事就是了解班級(jí)的學(xué)生。我主要做到以下四點(diǎn)：

1. 了解學(xué)生的基本情況

班主任應(yīng)掌握學(xué)生的家庭住址、家長(zhǎng)的職業(yè)狀況、家庭的成員結(jié)構(gòu)、家庭的物質(zhì)條件、學(xué)生的社會(huì)關(guān)系等情況。對(duì)這些情況的了解應(yīng)建立在耐心細(xì)致的談心的基礎(chǔ)上，而不僅僅是從表格中所看到的一些抽象數(shù)字和內(nèi)容。這樣會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生一種受到特別關(guān)心的感覺。

2. 了解學(xué)生的成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)

學(xué)生的品德、學(xué)業(yè)、審美、心理等諸方面因素處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程之中。班主任不僅應(yīng)觀察了解學(xué)生現(xiàn)在的情況，而且要通過跟學(xué)生談話、與家長(zhǎng)溝通等多種途徑了解學(xué)生過去的思想品德表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法、審美認(rèn)知、情感意志、道德信念、個(gè)性心理等。既為學(xué)生未來成長(zhǎng)與發(fā)展進(jìn)行預(yù)測(cè)，也為后段的班級(jí)管理教育工作找出明確的方向，為學(xué)生的個(gè)別管理與引導(dǎo)工作找準(zhǔn)突破口。

3. 了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)

班主任應(yīng)了解每位學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，要關(guān)注他們愛看什么樣的書刊，喜歡參加什么樣的活動(dòng)，經(jīng)常和哪些人交往等，進(jìn)而指導(dǎo)學(xué)生辨別什么樣的興趣是有益的，并幫助他們培養(yǎng)有益的興趣愛好。只要班主任善于觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)幾乎每一位學(xué)生都是有所特長(zhǎng)的。這些特長(zhǎng)一旦得到班主任的肯定，學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展特長(zhǎng)的自信心及提高學(xué)習(xí)成績(jī)的自信心就大大增強(qiáng)。

4. 了解學(xué)生的健康狀況

學(xué)生的健康狀況是學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)，也是學(xué)生在校從事學(xué)習(xí)、生活和參加一切活動(dòng)的根本保證。班主任適時(shí)了解學(xué)生的健康狀況并根據(jù)情況組織班級(jí)活動(dòng)，是關(guān)心愛護(hù)學(xué)生最直接的表現(xiàn)。

二、激勵(lì)賞識(shí)，建立自信

由于現(xiàn)在高中的不斷擴(kuò)招，中專生源的質(zhì)量越來越差，“問題學(xué)生”也不斷增多，自信心普遍不強(qiáng)，所以賞識(shí)教育、幫助學(xué)生建立自信，對(duì)于中專生而言顯得尤為重要。作為班主任，在實(shí)際工作當(dāng)中，只要我發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，就對(duì)學(xué)生的言行及時(shí)給予充分的肯定，并通過心理暗示，讓他們覺得自己存在很有價(jià)值，這樣就不斷地培養(yǎng)了他們的自尊心，進(jìn)而確立自信心，激勵(lì)他們積極進(jìn)取，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。所以，賞識(shí)教育是良好教育的靈魂，它在創(chuàng)建優(yōu)秀班集體中起著舉足輕重的作用。

三、健全班級(jí)管理制度

沒有規(guī)矩不成方圓，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度作保證是不可能的。所以班級(jí)的管理一定要規(guī)范化。結(jié)合本班的特點(diǎn)和《中專生日常行為規(guī)范》由全體師生共同制定有獎(jiǎng)、有罰的合理的考核評(píng)價(jià)細(xì)則，作為班級(jí)的“法律”。凡是得到學(xué)校及任課老師表揚(yáng)的學(xué)生，班主任在班級(jí)內(nèi)大力進(jìn)行宣傳，及時(shí)加分；凡是違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生，一定要受到紀(jì)律處分，并結(jié)合實(shí)際情況，在班級(jí)內(nèi)提出嚴(yán)厲的批評(píng)，班主任對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生絕不能袒護(hù)。

四、大膽培養(yǎng)使用班、團(tuán)干部

一個(gè)班集體的面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著“以點(diǎn)帶面”的作用，所以慎重地選拔和培養(yǎng)班干部，是做好班主任工作的良好開端。首先當(dāng)選的班干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力，同時(shí)，干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，必須精心培養(yǎng)：其一，大力表揚(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助干部樹立威信；其二，干部在執(zhí)行老師布置的工作時(shí)，很容易使同學(xué)之間產(chǎn)生敵對(duì)情緒，這時(shí)便給予全班同學(xué)一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，讓大家在干部工作時(shí)給予積極的配合，絕對(duì)不能影響同學(xué)之間的友誼；其三，在鼓勵(lì)干部大膽工作、指導(dǎo)他們工作方法的同時(shí)，嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力、素質(zhì)上取得更大進(jìn)步，班干部違反了紀(jì)律要從嚴(yán)處理，并要求其在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班同學(xué)起到模范帶頭作用；其四，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

五、樹立典型，弘揚(yáng)先進(jìn)，營(yíng)造氛圍

先進(jìn)的典型具有強(qiáng)大的感召力，因此我利用班會(huì)時(shí)間進(jìn)行大張旗鼓的表揚(yáng)，形成全班同學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)典型的氛圍。為充分發(fā)揮典型的激勵(lì)作用，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)是非常重要的。表揚(yáng)先進(jìn)要實(shí)事求是，不進(jìn)行隨意夸大，引導(dǎo)要正確，一分為二看待典型。對(duì)那些嫉賢妒能的錯(cuò)誤言行，要及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育，形成學(xué)習(xí)先進(jìn)、保護(hù)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。另外我還注意在班級(jí)里分析典型學(xué)生成長(zhǎng)的條件和過程，指明趕超先進(jìn)的目標(biāo)和途徑，增強(qiáng)學(xué)生的信心，從而促進(jìn)新的典型不斷出現(xiàn)。通過樹立典型、學(xué)習(xí)典型活動(dòng)的開展，班級(jí)的凝聚力及集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了。

六、搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

通過多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為有效地搞好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，我主要采取以下兩種方法：

1. 有的放矢，正確引導(dǎo)

對(duì)差生要特別注意發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以積極因素克服消極因素，促其不斷進(jìn)步。對(duì)那些心胸狹窄、沉默寡言、不好動(dòng)的后進(jìn)生，可采取活躍生活、調(diào)節(jié)情緒、開闊視野、耐心誘導(dǎo)的方法，動(dòng)之以情，曉之以理。對(duì)那些經(jīng)常挑頭鬧事、結(jié)成小團(tuán)伙、相互影響的后進(jìn)生，要積極分化，縮小影響面，并對(duì)他們堅(jiān)持正面教育，指出后果，講明危害，使其不良行為有所收斂，然后再提出要求，分配任務(wù)，讓其表現(xiàn)，并積極鼓勵(lì)，增強(qiáng)其信心，促進(jìn)其轉(zhuǎn)化。

2. 以誠(chéng)相待，感情投資

教師對(duì)后進(jìn)生不妨給點(diǎn)“偏愛”。有了這種“偏愛”，再想方設(shè)法地找到同他們之間的共同語言，消除感情上的隔閡，消除他們對(duì)教育者的戒備和敵意，建立起真摯友好的感情。人非草木，孰能無情？我們的真心誠(chéng)意一旦為后進(jìn)生所理解，他們是會(huì)被打動(dòng)的。

通過一年的努力，我班在2010年被評(píng)為市先進(jìn)班級(jí)，我也被評(píng)為市先進(jìn)班主任。

（本溪市化學(xué)工業(yè)學(xué)校）